2020-03-23 13:57 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
嚴謹細緻、熱情溫暖，是同學們給經濟與貿易學院莫莎老師最多的評價。
沒有卡頓、沒有空耗、效率超讚，是《國際貿易實務》線上課堂的真實反饋。
莫莎老師
莫莎老師是《國際貿易實務》的授課教師，該課程是經濟與貿易學院的專業核心課程，獲評2019年湖南省精品在線開放課程、2018年湖南大學品牌課程。當課堂搬到「雲端」、老師變身「主播」，怎樣提升線上課堂體驗感？莫莎老師做足了「功課」。
了解每一位同學的網絡
正式開課前，莫莎老師把釘釘、騰訊會議、QQ、企業微信等線上平臺下載下來，詳細對比各個平臺的直播效果、功能設置等。綜合考慮下來，莫莎老師覺得釘釘功能比較全，能打卡、統計觀看直播人數、自動錄製回放、布置作業等，並有專門的教學圈。「用著非常方便，感覺我所有的教學活動都可以在釘釘完成。」
了解每一位同學家中的網絡情況
在使用釘釘進行直播教學前，莫莎老師還進行了小調查，了解每一位同學家中的網絡情況，並特地組織同學們進行了一次試播。最終，她採用了中國大學慕課+釘釘直播平臺進行線上授課、慕課+翻轉課堂+釘釘教學群進行線上答疑的綜合教學方式。
回答每一位同學的提問
《國際貿易實務》是一門實操性極強的課程，提升學生自主學習能力至關重要。直播課開始，莫莎老師會先進行課前小測，檢驗學生慕課學習效果。然後，進入重點難點闡釋環節和課堂答疑環節。
莫莎老師在課前讓學習委員搜集學生的提問，要求每個學生至少要向老師提出1個問題，引導大家主動思考。「我會整理所有學生的提問，具有共性的問題在直播課堂集中答疑，其他問題在課後再用半天時間逐一回復學生。」
莫莎老師在直播上課
回答學生問題
同學們在進行課堂案例展示
此外，莫莎老師引入多維互動教學模式，要求學生組成學習小組，3-4人為一組開展討論，課前搜集相關案例，在課堂上和同學們進行展示，既加強同學間的互動，又提升問題分析能力。很多同學評價，「上莫莎老師的課絕對不敢走神」。
莫莎老師根據《國際貿易實務》課程實踐性強的特點，結合教學內容，開展了數次在線討論，並邀請了國貿專業2002級校友張少雄，結合從事外貿工作15年的經驗與同學們直播在線交流，使同學們在當前疫情防控時期仍能有機會接觸實踐，了解社會，增加感性認識。
同學們點讚張少雄的分享
考慮每一位同學的建議
線上授課過程中，莫莎老師也遇到了許多困難，「最大的困難是對著屏幕需要克服心理上的不適應，因為無法與學生的眼神交流，無法培養師生之間的默契，不能及時了解同學們的上課感受。」
在第一周線上教學後，莫莎老師特地製作了課堂問卷調查，圍繞教學方式、教學環節、學習模式、課程質量等方面，統計相關數據，並認真考慮了每一位同學提出的建議，做出相應改進。
課堂問卷調查
課後作業
莫莎老師的課堂收穫了同學們的一致讚揚。
「莎莎老師不僅收集了我們所有人的問題，還私戳我們一一解答，真的特別感動！」
「非常喜歡莎莎老師！老師真的負責細心又耐心。」
「莫老師成為第一個為我們上直播課的人，還採取了與慕課相結合的方式，為我們打造國貿實務的學習生態」。
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來源｜宣傳部 經貿院
記者｜蔣鼎邦
通訊員｜王一汀
編輯｜王琛
責編｜周丹
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眾志成城 防控疫情
一對一跟蹤指導 電氣院畢業生有了論文私教
原標題：《莫莎: 每一個同學，都值得全力以赴！》
特別聲明
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