兒童教育家陳鶴琴指出「音樂可以陶冶人的性格和情感,可以鼓舞人的進取精神,應該為孩子創設良好的音樂環境,培養孩子對音樂的興趣,發展幼兒的音樂才能」。
隨著人類物質文明的發展和精神文明的進步,家庭音樂教育是必然的社會發展趨勢,在音樂教育活動中有著獨特的教育意義。家庭音樂教育是促進兒童全面發展的重要手段,它除了能培養和健全兒童的審美心理結構,還可以豐富其想像力,發展其感知力,加深其理解力,增強其創造力,是培養其音樂才能的重要手段。
音樂不單只是培養孩子的樂感、節奏感和節拍,也可以為培養日後的學習能力打好基礎。美國加州大學的科學家證實,接受音樂訓練兒童的智商明顯高於其他同齡兒童;日本幼兒開發協會的媽媽們也有相關的證明,受過早期音樂啟蒙教育的孩子更加活潑聰明!大量研究表明,在良好的藝術活動中培養起來的想像力,對於科學理論的學習乃至科學研究、發明活動及其他社會實踐都會產生一定的積極影響。而家庭親子音樂教育對於孩子想像力、理解力和創造力的激發、培養和發展具有著至關重要的意義。
重視音樂教育,就要從營造一個良好的家庭音樂教育環境開始。很多家長會很犯難,應該怎樣給孩子營造一個良好的家庭音樂環境?在學齡前兒童家庭中實施音樂教育必須具有科學性,為了讓更多家庭享受優質幼兒早期音樂教育,咔卡福「家庭親子音樂平臺」應運而生,咔卡福家庭親子音樂平臺以音樂為載體,通過有趣的親子音樂活動和課程,用寓教於樂的方式,啟發、培養、激活孩子的音樂潛能和學習熱情,擴展孩子創新能力!讓孩子在家庭的環境中,在與家長長輩們的親子互動中,潛移默化中實現了學習和成長。同時,讓家長在家庭教育中得到專業、系統、科學的指導,讓家庭教育有了可遵循的教育方法。幫助家長成為專業的、懂教育的,有智慧的家長,輕鬆培養一個聰明有愛、「雙商」在線、人格健全的寶寶!
咔卡福「家庭親子音樂平臺」的課程,由北京師範大學音樂教育顧問馬麗巖老師親自帶隊研發並參與部分課程錄製。馬麗巖老師潛心研究幼兒音樂教育三十餘年,是美國華人音樂家協會會員,中國音樂協會會員。整套課程擁有成熟的教學體系,能夠精準把握孩子的學習規律。
國家一級編劇、著名詞作家蘇柳女士,對咔卡福「家庭親子音樂平臺」給予高度評價!「這個平臺的誕生將是一個全新的開始,讓孩子在家庭的環境當中,在與家長的親子互動當中,用音樂的途徑寓教於樂,在遊戲當中,在歌謠當中,去激發孩子的潛質。」
咔卡福「家庭親子音樂平臺」課程通過原創歌曲,寓教於樂,讓孩子在家庭的氛圍中,在歌謠和遊戲的互動中,激發孩子的學習興趣,讓孩子形成自主學習意識,輕輕鬆鬆愛上學習。孩子們通過課程,不僅可以學到知識,還可以接觸到多種多樣的音樂作品,或快、或慢、或高潮迭起、或娓娓道拉…這種種不同的音樂模式越來越多地在孩子們的記憶中積累沉澱,對於提高孩子的智力將起到十分重要的作用。
此外,咔卡福「家庭親子音樂平臺」的《聽·見》家庭教育講座,還將定期邀請國內著名親子教育專家、家庭教育專家、音樂教育專家,開展家庭親子音樂教育系列講座,普及家庭親子音樂教育研究成果、提供家庭教育諮詢指導,在傳播先進家庭教育理念的同時,提升家長教育孩子的技巧,幫助家長把握孩子成長中的關鍵節點及每個年齡段的敏感期及情緒,讓家庭親子關係變得親密自然,為提升社會家庭教育水平作出積極貢獻。
為更多家庭帶去更好的家庭親子音樂教育,推動家庭親子音樂教育的普及和發展,咔卡福一直在路上!