1、有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。
（1）、有感情地朗讀課文。
朗讀古詩時，要注意節奏鮮明，並根據作品的基本節奏調整速度，該輕快的要朗讀的輕快些，該沉重的要朗讀的沉穩、稍慢些。韻腳要讀得響亮而稍長，讀出詩的韻味。還要注意讀好重音。
《出塞》第一句視野開闊，時間跨越千百年，要讀的雄渾；第二句寫出徵人未還，要讀的低層；後兩句表達出徵人們對和平的渴望，要讀出企盼之情。
《涼州詞》前兩句描寫的是開懷痛飲、一醉方休的場面，要讀得激昂興奮；後兩句表達的是視死如歸的勇氣，要讀的豪放、曠達。
《夏日絕句》前兩句直接抒發愛國激情，要讀的慷慨激越、豪邁雄壯；後兩句強烈諷刺了不為國家著想的統治者，要讀的凝重，注意「思」字重點處理。
（2）、背誦課文，默寫《出塞》《夏日絕句》。
首先要把詩讀熟，然後將詩句的內容變成具體的形象，在腦海中想像出相應的畫面。最後抓住句與句之間的聯繫，結合重點詞句進行背誦。默寫《出塞》《夏日絕句》要在背誦的基礎上進行。書寫時要注意寫好標點，不要寫錯字。
2、結合注釋，說說下列詩句的意思。你從中體會到了什麼？
（1）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
詩意：要是有李廣那樣的英勇善戰的戰士戍守邊關，北方遊牧民族的騎兵就不敢南下進攻。
體會：從這兩句詩中，我們能體會到詩人對和平的渴望，希望朝廷能夠啟任良將，邊疆能夠鞏固，國家安全與統一能夠實現的心情。
（2）醉臥沙場君莫笑，古來徵戰幾人回？
詩意：如果我喝醉了，倒在戰場上，你不要笑，從古至今，出徵打仗的人有幾個能活著回來？
體會：從這兩句詩中，我們能感受到徵戰沙場的戰士們英勇無畏、視死如歸的豪邁曠達。
（3）生當作人傑，死亦為鬼雄。
詩意：活著的時候應當做人中豪傑，就是死了，也要成為鬼中的英雄。
體會：這兩句詩表達了詩人的人生觀，不論是生是死，都應該有浩然正氣，錚錚鐵骨。這兩句詩體現了詩人的愛國情懷。