一年一度的畢業季就要來臨了，大家也不要忘記了幼兒園的小盆友，他們也即將進入人生的另一個階段，成為一名小學生。最近好多家長已經躁動起來，都在糾結孩子們的暑期該怎麼安排。是讓他們自然愉快的渡過暑假？還是報名上個幼小銜接班學學拼音？
我們的情況：
1.沒有報名
以前我也是這麼糾結來糾結去，也是怕學了太多上課的時候不專心聽講了，也諮詢了部分家長，反正都是眾說紛紜。最後一直到開學也沒弄清楚到底哪個更好，當然我們沒有報名學拼音，只是讓他跟著早教機大概了解了下。
2.學校學習情況
我們拼音學的大體上馬馬虎虎，單韻母的學習還是不錯的，但是前鼻韻母和後鼻韻母一直是個弱項。開學我拿到了語文的教材，內容挺多的，我感覺對於一個剛上小學開始學習文化課的他們來說，會有不適應的情況。
下面是我們一年級教材的目錄，內容還是挺多的。而且拼音也不是一開學就學的，也是放在稍後一點點的地方。光從目錄上看，表面上拼音的佔比不是很多，也就兩個單元的樣子。老師在學習識字和課文的過程中也會穿插學習生字的拼音。
實際上拼音很重要，給漢字注拼音，看拼音寫漢字一直貫穿整個一年級，甚至二年級也還在考。
為了解決我們拼音前鼻韻母和後鼻韻母混淆的問題，這個我絞盡腦汁想了很多辦法：
1.辦法一 讓他邊抄寫邊讀這個音節，可是聲母一起拼讀的時候還是會混淆。
2.辦法二不管是前鼻韻母還是後鼻韻母，拼讀的時候多讀幾遍，找準鼻腔發音的位置，結果這個對孩子來說更難，還容易混淆，更不好。
3.最後發現了一個對我們切之有效的辦法，我們孩子爸爸的名字裡有ing,每次遇到in和ing 就讓他把爸爸名字換一下聲母，拼讀試試，這樣就大大提高了他的準確率。
一年級剛開學的時候，我們晚上花了大量的時間和精力來輔導和鞏固他的拼音。小孩子一臉懵懂，大人滿腔怒火，找不到平衡點的時候，嚴重影響親子關係。小孩子的精神壓力也很大，還會影響他上課的熱情。
建議
有條件的還是系統學習下拼音的知識，畢竟聲母和韻母的拼讀要看感覺，還是需要時間去反覆練習。
如果孩子學習知識比較快，接收知識能力強，也可以讓他們自由成長。孩子不同，教育的方式和方法也不同。