有85%的家長不知道孩子的數學「敏感期」，也不了解數學「敏感期」大概會出現在寶寶的什麼階段，以至於讓孩子明顯落後於其他有先見之明的父母的孩子。
有的家長了解孩子的數學「敏感期」，但是有過於急功近利，強人所難，沒有尊重孩子的生長規律，破壞孩子的數學興趣。但是又有許多家長認為數學那是孩子上幼兒園或者小學才會學習的，現在不必要過於著急，先等等再說。
這兩類家長分別是對數學「敏感期」略有耳聞和對數學「敏感期」一無所知，過於散漫懈怠。筆者想說，孩子的數學「敏感期」需要我們作為家長的，要有一個基本的認知和把握，因為這將是孩子認知世界和數學的一次不容錯過的捷徑。
想讓孩子不輸在起跑線上，那麼我們今天來探討一下什麼是孩子的數學「敏感期」的話題？
01 解開數學「敏感期」的面紗
蒙臺梭利的教育理念中早已指出數學「敏感期」
究為何物，我們都不陌生，數學是世界的抽象，世界是數學的具象化。當孩子嘴裡碎碎念著「這是幾個人，還有幾塊錢，有多少朵花……」家長就要重視起來，孩子的數學「敏感期」可能已經到來。
一般而言，孩子的數學「敏感期」一般處於3歲到6歲的階段，具體幾歲需要家長去發現和重視。因為每個寶寶存在個體差異，我們需要做的是不著急不怠慢。一旦發現數學「敏感期」來了，即孩子對數字產生濃厚的興趣，要積極引導，好好把握，培養他的數學思維。
02 孩子處於數學「敏感期」的特點
有一個家長說，有一次客人來家裡做客，孩子特別歡喜，在旁邊點著手指，「一二三四五……」，問他在幹什麼，小孩說，「媽媽，我數一下今天有幾個客人過來找我玩」。有了解過數學「敏感期」的家長而言，會很明確地知道，數學「敏感期」已經來了，以後要多點引導他認識數字了。
相信你也會有所經歷，我們會發現孩子有段時間特別喜歡數數，上樓梯數臺階，去超市會讀出貨架上的數字，喜歡問這是什麼顏色，什麼形狀等等，這些表現出孩子現在對數字，數量，形狀特別敏感，具有濃厚的興趣，這已經代表著孩子的數學「敏感期」來了。
所以說，當你發現孩子喜歡數數，對數字具有濃厚的興趣是，要好好把握好這個關鍵時期，因為這會為孩子以後的學習和生活打下堅實基礎。
03 如何善用數學「敏感期」
一位中科院心理博士在中國教育學會的分享教育經驗時說過，「作為家長，我們首先要有對數學有一定敏感，抓住孩子的數學敏感期，植入數學概念，啟蒙他的數學思維，藉助這個機會可以達到事半功倍的效果。」
那麼我們如何善用這次機會，它會帶給孩子什麼樣的進步？
1，扔玩具中，灌輸數學概念。
孩子天性愛玩，不能為了讓他學習而幹擾他的自然天性。我們可以在他扔玩具的時候，不知不覺中引導他認識數字，搭建事物和數字之間的聯繫。比如，「寶寶，來，數數這裡有多少個玩具，告訴媽媽」。孩子會產生樂趣，數完之後特別有成就感，而且還能引導他對數字產生更加濃厚的興趣，加強數學思維能力。
2，爬樓梯時，加強數學運算。
孩子的教育要言傳身教，潛移默化，當然在日常的爬樓梯，上臺階時也不要放過。家長及時地引導他，「寶寶，看看，爸爸走幾步，你走幾步，看看誰走得多」。日常的小引導，可以無形中教會他對數學概念的理解，培養他數學分解與組合能力。
3，點數遊戲中，感知數學意義。
我們引導孩子認識數學時，先從數量上，不求正確的順序，然後再強調數字。你可以把手放在一個蘋果上說，一，放在兩個蘋果上說二，把數字和具體的事物聯繫起來，可以培養孩子的數學抽象能力，建立數與物的關係。
04 小妙招引導孩子對數學的敏感
家長是不是對孩子的「數學敏感期」有了一定了解，迫不及待想要培養孩子的優秀數學能力，下面來看看有哪些需要我們注意的？
忌大量的口算題，引導要常景化。
一位育兒專家指出，「當你發現孩子數學敏感期到來了，不要急著去買大量的口算題，因為沒有人喜歡算題，而且孩子還不懂得數字的運算邏輯」。父母可以在日常生活中，巧妙地把一些東西跟數字建立起聯繫，引導孩子思考，啟發孩子對數學概念的理解。可以數水果、分蛋糕、比大小、找不同等等具體的實物，去啟蒙孩子數學思維。
藉助啟蒙讀物，專業快速引導。
如果家長沒有什麼時間或者想更加專業地引導孩子，可以市面上購得一些專業兒童讀物，像那種連點成線就會化成一隻小動物的讀物，不僅可以激發孩子興趣，增加孩子信心，還能使寶寶倍有成就感，不斷使他探索數學的知識。
父母要保持耐心、尊重和信任。
孩子有時候不好好配合家長，但是家長也要保持好耐心，事事不能一蹴而就。面對孩子的一而再，再而三地不正確回答，家長要學會尊重和信任孩子，不斷鼓勵孩子，積極引導孩子，稍稍放緩語速，慢慢進步。
不要再抱怨孩子數學思維能力差了，很大關鍵在於家長是否學會引導，善於利用數學「敏感期」的家長，他能讓孩子在起跑線就處於致勝點。抓住這個時期，可以藉助這個助力，很好地加深孩子對數學概念的理解，建立數學與具體事物的聯繫，培養數學邏輯思維，提高綜合運算能力和抽象能力。數學「敏感期」很短，還不快點行動起來！