燕都融媒體記者 慄強/文 寧志現/圖
從封龍山南山影廈石下轉到試劍石，見懸立巨石，中裂，間隙不足尺餘，隱隱然有劍痕。當地人說，此石即郭震試劍石，後來八仙之一的呂洞賓也曾來此試劍。
郭震，字元振，魏州貴鄉（今河北大名東南）人，18歲中進士，文武雙全。他曾遊學封龍山並在封龍書院講學，留下著名劍詩《寶劍篇》，為這座歷史文化名山增色不少。
劍詩揚名
郭震《寶劍篇》寫得漂亮，他人也很有性格，「任俠使氣，撥去小節」，中進士後，做通泉尉，通泉是現在四川一個地方，通泉尉相當於公安局長一職。喝酒吟詩聚會多，可能是年輕人花銷大，郭震在境內幹了一些違法亂紀之事，驚動了女皇武則天。
據《新唐史·郭震傳》裡描述，見面後，一聊天，郭震對答令女皇驚奇不已。隨後，女皇說，讓我看看你寫的詩吧，郭震獻上《寶劍篇》，「後覽嘉嘆」，然後轉給學士李嶠看，李嶠是當時文壇大咖，超有學問，那意思就是說，你看看這年輕人寫得咋樣，隨便幫著把把關，「即授右武衛鎧曹參軍」。
唐初擇人以身、言、書、判，推崇詩文。郭震出身名門，父親是濟州刺史郭愛。他是進士出身，詩又寫得好。進京被問詢等於過了女皇面試關，就這樣，郭震順理成章升官了，離開西南那個小地方。
君不見昆吾鐵冶飛炎煙，
紅光紫氣俱赫然。
良工鍛鍊凡幾年，鑄得寶劍名龍泉。
龍泉顏色如霜雪，良工諮嗟嘆奇絕。
琉璃玉匣吐蓮花，錯鏤金環映明月。
正逢天下無風塵，幸得周防君子身。
精光黯黯青蛇色，文章片片綠龜鱗。
非直結交遊俠子，亦曾親近英雄人。
何言中路遭棄捐，零落漂淪古獄邊。
雖復塵埋無所用，猶能夜夜氣沖天。
《寶劍篇》中，郭震借寫錘鍊精湛的古劍卻遭閒置的命運，來抒發自己懷才不遇的惆悵，言辭慷慨，豪情縱橫，有如金石之音激蕩，黃鐘大呂轟響。
郭震是帥哥。張岱《夜航船》裡寫他一段紅線牽妻佳話：唐郭元振，美丰姿。宰相張嘉貞欲納為婿，曰：吾五女，各持一絲於幔後。子牽之，得者為婦。」元振牽一紅絲，得第三女。《新唐書·郭震傳》裡寫道：長七尺，美須髯。
人劍合一
劍詩開道，郭震開啟一段「唐劍」傳奇，他為唐王朝守邊安境的故事非常精彩，威震四方。
《新唐書·郭震傳》記載，吐蕃首領讓欽陵向唐王朝提要求，罷鎮兵要土地。朝廷派郭震去談判，順便考察敵情，回來上書，建議唐每年派和親使團，離間對方君臣關係，瓦解讓欽陵實力，後讓欽陵果然被步卒所殺。應對複雜局面，看到利弊可以相互轉化，郭震文韜武略，劍鋒初試，化解朝廷邊塞危機，授主客郎中。
神龍年間，郭震遷左驍衛將軍、安西大都護。西突厥烏質勒部強盛起來，並主動向朝廷議和，雙方約定牙帳談判，「會大雨雪，元振立不動，至夕凍冽；烏質勒已老，數拜伏，不勝寒，會罷即死。其子娑葛以元振計殺其父，謀勒兵襲擊，副使解琬知之，勸元振夜遁，元振不聽，堅臥營為不疑者。明日，素服往吊，道逢娑葛兵，虜不意元振來，遂不敢逼，揚言迎衛。進至其帳，修吊贈禮，哭甚哀，為留數十日助喪事，娑葛感義，更遣使獻馬五千、駝二百、牛羊十餘萬。」
郭震仕五朝，功勳卓著。李隆基誅殺太平公主時，任兵部尚書的郭震領兵守護唐睿宗，在中書省駐守十四夜，直到塵埃落定。郭震進封為代國公，俄而兼任御史大夫，復為朔方大總管。沒想到，在一次閱兵式上，唐玄宗擂鼓之際郭震觸了黴頭險些被殺，幸有同僚劉幽然、張說求情，被罰流放嶺南，途中病故。顯然，郭震是被唐玄宗誤傷了。
郭震《塞上》詩寫道，「死生隨玉劍，辛苦向金微。久戍人將老，長徵馬不肥。」金微，古山名，即阿爾泰山。郭震將劍的精神踐行到底，臻至人劍合一境界。
燦爛群星
封龍山「出品」的名人，何止一個郭震？
北宋時期，名相李昉重修書院。金元時期，著名數學家李冶在此聚徒授學。雜劇作家白樸、李文蔚、尚仲賢、侯正卿、戴善甫等一批真定名士皆隨學於山中；真定路都元帥史天澤的兒子史槓、史杞，官至廉訪使的荊幼紀，集賢學士焦養直、廉訪僉事張翼、翰林修撰承直郎王德淵、兵部尚書董文用、金樞密院事董文忠、參知政事賈鈞、工部尚書王思廉等名流也都曾就學於此，並最終成為大器。
李冶創立的天元術代數，比歐洲代數的產生至少要早300年左右，世界領先。文學家元好問、宣撫使張德輝也曾來封龍書院與李冶一起論道、講學，人稱「龍山三老」。後繼者安熙主持書院，蜚聲國內，文學家蘇天爵便是其得意門生……
封龍山堪稱「人才的搖籃」，桃李滿天下。這些儒家門徒的名字，就像燦爛的星河，在封龍山上空閃耀，朗照大地。他們都有一個共同的特點，就是經世致用——積極進取，勇於擔當，關注社會現實，面對社會矛盾，利用所學解決社會問題，以求達到國治民安。
封龍山景區負責人劉俊亭介紹，封龍書院有一個常設展覽，展出的就是從古到今「封龍書院出品」的傑出人才，他們都是孩子們學習的榜樣。近年來，石家莊一中等學校連續多年組織過登山勵志拓展活動，加上自身的發憤圖強和刻苦努力，每年都會有多位學子考上心儀的清華、北大。景區非常願意給所有的青少年提供學習和實踐的機會，成為對社會有用的人才，像郭震一樣，用自己磨礪出來的寶劍劈開一方天地。