理工院校的校園文化是教育教學活動的實踐，在理工院校的教育中具有自己獨特的地位和使命。社會進步需要文化，企業發展需要文化，作為為國家培養高技能、高素質人才的理工院校更要顯示出一種先進的、與眾不同的校園文化。特色鮮明的理工院校必須要為國家培養出優秀的學生，特色鮮明的理工院校必須要創造優秀的校園文化。理工院校的校園文化對學生的心理健康發展有著積極地意義。
加強理工院校的校園文化建設，為學生提供一個展現個人風採、滿足自我精神、釋放內心激情、張揚自我個性的機會，可以緩解理工院校學生的心理緊張和心理壓力，為他們營造一個活躍、積極的校園文化氛圍。與此同時，理工院校應該為學生提供對社會有幫助、能夠提高學生人格修養和心理素質的社會實踐的機會。社會實踐是學生初步接觸社會、正確認識社會、了解社會和鍛鍊自己、完善自己、磨練自己，良好認清個人與社會關係，提高學生適應社會能力的有效途徑之一。
學生通過參加社會實踐活動，接受鍛鍊，可以磨練自己的意志，提高自己的堅強毅力、頑強意志、互助精神、競爭意識；能夠培養理工院校學生關注國家未來發展、為社會做貢獻、為人民服務精神的使命感和社會責任感。
心理治療、心理諮詢、心理健康教育是一項專業性、職業性較強的工作。一方面，理工院校要通過聘請專業的心理醫生和心理專家來不斷地完善心理健康教育團隊，另一方面，要對學校現有的心理健康教育團隊、師資隊伍進行選拔、培訓和進修來不斷地完善、提高其業務水平。