文本分析
《讀不完的大書》講述的作者小時候沒有玩具，通過對野外與自家房屋周圍的動植物描述，展現了大自然的奇妙、美麗，說明大自然是一本讀不完的大書，表達了對大自然的喜愛之情。
本文分段：
文章是按照總分總結構來寫的，可分為三部分：
第一部分（1）：寫大自然中的事物不僅好玩，還讓人沉思和遐想。（引出下文）
第二部分（2-5）：具體描寫大自然中有哪些「好玩的東西」。
第三部分（6）：寫大自然是一本看不完的大畫冊和讀不完的大書。（總結全文，照應題目）
基礎知識
本課生字
書寫提示：
麻：半包圍結構，左上包右下，「廣」要寫大些，第三筆「撇」要舒展，包住「林」。謎語方式巧記：廣州城內林子多。
「筍」的古體字上面形狀像竹葉，表示筍是竹子的嫩芽；「旬」的意思是十天，表示筍生長迅速。
「寸」是象形字。上面是手的形狀，在手的下面加一橫，表示由手掌後退一寸。這個位置叫作「寸口」。我們摸一摸，有脈搏跳動的感覺。
2.要聽寫的詞語：
高遠 沉思 麻雀 螞蟻 搬家 井然有序精神
趣味 鮮美 如同 溫柔 倒映 倒影 畫冊
無窮 無盡 樂（lè）趣
3.需掌握的近義詞
無窮——無盡 倒映——倒影 溫柔——溫和（易錯）
樂趣——趣味 喜愛——喜歡 如同——宛如
敬佩——敬重 格外——特別
4.難點詞語釋義：
遐想：悠遠地思索或想像。
盤旋：環繞著走或飛。
井然有序：整整齊齊，很有次序。
對壘：對戰。
忠貞：忠誠而堅定不移。
敬佩：敬重和佩服。
千姿百態：形容姿態各種各樣，各不相同。
鮮美：新鮮美味。
雨後春筍：春天下雨後，竹筍長得快且多，比喻新鮮的事物大量出現。
超凡脫俗：形容與眾不同，超出一般人。
秋高氣爽：秋天天空晴朗，天氣涼爽宜人。
奧秘：深奧的尚未被認識的秘密，近義詞秘密。
課文詳解：
一、激趣導入
PPT出示——讀不完的大書。讀了課文題目《讀不完的大書》，你有什麼想問的嗎？
二、初讀課文，整體感知
1.邊讀課文邊思考，讀不完的大書指的是什麼？請你找一找相關的語句。
大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，裡面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。（採用了比喻的修辭手法，將大自然比作大畫冊和大書，點了題目。形象生動地寫出了大自然讓人神秘。）我五六歲時，就喜歡到大自然去尋找好玩的東西。高遠的天空，廣闊的大地，空中的浮雲飛鳥，水裡的蝦蟹遊魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。賞析：根據文章的最後一段，聯繫這段話，可以確切知道大自然時一本讀不完的大書，天空、大地、浮雲飛鳥、蝦蟹遊魚、走獸昆蟲、花草樹木等世間萬物都是書中的內容。
省略號的作用：
2.思考省略號在這裡是什麼作用？用處是什麼？
（1）複習省略號的用法
聲音的延長
列舉的省略
（2）解答：這裡的省略號表示列舉的省略，還有風雨雷電等。
3.課文那個詞語概括了所有的「好玩的事物」？
世界萬物
4.作者面對大自然這本大書，情感是怎樣的？從哪些詞語可以看出？
「喜歡」這個詞語可以看出，作者喜歡自然和熱愛自然。
5.我們應該帶著怎樣的情感來讀這篇課文？
喜歡和讚美。
三、品讀課文、賞析句子
1.請同學們帶著喜歡和讚美的情感自由讀一讀課文，想一想「世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。」課文哪些段落對此進行了具體描寫？
（2-5自然段進行了詳細的描寫。）
2.思考：每個自然段具體寫了大自然中哪些好玩的東西？請聯繫每個自然段中的關鍵句子或第1自然段的內容進行簡要概括。
（飛鳥 昆蟲 花草 樹木)
3.學習寫飛鳥的語段。
（1）第2自然段寫了哪些好玩的飛鳥？在作者的筆下它們是什麼樣的呢？
（2）指名讀。課件出示句子。
（3）麻雀和老鷹分別給人什麼樣的感覺？你是從哪些詞語體會到的？
小麻雀：從」嘰嘰喳喳「和」蹦蹦跳跳「這些描寫動作和聲音的詞語可以想像出小麻雀的淘氣和可愛的樣子。
老鷹：從「高空盤旋」、「展翅滑翔」和「猛撲而下」等動作描寫的詞語，可以看到一隻雄健而有力的老鷹。
4.學習寫昆蟲的語段。
（1）作者寫了什麼昆蟲？是怎麼寫的？請你找出來。
（2）文中寫到了哪兩種情形？
（螞蟻搬家兩軍對壘）
（3）請你聯想一下螞蟻搬家時是怎樣的？ 「井然有序」是什麼意思？
（螞蟻排著長長的隊伍，有序地搬運貨物。）
（4）請你聯繫下棋，想一想「兩軍對壘」是什麼意思？作者用哪個詞來描述螞蟻這種精神？
（「兩軍對壘」指兩軍對戰，「勇敢忠貞」來描述螞蟻這種精神。）
（5）指導朗讀。引導：兩軍對壘，攻守有序，小小的螞蟻竟然如此勇敢忠貞，真令人敬佩！請帶著這樣的感受再來讀一讀這句話。
5.學習寫花草樹木的語段。
（1）飛鳥、昆蟲是如此好玩，那花草樹木又是怎樣有趣呢？
（2）花草樹木是怎樣有趣？用橫線畫出描寫生動的句子。
品讀中心句。
花草樹木的生長、開花、結子，暑寒榮枯，有著不同的趣味。
①提問：「暑寒榮枯」是什麼意思？（季節不斷變化，草木有榮有枯。）
②點撥：花草樹木的生長、開花、結子，有著——（不同的趣味）；花草樹木的一榮一枯，有著——（不同的趣味）。
品讀寫花草的句子。
花兒有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。
③作者是從哪些方面寫花兒的有趣的？（顏色多、形狀多）能用兩個詞語概括嗎？（五顏六色、千姿百態）
④作者又是怎樣寫草的有趣的？是從哪些方面來寫的？（形態各不相同）
品讀寫樹木的句子。
⑤作者寫了哪些樹木？你覺得哪些描寫特別有趣？課件出示寫竹子的句子。
竹子長得快，雨後春筍，一天長几寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。
（先用作比較的方法寫雨後春筍長得快，再用比喻的修辭手法寫竹葉的沙沙聲，將竹葉的沙沙聲比作細語。）
⑥文中還寫了哪些有趣的畫面？有趣在哪？
池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子裡，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間遊玩，又是另一種境界。
（魚和棕櫚樹相映成趣，給人一種安詳寧靜、有趣的畫面感。）