教育是民族振興、社會進步的重要基石。2021年，奉賢教育將進入「十四五」發展時期，圍繞「新成長教育」理念，全面落實立德樹人根本任務，培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是教育事業的使命，完成這一使命的中堅力量在教師。所以，加強教師隊伍建設一直是學校管理中要探討的重要課題。泰日學校以黨建引領學校發展，以黨建引領人才培養實踐，在教師隊伍建設方面進行一些新的思考與探索。
一、堅定職業信仰 厚植教育情懷
以身作則，切實承擔崗位職責。「教育事關千秋萬代」說出了教育的責任，我們既不能把自己的教育作用誇大化，也不能主動放棄自己的教育陣地。教育夢想和激情是我們教育人必須堅守的精神家園，我們既要看腳下，也要看天下。受教育的目的不是為了應付考試，而是成為國家的合格公民。學校教育的良好發展，需要領導掌舵引航，一個好校長、好書記能帶出一個好班子，帶出一批好教師，帶出一所好學校。我始終認為，作為書記，需要素質過硬，始終保持良好的精神狀態和紮實的工作作風，通過專業引領、科學管理，切實承擔起帶隊伍、管隊伍的職責。
內化自覺，提升教師文化認同。教師，不能單純的看作是一種職業，也不能僅作為一項純粹的事業，教師應該是一輩子陶醉其中的畢生追求。泰日學校菊韻文化薰陶每一個教育人踏實從教，抱樸守拙。當我們面對教育偶有的喧囂時，要依然保持一份淡定與從容，以教育者的眼光和實踐者的姿態加以理性的審視與判斷；當我們面對工作中的一些誤解時，要依然堅信教育的美好，每一位泰日教育人，都始終恪守內心深處崇高的道德法則，懷著對教育深切的迷戀，讓教育信仰成為自己的心靈圖騰。
一個人的情懷孤芳自賞，一群人的情懷才滿園春色。學校在未來五年將持續通過各種有質有量的活動，進一步提升廣大教師對校園文化的認同，用他們豐富的學識和高尚的情操，引領泰日學子奔向擁有詩與遠方的美好前程。
二、建設目標引領 打造品質隊伍
學校黨支部將充分發揮黨員教師的先鋒模範帶頭作用，利用黨建提升教師隊伍整體水平，推動黨建和業務深度融合，讓黨建工作成為學校管理和教育行政管理的法寶、利器，將黨建工作貫穿教書育人和立德樹人全過程。
未來五年，學校將持續加強師德師風建設，樹立師德標兵，以習近平總書記提出的 「四有」好教師為標準，努力打造一支師德高尚、學高為師、身正為範的教師隊伍，全面提升學校內涵建設水平。在科學管理，和諧發展中，完成教師隊伍建設和樂、和順、和美的靜態目標及全面、協調、可持續發展的動態目標。
三、探索實踐成長 追求跨越發展
確立促進教師和諧發展的管理理念。在教師隊伍的建設與管理中，我校始終堅持教師與學生是學校發展的共同體，學校是教師與學生和諧發展的這一基本管理理念，教師是學校和諧發展的依靠力量，我們為教師和諧發展制定了多種目標，切實做到讓每一個教師都有自己的專業成長計劃。
轉變教師和諧發展的教育教學理念。在「新成長」教育理念指引下，教師的教育理念要從教師主導性向學生主體性進行轉變，樹立「為學生的一生發展和幸福奠基」的教育價值觀和「德智體美勞全面發展」的全面育人觀。教師在知識結構上由單一性向多元化轉變隨著現代化信息技術的飛速發展,現代化的教學手段正逐步進入學校、進入課堂,教師固有的知識結構和教學手段已不能完全適應教育教學的改革發展要求。因此,教師在知識結構上必須實現由單一性向多元化的轉變。2020年初，一場新冠肺炎疫情給各行各業都帶來巨大衝擊，教育事業也不例外，本次疫情下的「停課不停學」，在按下線下教學暫停鍵的同時，也按下了線上教學的開啟鍵，這是對「網際網路+教育」的一場檢閱。由於缺乏大量的線上教學實踐經驗，我們對「網際網路+教育」認識和了解還停留在比較膚淺、原始的階段。線上教學其實並不是簡單的把平臺、資源、工具交給教師和學生，做好操作培訓就可以了，線上教學更重要的是藉助信息技術深化教學內容，做到即時反饋，精準評價，要為每一名教師、學生提供定製化的資源內容，實現個性化的教與學。這次檢閱將成為我校重視「網際網路+教育」，下決心深入推進信息化教學改革的一種契機。我們堅定地認為，基礎教育改革與發展要在「低結構」、「雲計算」、「大數據」上下功夫，與時俱進，才能創新突破。
營造教師和諧發展的人文環境。泰日學校在教師隊伍建設中，始終以人為本，構建民主、平等、和諧的管理氛圍，讓每一位教師積極參與學校的管理，全力彰顯教師的主體精神，充分捍衛教師的人格尊嚴。學校對教師的人文關懷是一種文化管理，具體體現在對教師人文素養的培養上。學校未來五年將大力開展以培養人文素質為中心的校園文化建設活動，如，舉辦豐富有特色校園菊文化節、班主任論壇，師德建設月師德專場，教學智慧專場，菊韻講堂等活動，營造更濃鬱的人文氛圍。通過區、校兩級微信平臺積極宣傳教師嶄新形象，突出學校優秀教師的風採，讓那些陽光美麗、愛崗敬業、無私奉獻、成績凸顯的老師受到激勵，成為「四有」好教師。在第一期校刊創辦的基礎上，集思廣益，繼續豐富完善素材，讓學校的全面建設成果深入每一個師生和家長的心裡。
拓展教師和諧發展的廣闊平臺。「十四五」期間，泰日學校將繼續採取骨幹引領、能力展示、教學創新設計等形式，合理有序，張馳有度地紮實開展工作，重點突出「三抓」：即青年教師培養，重積累經驗、掌握方法上抓提升；中年教師培養，重總結提高、升華開發上抓提升；老年教師培養，重創新教法、適應課改上抓提升，使得不同層面的教師在專業上能有持續發展，全面提高每一位教師在工作中的積極性。
學校將以「個人爭創年級組推選事跡宣傳公示評選年度表彰為基本操作流程激發評選機制，鼓勵全體教師因人而異，結合自己學科特點，充分發揮自身專長，努力從「愛崗敬業」、「特色爭創」、「學科研究」等方面作出努力，取得成果。
百舸爭流千帆競，乘風破浪正遠航。泰日學校將立足義務教育的歷史使命和時代責任，不斷加強黨建工作，充分發揮黨支部的領導核心作用，加強思想引領，全力構建「以黨建引領學校跨越發展」模式，在徵途中築夢，在創新中鑄魂。
（趙仲毅，高級教師，奉賢區泰日學校黨支部書記。教育格言：德備言自立，業精教乃成。）
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新成長漫筆——引領奉賢教育創新發展的思想沙龍
宗旨：
為每一個學生的新時代新成長創設最優的教育。堅持以人為本、知行合一、整體育人，「五育」並舉，多元成長、全面發展的教育價值觀。即堅持以人為本，遵循學生的成長規律，激發學生的成長活力和教師的專業活力，知行合一、整體育人，促進每一個學生的多元個性成長，培養新時代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
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