雖然說把自己家的孩子和"別人家的孩子"相比並不好，但很多時候不少父母都在苦惱，為何確實就是別人家的孩子更加機靈？甚至明明是在同一家醫院出生，上學後同一個教室同一個老師教導，平臺一模一樣，但差距卻不小。
其實，孩子的差距早在9個月到三歲時就存在了，只是這個時候孩子的差距表現得不明顯，以至於很多父母都直接忽略。經過專家們長時期的研究發現，孩子之所以有這種差距，往往來自於父母。父母的語言是孩子最早接觸的語言環境，是孩子最終學習能力的關鍵。
沉默的父母，只會讓孩子身體裡潛藏的能力永遠沉睡，因此就會感覺似乎事事不如別人家的孩子。要知道，早期語言環境對孩子的影響是非常巨大的。
早期語言環境對孩子的影響
首先，孩子的學習是從模仿開始的。成長到一定的時期，孩子就會有意識地模仿父母的行為和語言，而如果父母是沉默的，孩子自然沒有可模仿的東西，學習力就會下降，而學習力的下降將會使得孩子在上學時期發揮出劣勢，讓知識對於孩子而言變得晦澀難懂。
其次，孩子在0到3歲時，大腦每一秒都會產生幾百甚至幾千的額外類神經連接，而要發揮潛力，只需要關鍵的類神經連接，所以大腦會通過"突觸削減"淘汰較弱的類神經連接。而父母的經常性語言會在孩子的大腦中形成持久的腦迴路，變成關鍵的類神經連接，換句話而言就是父母的語言是文雅的，孩子的語言也是文雅的。
因此，要想孩子的學習力提高，發揮孩子的潛能，父母就要懂得為孩子的成長創設語言環境。而要創設早期語言環境，這兩個因素很關鍵。
創設早期語言環境的2個重要因素
1.父母對孩子說話的量。
這裡說話的量也就是父母對孩子說了多少句話，而重複的句子是不包含在內的。美國的一項研究表明，中產家庭的孩子在早期語言環境中聽到的詞彙量，要比接受社會救濟的孩子聽到的多出3200萬。因此，父母對孩子說話的量本質上影響著孩子的發展。
2. 父母對孩子如何說話。
同一項研究的另一組數據表明，中產家庭孩子的父母多對孩子說正面的詞彙，多鼓勵孩子，而社會底層的孩子聽到的父母說的話多為負面、消極的，經常被否定。因此孩子在那個成長階段，受父母語言的影響，潛意識就告訴自己是"我能行"或是"我不行"，前者當然有自信得多，也就逐漸成長為"別人家的孩子"。
父母懂得如何說話，對孩子的成長是至關重要的，正確的語言環境有利於發揮孩子的潛能，讓孩子無意中愈發優秀。
教你如何說話才有助於孩子成長
從孩子的角度出發。畢竟孩子是不能完全跟隨大人的節奏的，因此大多數時候都需要大人用孩子的眼光看問題，去適應孩子的節奏，去共情孩子的感受。另外，家長也要有意識地使用兒化語言，研究表明，11到14個月大的孩子如果一直接受兒向語言，掌握的詞彙量將會比同齡孩子多兩倍，畢竟兒化語言讓孩子感到親切自然而更喜歡聽，就能無意間吸收到更多的詞彙量。
和孩子進行有效交流。在孩子還不能完整表達之時，家長們可以經常有意識地告訴孩子"我們現在要去做什麼什麼啦"，即使孩子不懂得如何反應，但卻是能夠吸收到這些語言的，等孩子稍微大些，家長們就可以經常描述日常生活，比如坐車時和孩子說說外面的景色，看到的內容等等，或者是談談孩子在幼兒園做了什麼，今天發生了什麼等。孩子接觸的語料越豐富，語言的發育就越好。
和孩子輪流談話。等孩子有了表達的能力，僅僅有家長單方面的說是不夠的，還需要孩子的表達。家長們可以多提問孩子，引導孩子完整地表達句子，最好是不受手機、電視等的幹擾，在最自然的狀態下和孩子交流。另外，家長要注意不要使用命令式的語氣提問孩子，應該用建議提示的語氣。
寫在最後
總之，沉默的父母，難以激發孩子潛能，父母們語氣羨慕別人家的孩子為何如此機靈，不如思考是否是自己沒有給孩子創設良好的語言環境，導致孩子接觸的詞彙量太少而無法激發潛能。早期語言環境良好的孩子，就像是擁有了贏在起跑線上的優勢。畢竟沒有所謂天資聰穎的孩子，只有善於溝通、善於表達的父母。
父母們從孩子的角度出發，和孩子進行有效的交流表達，都有助於孩子的成長。希望所有的父母都能夠重視孩子早期的語言環境，讓孩子發揮所長，描繪屬於自己的藍圖。
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