9節課的專欄我們已經更新到了第七集了，《聖教序》中的內容太多了，越挖掘內容越多，這個專欄只講結構，9節課勉強夠用，我儘量講的詳細一些，其中涉及到具體筆法的問題，我們在之前的筆法專欄已經詳細的講過了。若是仔細闡述開來，9節課是不夠用的，關於《聖教序》中的其他問題，我們以後再開專欄詳細講解吧。
寫字很容易，寫書法很難，很多人不了解什麼是「法」，其實「法」就是寫字的方法，很多外行總以為古人寫字沒有想那麼多，只不過是隨便寫成的，今人都是在過分的解讀。
其實有這種想法的原因是不懂筆法和字法的緣故，王羲之下筆的時候當然不會想這麼多，但是平時讀帖，臨池必定是經過了一番思考的，然後將這種思考轉換成了肌肉記憶，這就是後人為什麼解讀他的字的原因。
我們總結的不是單字的寫法，而是一種規律，這種規律就是「法」，掌握單個字的寫法沒用，只有掌握了這種規律技巧，並且熟練應用，你的字才能寫好！
這節課講筆順變化：
我平時給學生上課，將一個字的時候，必定要講這個字的源流和這個字的變形，篆書怎麼寫，隸書怎麼寫，草書怎麼寫，行書、楷書怎麼寫，明白字的源流，才能知道筆順為什麼要這麼寫。
但是王羲之就改變了很多字的筆順，我們要探究的是他改變這種筆順的原因是什麼？
1、部首改變筆順
這個「利」字，正確的筆順應該是：撇、橫、豎。而王羲之對其進行了變形，改為了：撇、豎、橫這樣的寫法。這樣寫才能突出行書行雲流暢的感覺，以及整個字圓轉如意的勢態。
在比如這個「米」字旁：
這個「精」字左邊的偏旁就是進行了一次變形，將點、撇、橫、豎的筆順改為了：點、撇、豎、橫，只有這樣寫才能將左邊的筆畫連貫起來。
再比如這個「草字頭」：
這個「燕」字的草字頭對原來的筆順進行了一些變化，將點、撇、提，改為了一種連貫的寫法，這是因為如果按照正確的筆順來寫的話，這個字就很難連貫起來，所以才進行了這種變形。
在比如這個「馳」字：