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鄭眼看教育
12月9日，教育部官網公布《關於政協十三屆全國委員會第三次會議第3172號（教育類297號）提案答覆的函》，稱將把包括編程教育在內信息技術內容納入到中小學相關課程，幫助學生掌握信息技術基礎知識與技能、增強信息意識、發展計算思維、提高數位化學習與創新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感。《答覆函》的公布讓編程教育又一次成為大眾關注的焦點。
《答覆函》
2017年國務院印發《新一代人工智慧發展規劃的通知》助推編程教育飛速發展，過去短短數年間，在政策鼓勵、資本湧入、用戶需求上升等多重因素疊加組合的刺激下，少兒編程已成為當前國內最火熱的教育賽道之一。然而，面對繁多的少兒編程培訓，家長該如何抉擇？如何去衡量一堂好的編程課？西瓜創客是一個少兒在線編程培訓平臺，專注於6－12歲少年兒童的編程教育。記者深度體驗了西瓜創客並推出了測評報導。
西瓜創客課程界面
好初衷：賦予編程學習以意義
西瓜創客創始人肖恩的個人成長經歷不無關係。肖恩5歲開始玩音樂，7歲涉獵電子設計，14歲自學編程並開始從事軟體開發，17歲在大學組建RedPill團隊，參加Intel杯嵌入式大賽並獲得亞太區第一名。後來，他和小夥伴設計開發了一款音樂工具類軟體Pro Metronome，並且很快便在歐美市場成為同類應用的第一名，在全球收穫了4000萬用戶。
肖恩獲得Intel杯嵌入式大賽亞太區第一名
2017年，肖恩創辦西瓜創客，一個初衷就是，希望能夠讓更多的孩子從小學習編程，在科技飛速發展的時代為孩子未來的更多可能性奠定一個良好的基礎。也正是這個初衷，讓西瓜創客能真正靜下心來，研究什麼是編程教育，為什麼要開展編程教育，以及編程教育要給孩子帶來什麼。
西瓜創客的小夥伴都熟知《小王子》中的一句話，「如果你想造一艘船，千萬不要鼓勵人們去伐木、去分配工作、去發號施令，而是要教會他們去渴望大海的無垠和高深莫測」。
西瓜創客聯合創始人、首席文化官劉鵬解釋說：「對於西瓜來說，我們雖然在做編程教育，但是我們覺得做編程教育，不僅僅是要讓孩子學會掌握編程工具這件事情，這不是真正的一個編程教育。」對於少兒編程教育而言，學會編程只是一個起點，使用編程做什麼才是教育的目的。
西瓜創客學員
通過編程教育喚醒孩子的創新動力，激發孩子對未知世界探索的欲望，這是西瓜創客的追求。西瓜創客不僅教孩子編程，而且更注重賦予編程學習以意義，即讓孩子熟練運用編程工具，去創造、去表達自我。這也就是其以「西瓜創客」為名，而沒用「西瓜編程」的原因。
好模式：雙師+AI保障學生學習效果
在產品形態上，西瓜創客選擇了AI雙師授課模式。創始人肖恩不僅參與所有課程體系、課程內容的研發，而且所有課程還親自擔任主講老師，從而形成了西瓜創客獨特的AI雙師授課模式，即人工智慧+主講老師+在線輔導老師。
西瓜創客通過AI的形式，能夠在全國或者是全世界最大的範圍內，保證主講老師的一致性和主講老師的授課質量的問題。在肖恩老師的背後，西瓜創客還有一群常春藤和清北院校畢業生組成的「學霸天團」，深度開展教研、打磨產品。
西瓜創客學員
與此同時，孩子在學習的過程中，需要個性化的反饋或者個性化的輔導，西瓜創客通過技術，用AI、大數據去提供孩子學情的分析，每一個孩子還會搭配專門輔導老師，幫助孩子回答問題，為孩子解決學習中遇到的難點，實現個性化的解答。
在輔導方面，西瓜創客還會通過微信群，班主任老師會定期向家長反饋孩子的學習情況，給孩子進行相關的學習規劃，通過班主任老師解決個性化的問題。
好方法：變被動學習為主動學習
在課程內容方面，西瓜創客也與市面上的大部分產品有所不同。與單純的學習具體編程語句相比，西瓜創客更重視跨學科知識的傳授。
劉鵬介紹，西瓜創客在整個課程產品內容設置裡面結合了非常多的跨學科知識應用，「我們覺得編程就是一個應用型的工具，單純教這個代碼是什麼意思，沒有太大意義，或者隨著時間一定會忘記，但是非常重要的是要讓小朋友在真實場景中，學會觀察生活，主動思考我是不是可以創造什麼去改變它，所以我們通過非常多跨學科知識和場景的代入，去激發小朋友真正要去應用編程的渴望。」
西瓜創客課程體系
在教學方法上，西瓜創客採取了啟發引導式的教學，希望通過教師的引導，去釋放孩子的創造力，激發孩子學習的動力。這也與編程教育的初衷一脈相承。
在設計之初，西瓜創客研究大量孩子的認知，在這種認知基礎上，西瓜創客的課程設計不像一般課程，上來講一個抽象的概念，而是找一些孩子真正關注的話題，用一些遊戲化的，像講應用題的方式，將孩子們帶入到場景中思考問題。
不少家長反饋說，在西瓜創客學習了少兒編程後，孩子坐得住了，不僅非常喜歡編程課程，而且編程對孩子邏輯思維提升是很好的鍛鍊，對主課學習也有促進作用。
通過西瓜創客的課程，可以激發孩子們開始思考，觀察生活中的問題，然後他們會想辦法用編程解決自己的問題、解決環境的問題。這也是一個從被動學習變成主動學習的過程。
好體系：「學練測賽」讓學習效果看得見
對家長來說，通過編程教育培養孩子的創造力，相對會比較虛，如何衡量學習效果？需要給孩子搭建一個展示的平臺。西瓜創客在少兒編程行業首家採用「學練測賽」四步閉環的教學模式，保障學員在線學習效果，掌握編程思維。
2019年，西瓜創客成立了專門的賽事中心，對接國內steam的各項權威賽事組委會，一方面為學員提供賽事資訊服務，另外，也會做重要賽事的整體組織，目前已經搭建了三賽一考的結構。其中編程能力等級測評是所有孩子跟隨課程進度都會參加的。三賽的部分包括國家白名單賽事、商業賽、國際賽等不同類型，滿足不同用戶所需。目前，西瓜創客與國內和國際的一些重量級的賽事權威機構都建立了合作，這包括NOC，與BBC合作的micro bit智能編程項目等。
CPA測評標準是國內首套針對校外青少年編程教育的標準，由教育部教育信息化技術標準委員會組織研製，由4個國家一級行業學術團體、協會組織聯合發起，20+高等院校及權威機構，經1300+中小學試點，制定測評標準。連續兩年，西瓜創客學員在圖形化編程和Python兩個考試科目中，在CPA編程能力等級測評中通過率都保持行業雙第一。
西瓜創客學員證書
除CPA連續兩年通過率第一外，第十一屆藍橋杯青少年創意編程大賽，2000+名西瓜創客學員參賽，獲獎率82%，高於行業平均水平。在藍橋杯的steam測評中獲得top 1%獎項的學員數也為行業第一。
也正如此，西瓜創客自2017年創立以來，就得到了資本市場以及用戶的高度認可。在2018年1月很快獲得了紅杉、經緯國內一線投資機構的A輪的融資；到2019年7月用戶超過了100萬，學員覆蓋了60多個國家，共483座城市；在2019年8月，西瓜整體營收實現了10倍的增長，同時獲得了新東方文化產業基金領投1.5億B輪投資；2020年5月，在疫情寒冬中，獲得了騰訊B+輪的融資。
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