我們寫文章，對於一人一事、一景一物，可以作簡單地敘述、介紹，例如有一篇文章寫《我的童年》:
「我的童年是在苦難中度過的。一九三八年，我才十二歲，就在天津的一個資本家的工廠裡當童工。每天早起晚睡，要幹十幾個小時的活，還經常挨工頭的打罵。……」
這樣寫，雖然時間、地點、人物及其苦難的童年生活都交代清楚了，但是，只能給人一個輪廓的認識，並不能令人感動。那麼，怎樣寫才能打動人心，喚起讀者的感情共鳴呢？請看夏衍的《包身工》:
舊曆四月中旬，清晨四點一刻，天還沒亮，睡在擁擠的工房裡的人們已經被人吆喝著起身了。一個穿著和時節不相稱的拷綢衫褲的男人大聲地呼喊：「拆鋪啦！起來！」接著，又下命令似地高叫：「『蘆柴棒』,去燒火！媽的，還躺著，豬玀！」
七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個被罵做「豬玀」的人。跟著這種有權勢的喊聲，充滿了汗臭、糞臭和溼氣的空氣裡，很快得就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來，打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開別人頭部不到一尺的馬桶很響的小便……
蓬頭，赤腳，一邊扣著紐扣，幾個還沒睡醒的「懶蟲」從樓上衝下來了。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來澆在臉上。「蘆柴棒」著急地要將大鍋子裡的稀飯燒滾，但是倒出來的青煙引起他一陣猛烈的咳嗽。……
這段文字活畫出上海楊樹浦福臨路東洋紗廠「包身工」的生活圖：工頭的叫罵；「包身工」們的惶恐；工房裡的雜亂、擁擠和汙穢；「蘆柴棒」的悽苦勞作……這一切仿佛都呈現在讀者眼前，使我們真實感受到包身工的生活慘狀，從而激起極大的悲憤之情。這樣寫，就不單是敘述了什麼人、什麼事，而是讓我們具體看到了人物的形貌、神情和動作，聽到了人物的聲音和話語，感受到了環境中的氣氛……這種表達方式就是描寫。
描寫的特點有二：
1.對人物和景物的形、神、聲、色進行具體地描繪、摹寫，使人「如見其人，如臨其境」。
2.描寫的語言多用形容、比喻、細膩、真切、形象生動。
在文章中，描寫有什麼用呢？
第一，展現人物的音容笑貌和內心活動。人物的身世、經歷可以敘述出來。而人物和相貌、神態，只有一筆一筆細緻描畫，讀者才能看到他的活的形象。特別是人物的心理活動是內在的、隱秘的，也是較為抽象的。我們僅僅敘述「他如何如何想」,或者「他在想什麼」,是不能活現人物豐富的內心世界和感情變化的，因此，我們必須通過對人物的言談舉止和心理動態的形象描繪，才能使讀者窺見人物的心靈。
第二，再現人物生活的具體環境。當然通過敘述可以交代人物活動的時間、地點，但這只是一般的時空概念，人物活動的環境還是非常模糊的。如果我們把時間(陰晴雨雪、月移星稀)和空間(山川草木、房舍居室)的具體特徵形象描繪出來，就為人物提供了真實的生活環境。
有的文章主要寫自然風光，既描繪了自然界的奇觀異景又抒發了作者的情懷，發揮了寓情於景的藝術作用。
描寫是文學作品的主要表達方式，在一般記敘文裡也經常運用。
未完待續……
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