學習目標
1.了解李白和杜甫生平，寫作背景，知人論世
2.賞析兩首詩歌的藝術手法
3.解讀兩首詩歌的情感，感受浪漫主義和現實主義的不同
一、詩人名句pk賽，激發興趣
李白名句
1.此夜曲中聞折柳，何人不起故國情。
2.桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。
3.浮雲遊子意，落日故人情。
4.三山半落青天外，一水中分白鷺洲。
5.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。
6.宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。
7.舉杯邀明月，對影成三人。
8.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
9.相看兩不厭，只有敬亭山。
10.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
11.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
12.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
13.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。
14.人攀明月不可得，月行卻與人相隨。
15.白髮三千丈，緣愁似個長。不知明鏡裡，何處得秋霜。
16.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
17.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
18.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。
19.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
20.一夫當關，萬夫莫開。
21.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
22.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
23.春風不相識，何事入羅幃。
24.舉頭望明月，低頭思故鄉。
25.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
26.清水出芙蓉，天然去雕飾。
27.大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裡。
28.興酣落筆搖五嶽，詩成笑傲凌滄海。
29.寅父猶能畏後生，丈夫未可輕少年。
30.安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
杜甫名句
1.為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。
2.讀書破萬卷，下筆如有神。
3.但見新人笑，那聞舊人哭。
4.冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。
5.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
6.花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。
7.此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
8.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
9.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
10.星垂平野闊，月湧大江流。
11.細雨魚兒出，微風燕子斜。
12.新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿！
13.射人先射馬，擒賊先擒王。
14.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
15.烽火連三月，家書抵萬金。
16.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
17.感時花濺淚，恨別鳥驚心。
18.隨風潛入夜，潤物細無聲。
20.會當凌絕頂，一覽眾山小。
21.正是江南好風景，落花時節又逢君。
22.國破山河在，城春草木深。
23.露從今夜白，月是故鄉明。
24.朱門酒肉臭，路有凍死骨。
25.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裡船。
26.清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。
27.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
28.讀書破萬卷，下筆如有神。
29.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。
30.丹青不知老將至，富貴於我如浮雲。
（可以課前將學生分為李白粉絲隊和杜甫粉絲隊，讓學生課前在白板上自由書寫）
二、詩人檔案，知人論世
01說一說你心中的李白
生1：李白是一位浪漫主義詩人，詩歌有990多首，飄逸奔放雄奇壯麗。
生2：李白是一個學習非常那個用心的人，持之以恆，他曾經學習老婆婆鐵杵磨針的道理，成就耀眼的才華。
生3：李白極富個性，不畏權貴，曾叫力士脫靴，貴妃捧硯，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」，真性情，真傲骨。
師：余光中在詩歌《尋李白》中曾說他：「酒放豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣。繡口一吐，就半個盛唐。」極富有概括力，他的豪放，他的月亮，他的任俠，他的詩歌在唐朝的影響力全寫到位了。
02說一說你心中的杜甫
生1：杜甫是一位現實主義詩人，風格沉鬱頓挫。
生2：杜甫是一個在爺爺棍棒嚴厲管教下改掉貪玩惡習的孩子。他發奮苦讀，練習的習作裝了整整一麻袋。杜甫對於寫作的心得體會是「讀書破萬卷，下筆如有神。」
生3：杜甫後半生最大的敵人就是「飢餓」。有一天，杜甫混到一個小官的職位，上任不久回家探親，進門聽到的是小兒子活活餓死的噩耗。一代「詩聖」淪落到這步慘狀，「朱門酒肉臭，路有凍死骨」原來不只是眼見，還是切身之痛。
生4：郭沫若曾用對聯讚頌他：世上創痍，詩中聖哲；民間疾苦，筆底波瀾。
03詩人檔案，完善信息
04 詩歌背景，知人論世
《夢遊天姥吟留別》是李白離開長安後第二年寫的，約744年。742年，李白奉詔來京，本想大展宏圖，施展才能，但不受重用，受到權貴排擠，不到兩年被賜金放還。
他在長安政治上的失敗使他胸中塊壘難消，這首詩便是他的「發憤之作」。
《登高》是杜甫在公元767年秋天的重陽節，55歲時所作的詩，詩人病臥夔州時所寫。全詩前四句寫景，後四句抒情，慷慨激越，動人心弦，被後人推為古今七律之冠。
三、朗誦pk賽，感音樂美
四個小組，每組組內誦讀，然後小組代表全班展示。
四、整體感知，概括內容
《夢遊天姥吟留別》夢遊前，夢遊中，夢遊後
《登高》寫景、抒情
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作者：郝玲君，唐山市開灤一中學語文高級教師，語文學科主任，張麗鈞名師工作室成員，教育碩士，國家二級心理諮詢師。河北省名師、河北省骨幹教師、河北省三三三人才，主持、參與多個國家級、省級科研課題的研究，全國、省、市賽課多次獲獎。30餘篇文章在報刊雜誌上登載，參編教育書籍5部，獨著《語文靈動課堂的構建與實施》。