教師編制是事業編制的一種，屬於全額撥款型事業單位編制，一般來說擁有了「教師編制」，就擁有了教師這個「鐵飯碗」工作，工資組成包括：基本工資、津補貼、職稱工資等。隨著職稱和教齡的增加，工資也會增加。
對非公費師範生來說，教師資格證書只是他們步入教師崗位的門檻，如果沒有教師編制，要麼改行要麼只能爭取成為「代課老師」。都說公務員難考，其實教師編制同樣難考，特別是一些熱門地區的教師編制，連續幾年考不上的情況比比皆是。
女兒辛苦考上「教師編」，3個月後毅然離職，父母抱頭痛哭
娜娜是畢業於一所一本大學的師範專業，她從小的夢想就是當老師，高考那年，她義無反顧的選擇是師範院校的師範專業。大學四年也很努力的學習專業知識，就盼著畢業後能當老師。
拿到畢業證書、學位證書和教師資格證書之後，娜娜開始準備「教師編制」考試，本來信心滿滿的娜娜，竟在第一年的考試中名落孫山。只要在老家找了個工作應付日常開銷，同時準備再戰。
第二年娜娜有些怯場了，在考場上發揮失誤，再一次失利。又過了一年，娜娜第三次報名參加考試，終於順利通過了，但由於競爭激烈，她被安排到了一所農村小學，距離縣城坐車也要1個多小時。
娜娜本來十分欣喜，但入職當天卻怎麼也高興不起來。3個月後娜娜含著眼淚，毅然離職。得知此消息的父母抱頭痛哭，但是並沒有責怪娜娜的意思，雖然機會難得，但他們尊重孩子的選擇。
離職後的娜娜回到父母身邊，進入一所知名培訓機構當輔導老師，父母的心情也漸漸好了起來。雖然在培訓機構當老師和在學校當老師相比，差距明顯，但娜娜也算實現了當老師的願望。
父母含淚說出女兒離職原因
娜娜的父母說：娜娜也是從農村走出去的孩子，她並不討厭農村，大學時期還經常會到鄉村支教，要不是因為娜娜身體弱，早就跑去參加「西部計劃」了。女兒辛苦考上的教師編制，怎麼會輕易離職。
但是娜娜在學校工作的那3個月，很少有開心的時候，即便是她已經適應了那裡的環境，卻在每次想到「未來可能會在這裡幹一輩子」時，就開始惆悵，這也是她毅然離職的原因。
為什麼畢業生不願意去鄉村工作？
原因一，工資低。鄉村教師的工資是明顯低於城市的，而教師也是上有老下有小，需要滿足日常開銷，如果工資太低，生活水平就會差，自然就不願意去了。
原因二，環境差。除了工作環境差，居住環境也差，如果家不住在當地，要麼每天早出晚歸，忍受路途的顛簸，要麼就得住條件很差的宿舍，與大學時期的生活相差甚遠。
原因三，父母不同意。很多畢業生都是獨生子女，父母含辛茹苦的把他們送去接受高等教育，就想著畢業後能有好生活，怎麼捨得孩子去鄉村工作。
師範生想要順利拿到好地域的「教師編制」，大學期間如何努力？
第一點，取得明顯的專業課優勢。教師是負責培養祖國接班人的，門檻高並不奇怪，隨著國家的重視和教師薪資待遇的提升，教師的門檻會越來越高。所以師範生要取得很明顯的專業課優勢，才可能會在考取編制時脫穎而出，比如：專業論文、獎學金等。
第二點，在學生會提升能力。想要拿到教師編制，除了書本知識可不行，工作後教師要面對的是一群「調皮搗蛋」的學生，必須要有很強的個人魅力、個人能力，這也是考試中非常重要的一項，而在學生會是最好的鍛鍊舞臺。
第三點，入黨、加入西部計劃或支教。無論是事業編制考試還是公務員考試，這三點都非常重要，直接影響著你是否會有「優先錄取權」。
筆者寄語：娜娜選擇辭去鄉村教師編制只是特例，其實還是有很多教師願意在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。如果你的夢想是當老師，提前預祝您夢想成真。
以上就是這期的全部內容，如果你是娜娜，你會選擇離職嗎？
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作者/來源：可可教育
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