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今天，和孩子一起看書，被一個問題難住，孩子問在文藝復興時期德國最著名的藝術家是誰？很顯然這個是個挖坑的問題，他自己明顯知道，來難為人的。當然，不知道就是不知道，於是就有了下面的小文。
丟勒，是德國美術史上具有劃時代意義的藝術家，他將義大利文藝復興的形式和理論傳播到歐洲北部，創造和奠定了德意志民族畫派的傳統和基礎，並極大地影響了此後德國藝術的發展。他多才多藝，學識淵博，是畫家，又是雕刻家、建築家、藝術理論家。
恩格斯在評價歐洲文藝復興這一歷史時代的那段著名論述中，把丟勒看作是和達文西一樣的傑出人物之一。他對丟勒的評價是：「丟勒是畫家、銅板雕刻家、塑像家、建築家，此外還發明了一種築城學體系」。
對於丟勒的其他名作，我當然是一概不懂的，但是今天孩子給我講的一個關於丟勒一幅名畫的故事，給我留下深刻印象。
話說在15世紀，德國的紐倫堡，有一位從匈牙利來的金銀匠，他叫丟勒，他有18個孩子，儘管他很勤勞，但是日子仍然過得很苦。
老丟勒的孩子中有兩個總是喜歡看爸爸打首飾，這兩個孩子就是丟勒和他的哥哥，他們對於繪畫和雕刻有著極大的興趣。他們夢想去紐倫堡藝術學院學習畫畫和雕塑，但是顯然老丟勒沒有能力為他們付學費，
於是，面對夢想，兩兄弟進行了無數次的討論。最後，兄弟兩人做出了一個決定，一個先去學校學習，另外一個到附近的礦場打工賺錢來支持他，然後4年後，兩人交換。
那麼如何決定，誰先去學校，誰去打工？兄弟二人決定擲銅板。
在一個星期日早上做完禮拜後，他們擲了銅板，結果，弟弟丟勒勝出，去了紐倫堡藝術學院。哥哥則去了危險的礦場工作，在弟弟上大學的時候來為弟弟提供經濟支持。
弟弟丟勒是當之無愧的藝術天才，4年過去了，他成為了一個小有名氣的畫家，在藝術學院表現很突出，到畢業時，他的作品已經能賺不少錢了。
當然，他沒有忘記哥哥的幫助和當初兄弟倆的約定，他回到家對哥哥說：「現在輪到你了，親愛的哥哥，我會全力支持你到紐倫堡藝術學院攻讀，實現你的夢想！」
但是，太晚了，幾年的礦場工作，已經毀壞了哥哥的手，甚至於手指彎曲都很困難，更不要說拿起哥哥夢想中心愛的畫筆和刻刀。
丟勒無比的愧疚，認為是應該讓哥哥去學習，自己去打工，但是哥哥卻很高興弟弟能夠在藝術道路上取得成就，並跪地為弟弟進行祈禱，丟勒看到哥哥那雙無法彎曲的雙手，心靈受到了極大的衝擊，創造了為世人驚嘆的《祈禱的雙手》。
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