朋友雯雯家孩子一進門灰頭土臉的。見狀，奶奶著急了：誰欺負了我的乖孫？奶奶明天跟你一起去學校。
當雯雯跟我描述的時候她很生氣：奶奶怎麼能這樣呢？前段時間剛把孩子培養的稍微好點。奶奶這一出，我都不知道咋辦了？
仔細問了一下，才知道事情原來是這樣的:
之前呢，她家孩子皮，也喜歡欺負人。今天欺負這個，明天打那個，這次，之前被欺負的幾個孩子，合起來把她家孩子給打了。
所以這次遇到這個事，雯雯就堅決不同意奶奶去找人理論，打回去的態度。這樣打來打去，什麼時候是個頭。
那麼作為父母，孩子在學校挨揍了，我們是否應該教孩子打回去？這個教育方式可取麼？我們如何對待這件事呢？
一、就事論事，先解決當前問題
1.了解情況
孩子在學校打架了，和其他孩子有了衝突，我們先不要著急去學校鬧事，或者找對方家長理論。先檢查孩子的身體狀態，平復孩子的情緒。在確認孩子身體沒有受到傷害，孩子情緒也比較穩定的狀態下，問清楚孩子事情的來龍去脈。
2.和老師，對方家長一起尋找解決方案
了解情況後，我們就需要和老師溝通，和對方家長溝通，當前這個事情怎麼解決。
如果是小矛盾，可能老師讓兩個孩子相互道個歉幾完事了；或者兩個小孩，也能成不打不相識的好朋友。
如果問題比較嚴重，學習給不了妥善的處理方式，或者對方家長比較難溝通，處理解決並沒有達到我們的預期。孩子受傷了，並不是一點醫藥費就能解決的。孩子耽誤的學習，孩子心理受到的創傷等。我們就需要花更多精力來處理這個事情。
3.溝通未果的情況下，如何處理？
大千世界，無奇不有，總有一些人沒法講道理。如果我們想了各種辦法，找老師，找學校，找對方家長，這個問題還是沒有解決。那我們就需要考慮是否需要走法律途徑，捍衛我們孩子的權利。
二、幫孩子樹立正確的認知
1.打架解決不了問題
我們如今是法治社會，一定要自覺抵制以暴制暴的行為。
在我們日常生活中，我們也需要給孩子一個正確的引導：打架是解決不了問題的。如果真得出現問題，可以找老師協調，老師協調不了的，那就先冷處理。一定要保證人身安全。
平常玩耍的時候，也不要他打你一下，你打他一下，打著打著就打成真的了。
2.家風家教
古有孟母三遷，更有畫荻教子，可見家風家教對一個孩子的影響有多大。
如果我們能給孩子一個更好的家教，可能孩子對於事情的看法和態度是會不一樣的。
有些父母溫文爾雅，那麼孩子大部分都是彬彬有禮。
有些父母知書達理，那麼孩子大部分也是聰敏好學。
如果我們簡單粗暴，那麼孩子該是什麼樣呢？
3.允許孩子犯錯，但要學會自省
當然，孩子畢竟年齡還小，還具有很大的發展空間。我們也不必要求孩子事事完美。
孩子偶爾犯了小錯，我們也客觀一點，和孩子一起分析尋找解決方法。孩子如果在犯錯了之後，知道也反思自己的問題，然後改正。知錯能改，善莫大焉。
大文豪，唐宋八大家之一蘇洵。年少時不愛讀書，整日稀裡糊塗地過。直到二十七才有覺悟，於是發憤學習，終成大家。
三、家校合作，家庭內部更要和諧
1.家校合作，及時溝通
相信大部分學校都會呼籲家長家校合作，共育成長之類的。這不僅僅是一句口號，我們應該貫徹在孩子的整個學生生涯當中。
畢竟一個老師帶那麼多的學生，不可能時時事事關注，我們做家長的，就需要及時從學校，老師那裡了解孩子在學校的狀態，不只是學習成績，還包括孩子的精神狀態，在學校和其他同學相處的如何等。
平常孩子在家的時候，也多和孩子拉家常般地討論下學校發生的事。如果孩子願意主動和你說自己在學校發生的一些瑣事，那麼我們孩子出問題的可能性就很小了。
2.家庭內部統一對待孩子的態度
都說父母是孩子的第一任老師。當孩子在學習出現問題時，做父母的我們，甚至可能和孩子的養育合伙人--爺爺奶奶或者姥姥姥爺，一定要統一意見。不要一個唱紅臉，一個唱黑臉，這樣容易導致孩子覺得自己怎麼做，都有人護著，就會為所欲為。
最好也不要直接當著孩子的面，相互說對方不對。如果實在意見沒法統一，私下商量一個可行的解決方案。
綜上所述：我們不難發現，一旦孩子有了矛盾誤會，如果我們以暴制暴，讓孩子打回去，往往得不償失。
我們應該先針對實際情況，通過和學校，老師的家校合作；與對方家長的溝通；當然，我們自己家庭內部也要統一意見，妥善解決問題。如果實在解決不了，就通過法律手段捍衛我們的合法權益。