前段時間魚sir做了貝達的真實課堂後，很多家長都跑來問我貝達少兒英語，對比其它機構，如伴魚少兒英語如何？
今天魚Sir帶大家測評的是兩家在線英語直播課：貝達少兒英語和伴魚少兒英語。本次測評將從教材特點、趣味性和互動性分析、師資與服務3個維度進行，總結和選課意見老規矩放在文末。
01
教材特點
從教材上看，伴魚少兒英語的教材對比貝達少兒英語來說較為單一，貝達少兒英語面向的孩子受眾較多。
伴魚少兒英語從改用培生Big系列教材開始，就受到了大家的廣泛關注。目前使用的是Big English的第二版和Big fun的在線化改編版。
Big Fun針對L1之前零基礎的孩子，Big English針對從L1-L3有一定英語基礎的孩子。而L4-L6的教材則未顯示，應該還在研發中，後續我也會持續跟進。
Big English整體上看是一套介於體制內和體制外之間的教材，有點類似於朗文教材。但相比朗文教材，它更像統編教材練習題的一種延續。
Big English的句型、詞彙和語法的練習題較多，且和公立學校教材題型相似，以造句、填詞、對話練習等題型，著重強調單詞、句型、語法本身的操練。總體來看略顯枯燥。
另外這套教材其實是比較考驗孩子的閱讀能力的，文章篇幅長，難度較高。
這樣的閱讀篇幅設置對於基礎不錯的孩子來說，可以將閱讀能力再上一個臺階；但對於基礎一般的孩子而言，學習效果差不說，還會讓孩子產生較強的挫敗感。
貝達少兒英語的教材根據課程主要分為4類：Hello BeDa幼兒互動教材、WondersSkills教材、Reading Explorer教材和Scholastic success with writing 學樂必贏系列教材。
Hello BeDa適合4—6歲的零基礎孩子，重點在聽力和口語能力培養。
WondersSkills是原版引進教材，沒有對原版教材進行改動，課程的體系性比較強，分為starter、basic、intermediate、advanced、master5個級別。wonderskills教材，比一般教材更貼近國外孩子生活，但是添加了很多的課堂練習，更適合我們中國孩子。
RE教材新課程是進一步提升學生英語閱讀能力的課程，一方面它的內容和主題進一步豐富，知識面極廣，覆蓋人文、自然社科等題材，另一方面它的閱讀理解題型，貼近雅思託福等國際化標準考試，學練並重。
但是它的課程難度很高，適合wonderskills Advanced及以上水平的孩子培優，相當於G3及以上級別的英語水平才適合學習。
學樂系列的上課形式和外教1對1課堂完全相同，適合基礎很好，聽說沒有問題，達到可以跟外教自由交流的程度的學生學習。教材的課件目前是pdf格式，黑白圖文，呈現形式比較枯燥。
02
趣味性和互動性
在具體的課堂呈現中，伴魚少兒英語的趣味性相對來說是要略高於貝達英語的。而在互動性上，由於同是直播課，所以兩家做的都還是不錯的。
為什麼這麼說呢？從上課流程來看。
伴魚少兒英語採用3P模式，在上課流程上形成了完整的學習閉環。
上課過程中老師會用一些道具，來吸引孩子的注意力。例如我試聽的這節My body一課，外教拿了一個米妮玩具，指著米妮的身體部位來進行單詞和句型的教學。
課件中適當添加了AR小道具、小玩具和臉上的表情包等，一定程度上彌補了靜態圖文趣味性不足的缺點。
不過整個教學過程中老師的話術比較單一，例如在句型操練中外教反覆用「can you touch your ……?」這一句型對孩子提問，比較枯燥無趣。
且孩子回答正確之後系統只會給出音效，老師也只是給予口頭鼓勵，且只有一句very good，對孩子來說激勵性一般。
貝達少兒英語也形成了完整的學習閉環，但是預習和複習環節就是簡單查看教材，並不能達到鞏固知識的目的。
與伴魚少兒英語相似的是，貝達英語的老師在課堂上也採用了一些道具來吸引孩子的注意力。
此外貝達在選擇題檢測時，外教會追問孩子「Why did you choose this one?」有較好的引導作用。
在講解語篇時還穿插了名詞單複數語法內容的講解，通過反覆代替名詞來進行強化，內容比較枯燥。
整體看來，不論是伴魚少兒英語還是貝達少兒英語，都設置了師生互動、人機互動的環節。但在趣味性上，兩家都是有所缺失的，對年齡較小、坐不住的孩子來說是不夠友好的。
03
師資與服務
除了關注課程本身，學習效果好不好更取決於外教的水平了。
伴魚少兒英語官網宣稱老師來自英、美、加、澳等英語母語國家，且都有TEFL和TESOL認證。不過具體還是要看真實的上課情況，比如我試聽的伴魚這節課，老師的引導能力其實一般，課堂整體比較無趣。
貝達少兒英語官網宣傳老師是全職歐美外教，平均教齡超過3年。
根據魚sir星廬課評挑選的師資紅黑榜數據，貝達的老師並不完全來自北美。不過貝達是有好老師的，好的老師在課堂互動中表現優秀，大部分老師都會準備教具，善於通過肢體語言和誇張的模仿能力，調動課堂氛圍，不過老師表現參差不齊，有部分老師互動生硬且口音重，整體授課方式多數是單調地念課件。
沒有最好的老師，只有最合適的老師，貝達的課程好壞老師的能力佔很大的比重，因此家長一定要好好給自家孩子挑選老師。
再給大家提幾點老師挑選的技巧：
1.一定要固定老師
固定老師的好處是，老師對孩子的學習狀態足夠了解，才能夠在長期的教學中及時變換教學側重點。
2.選擇適合孩子風格的老師
對於活躍型的孩子來說，溫和型的老師可以更好的幫助孩子專注於口語表達本身，引導孩子更好地開口。如果是過於活潑的老師，孩子有可能會花太多的心力在互動上，而口語輸出練習較少。
3.選擇孩子自己喜歡的老師
選擇老師的時候一定要看孩子是不是喜歡。只有孩子喜歡，才能更好的幫助孩子度過什麼都聽不懂的階段，也能讓孩子堅持學習！
04
最後，魚Sir建議
伴魚少兒英語在閱讀上對孩子的能力要求較高，適合一些基礎較好，想在閱讀板塊有一定提升的孩子；而基礎薄弱，且閱讀能力一般的孩子則不太合適。
貝達少兒英語在同類型的課程中性價比還是不錯的，就課程而言，比較適合英語基礎一般，希望系統性提升閱讀能力，並且想走體制內升學路線的孩子。
但上課過程中為了達到學習效果設置了很多練習，趣味性可能相對較低，所以也需要家長的陪伴和監督。
總而言之，每門課程都有其優劣勢，選課時我們不求最好的，只選最對的。家長們還是要結合自家孩子的特點，為他制定合適的學習路線。如果你不知道如何規劃，我可以給你一些建議。