頭幾天一位家長向我傾訴了他在孩子教育中所犯的錯誤和現在的苦惱：他家的孩子今年4歲，在同齡人裡長得高高壯壯、白白胖胖的，是個相當討人喜歡的小男孩，可是在這近一年來，卻先後被六所幼兒園給退學了。
原來這位家長出身貧苦，因此在有了孩子之後，出於代償心理，將自己童年時所沒有經受過的寵愛一股腦地都爆發在了孩子身上，對於孩子生活中的要求幾乎可以說是予取予求，孩子的生活中完全不需要學習什麼，甚至還專門請了一個保姆來為孩子包辦生活中的大小事宜。
但在今年孩子要上幼兒園的年齡，他卻傻了眼：孩子長時間被家長寵愛，唯一接觸的外人也是拿錢辦事的保姆，因此做起事來相當跋扈，進入幼兒園沒幾天就要和同學發生矛盾；而由於長期缺乏自我獨立能力的學習，幼兒園園長評價說他的自理能力也就是兩歲孩子的水平，甚至連吃飯都需要人來喂，更別說其他方面了。
話說到這裡，這位家長可以說是字裡行間寫滿了愧疚難當4個字。而對於這位家長我建議則是：調整心態，積極主動地對孩子進行行為能力和社會能力的培養和訓練，尤其是在以下3個方面，要爭取在孩子下次進入幼兒園之前達到標準。
一、基礎自理能力
阻礙孩子正常幼兒園生活的最大問題就是自理能力，孩子在4歲其實應該學會自己吃飯，自己上廁所，自己穿衣服這種最基礎的自理，畢竟幼兒園不是家中，老師不可能照顧到每一個孩子，孩子在這些方面上有缺陷，就必然不適合在幼兒園中進行集體生活。
而對於這些能力的訓練由於都是底層的基礎能力，因此也沒有什麼過於有效的方法，只能在孩子的日常生活中，通過良好引導示範和幫助來讓孩子一點一點的學習。
二、社會交際能力
除去自理能力之外，第二點阻礙孩子正常進入幼兒園的則是社會交際能力。對於這個孩子來說，他在日常生活中接觸的人只有家長和任勞任怨的保姆，因此是嚴重缺乏如何與人進行溝通交流的經驗的。
這樣的孩子來到幼兒園之後，自然會把家中那一套無法無天的做派帶到幼兒園來，與同學發生矛盾自然就不可避免了，而想要對孩子的社會交際能力做出矯正，家長就要讓孩子認識到一個正常的社會關係是如何進行交流的。
我在這裡向各位家長推薦這套，當然孩子的情商成長也同樣受不了對於社會能力的學習，我在這裡向各位家長推薦這套《怎樣培養孩子的關鍵社會能力》。
這套書全套共計6冊，分別對孩子需要培養的6種社會交往能力做了分門別類的介紹。比如《親社會行為》一冊中就著重向孩子們介紹了正常健康的社會關係是怎樣的，可以幫助孩子更好地認識到良好的人際關係該如何建立，又該如何與他人相處。
三、情緒管理能力
而這個孩子所欠缺的第3點則是對於自我情緒的管理，其實這些問題不只是這個孩子才有，而是很多孩子的共同問題，不過由於情緒管理能力的問題往往並不明顯，所以很少有家長會把這個當成問題。
但其實如果從孩子整個人生的跨度來講，能夠掌控好自己的情緒，比孩子一時的知識學習更加重要，情緒管理的背後是自控力、自制力以及用理性克服感情這些教育的終極目的體現。
一個能夠控制好自身情緒的孩子，也必然是一個能夠控制好自身貪玩偷懶等不良習慣的孩子，一個孩子能夠控制好自身的情緒，就可以說教育已經成功了一半，只需要家長稍加指導，孩子就會自然而然的在成長的道路上奮勇前行。
我在這裡向各位家長推薦這套可以有效幫助孩子進行情商提升的《歪歪兔全情商彩圖注音讀本》，這套書全套共計8冊，每一冊都對應孩子在成長過程中應當培養的一種情商品行的教育。
書中的文字都配有拼音助讀，可以讓孩子獨立閱讀繪本，更好地體會故事中所講述的道理，而所配的插畫畫風也十分溫暖，非常符合孩子們的審美，是不可多得的優秀兒童成長書籍。