還記得女兒要上小學的那一年，幼小銜接這一難題真的讓我發愁了很長時間。
孩子學得太多擔心到小學以後上課不認真，養成不好的學習習慣，得不償失；但是學得少了又擔心到小學之後跟不上，孩子的自信心受到打擊，產生厭學的情緒。
今年的家長應該比我那個時候還要焦慮，因為今年疫情的特殊情況，孩子上半年根本沒上幾天幼兒園，還有不到兩個月的時間，孩子就要上小學了，家長怎麼能不焦慮、發愁？
很多家長還有一個糾結就是到底要不要給孩子進行「幼小銜接」？其實要不要進行，家長不要看著別人做什麼，而是要根據自己孩子的特點，「量身定製」。
就拿拼音為例吧，學拼音真可謂是每個孩子學習生涯逃不過去的坎。
還記得當年輔導女兒學習拼音，她能拼出來的音真的五花八門，「沒有她拼不到，只有你想不到」，真的是讓我又生氣又想笑。
「pù bù」念成了「破布」
「ài ròu xiǎo chī gǒu」拼讀成了「愛吃小狗肉」
不知道你們的孩子有沒有遇到這樣的狀況？每次遇到這樣的情況我都想感嘆：「學拼音真的太難了！」
就在我發愁的時候，鄰居家有一位小學退休的班主任，她是我在教育女兒的問題上一位重要的「軍師」，看我在教孩子拼音的問題上這麼發愁，她就給了我一些小學班主任的教育「乾貨」，今天我就整理出來和大家一起分享。
退休小學班主任給出建議，拼音原來可以這樣教！
1、順口溜記憶拼音「順口溜」無論是對於幼小銜接階段的孩子還是小學階段的孩子，都是一種非常有效的學習拼音的方式。
以學習單韻母為例：
單韻母很重要，發音口形要擺好嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齒對齊 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
這樣朗朗上口的順口溜不僅可以幫助孩子熟悉拼音，還可以輔助孩子發音方式，告訴孩子讀這個拼音的時候嘴型應該是什麼樣的。
2、拼讀規則要記牢這位小學班主任說：家長在輔導孩子學習拼音之前，自己一定要先明確拼音的正確讀法、聲調標註和拼讀規則，很多家長甚至把拼音的「a」讀成英文字母的「A」，更別提拼讀規則了。
在這裡和家長一起明確一下拼讀的規則，也可以用順口溜的方法：
1、兩拼法前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。
例如：「b」和「a」拼在一起組成音節，就是「ba」。
2、三拼法聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。或者：三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。
例如：
「a」，不可以和j、q、x組成音節，中間要加「i」；
「o」，不可以和g、k、h組成音節，中間要加「u」。
這位退休班主任說：小學一開學，孩子一旦適應不了老師上課的節奏，拼音就成了重災區。
漢語拼音是小學語文教學的一個重要組成部分，在上一年級前的暑假開始接觸拼音，可以減少孩子的畏難情緒，提升孩子對於語文學習的興趣。
她給我推薦了一套《神奇拼音書》，對於幼升小和剛步入小學的孩子都適用。抱著試一試的態度我在網上下了單，反正跟女兒的玩具相比，這樣的價格真的不算貴了，沒想到效果竟然出奇的好！本來對於學習拼音「麻木了」的女兒，現在甚至已經愛上了讀這套拼音書！
這套書的神奇之處在於它是一套「會講故事的神奇拼音書」，家長只需要簡單的3步，即可為孩子開啟有聲的故事伴讀，寶貝可以邊看邊聽，甜美標準的女聲伴讀，家長無需下載，掃碼即可，十分方便。
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每一冊書都包含趣味小遊戲，比如塗色、畫面捉迷藏等等，讓孩子在玩遊戲的過程中鞏固學到的拼音，勞逸結合！更有興趣！
而且裡面還包含很多的拼音「順口溜」，解決了家長還需要上網搜索的麻煩，學習正確的發音，孩子快速掌握髮音要領。而且有聲伴讀可以幫助孩子記憶，節省了家長的很多時間。
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