第一件事
一名小女孩，作文課後，跳樓身亡。事後的調查表明，涉世老師的確存在比較嚴重的師德問題。
小女孩內心受到的傷害，一定是巨大的。
當孩子面臨這樣的傷害，家長如何引導？需要深思。
最重要的，是良好的溝通。
孩子在學校受到了不公平的待遇，甚至被人欺負，會不會告訴父母？
如果這根溝通的線斷了，一定很危險。
家長只能看到表面，而孩子，即便內心對老師十分牴觸，在家長面前，對老師也會畢恭畢敬，看不出任何問題。
家長出於討好老師的心理，會更多地把責任推在孩子身上。
交錯作用之下，孩子會面臨巨大的心理問題。
溝通是前提，如果沒有良好的溝通，無法發現這類問題，依然是有補救機會的。
這個機會，就是我要講的第二件事。
第二件事
這個新聞，感動了很多人——
近日，江蘇無錫，一位名叫「晨曦」的女孩戴呼吸機做粘土娃娃的視頻走紅。8歲時，「晨曦」被查出患「進行性肌營養不良症」。每天要戴15-18個小時呼吸機的她，開辦了手工黏土線上教學，還對殘友免費授課幫忙銷售。
從畫面看，女孩大概十幾歲了。換句話說，她患上這種疾病，差不多10年了。
她在鏡頭前怎麼說？「我就是慢進版的霍金……」
微笑著說的。
這句話，能讓很多人哭出來。
大家知道，霍金最後是什麼樣子。他智力超常，使用了美國最先進的高科技，但發展到最後，病情嚴重到只有眼球可以動。
雖然是「慢進版」，女孩的前景，依然讓人無限擔心。然而，她笑著說出來，很坦然。
這種病，只能寄希望於未來，醫學科技的發展，能夠將它徹底馴服。
然而，未來的發展，無法預料，只能期待。
註定希望的渺茫。
但她，是笑著說出來的，這本身就非常不容易。而且，她在做什麼？
在自食其力，不不不不，不僅自食其力，而且幫助了很多人，她有成千上萬名網上的「徒弟」，其中很多是殘疾人——她稱為「殘友」。
一天15到18個小時呼吸機，這在很多人眼中，已經是天塌下來的事情，承受不住。
她笑著擔當，笑著承受了。如果說命運不公平，有誰比她更不公平？
如果那個小女孩，看到晨曦的故事，還會那麼衝動嗎？
希望所有的家長，都找一找這個視頻，讓孩子看看。
我更希望，這個漸凍症女孩，能夠辦一個心理輔導班，和有心理問題的孩子聊聊天，鼓勵鼓勵他們。
第三件事
如果實在想不開，還有一個故事。
史玉柱的人生，幾經浮沉，從頂峰跌到谷底的事情，發生了不止一次。
他親口說，有一陣子，他感覺自己活不下去了，萬念俱灰，真的不想活了。
於是，他做了一個決定，不是自殺，而是去爬珠峰。
爬珠峰風險很大，很多人上去了，卻永遠地留在了那裡。
史玉柱說，我怕什麼，反正都不想活了，留在那裡就留在那裡了，反正比跳樓吃藥要光彩。
如果幸運地回來了呢？心態會豁然開朗：我連珠峰都爬得上去，還有什麼坎兒過不去？珠峰都不讓我死，這些小挫折能讓我死？
萬念俱灰的時候，與其沉淪，與其放棄，不如尋找一個新的使命，去拼命攀登。
#家庭教育#