打好主動仗促進大學生充分就業

2020-12-17 光明時評

　　作者：信陽師範學院副教授　郭立場

　　據教育部預測，2021年高校畢業生將首次突破900萬人，達到909萬人，2022年畢業生將超過1000萬人。受新冠肺炎疫情等多種因素疊加影響，今年高校畢業生就業受到了衝擊。不過，根據國家統計局統計數據，截至今年9月1日，高校畢業生就業情況要好於去年。（《經濟日報》12月14日）

　　今年以來，受經濟和新冠肺炎疫情等因素影響，製造業、建築業、社會服務業、交通運輸等行業均出現一定程度的用人需求縮減，大學生就業面臨較大的不穩定性、不確定性，穩就業壓力加大。為應對嚴峻的就業形勢，黨中央、國務院出臺了多項措施，在升學擴招、基層崗位、畢業生參軍入伍等相關領域採取了支持就業的十大行動。可以說，正是得益於就業優先政策的全面發力，各級黨委和政府把思想統一到穩就業、保增長的工作大局上來，教育、人社、財政、群團等各級組織聯動起來，進一步提高了大學生就業創業服務能力，為其就業創業創造了良好環境，2020屆畢業生就業結果總體穩定、好於預期。

　　大學生就業危中有機，一方面要看到就業形勢的嚴峻，另一方面也要尋找新機會。對高校和教育部門來說，面對嚴峻就業形勢，要提前下手、早做準備，深入挖掘更多就業資源、拓展就業空間，從人才培養到就業各個環節為大學生提供更多機會。高校及相關教育部門應綜合專業、行業、產業等方面的發展趨勢，明確社會需求導向推動教育教學改革，建立動態調整的專業設置機制，優化人才培養方案，緊密結合社會需求來培養人才，從整體教育提升上提高大學生的綜合素質。特別是把職業生涯發展教育和就業指導工作貫穿高等教育的全過程，根據不同年級、不同專業的不同學生開展差異化的就業指導，加強對學生挫折意識的培養，幫助學生認識自我、認識專業、認識社會，使其能夠根據自身實際和專業特色確立理想職業目標。同時，順應時代要求，關照不同層次學生的就業需求，全方位開拓就業市場，全力改善就業服務，以「網際網路+就業創業」為導向開展周密的就業指導服務，切實把就業服務做到學生的心坎上。

　　推動實現更高質量和更充分的就業，需要進一步完善公共就業服務體系。大學生就業工作是一項系統工程，除了教育部門和高校積極作為，還需要政府相關部門發揮各自的政策優勢、資源優勢、渠道優勢、技術優勢等共同加以推動。應該看到，當前社會縱向流動性整體偏弱, 妨礙大學生社會性流動的體制機制弊端仍在一定範圍內存在，不利於人才的有序流動和人力資源的高效配置。在經濟發展新常態下，各級政府部門要建立資源整合機制，整合人社部門、教育部門、社會組織等在就業技能培訓、就業信息支持、實習實踐等方面的資源，將大學生的就業能力、就業層次、薪酬水平、專業發展狀況等因素納入就業質量指標體系，在創造良好就業環境、提高就業質量、增強大學生就業能力、保障勞動者權益等方面有更大作為。特別是針對未就業大學畢業生，人社、統計等相關部門要實施專項就業服務，重點做好畢業生離校後的指導服務工作，積極做好未就業畢業生實名登記和就業幫扶，主動收集影響畢業生就業質量的關鍵信息，拓展大學生就業信息的獲取渠道，提供職業介紹和就業政策諮詢服務，幫助他們降低工作搜尋成本，提高人職匹配效率。

　　大學生作為就業的主體，在擇業和就業的過程中要有緊迫感，應充分發揮主觀能動性，積極轉變就業思路，及早謀劃就業大計。大學生應樹立起強烈的自主意識，從步入大學第一天就專注於就業能力提升，在提升自身知識水平與專業技能的同時強化職業素養。另外，大學生就業應堅守社會理想與價值理性，強化職業責任心與反省能力。凡事預則立不預則廢，只有對自己未來的職業發展提前做好規劃，不斷提高自身綜合實力，才能在就業時穩操勝券。求職擇業時，學生個體要主動開展職業生涯規劃工作，慎重考慮經濟社會發展對人才的不同需求，綜合興趣、愛好、特長、志向和個人、家庭、學校、社會等諸多因素，尋找和自身情況契合的點，以積極狀態開展職業定位與職業生涯規劃工作。（郭立場）

[ 責編：王欣夷 ]

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