《湖上》賞析
[南宋]：徐元傑
花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。
風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。
◎注釋
湖：即西湖。
紅樹：開滿了紅花的樹。
亂鶯啼：形容很多黃鶯在鳴叫。
平湖：指風平浪靜的湖面。
白鷺：一種水鳥。前兩句說，在一棵棵開滿紅花的樹間，無數隻黃鶯在不停地鳴叫；波平如鏡的湖面四周，生長茂盛的青草，一隻只白鷺在湖面上自由飛翔。
幾船歸：有多少船隻歸去。後兩句說，在這風和日麗，人心舒暢時刻，有多少船隻正迎著夕陽，吹簫打鼓地歸去了。
◎譯文
黃鶯在開滿紅花的樹上亂啼叫，水平如鏡的湖邊長著青青的小草，白鷺在湖面上翻飛。
天氣晴朗，陽光明媚，遊人心情舒暢。幾隻畫船吹著簫，打著鼓踏上了歸途。
◎作品賞析一
詩寫杭州 西湖風光。前兩句寫景，岸上紅花滿地， 黃鶯亂啼，湖中水平無波，綠草繁茂，白鷺低飛。這一幅繁富的景象。有靜有動，有高有低，聲色俱全，五彩斑斕，一股濃厚的春天氣息，仿佛撲面而至，令人振奮，使人不由地想起南朝丘遲《與陳伯之書》中有名的景句「暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。」
後兩句轉到寫人。詩捕捉了夕陽西下，遊船群歸德場面，輔以風和日暖的點綴，把遊人的勃勃興致與快心暢意寫足寫滿。全詩以精煉的詞句概括了，西湖的自然景物又刻繪了遊人之樂，意境之美，情調歡快，是歷來寫西湖詩中的上乘之作。
◎賞析二
徐元傑自幼聰慧，才思敏捷，曾經從師朱熹門人陳文蔚學習，進士及第後即進入仕途，官至工部侍郎。詩人才學卓越，喜歡詩詞，既繼承了前賢的優秀傳統，也在此基礎上有所創新，逐漸形成了清新流暢的詩風。
詩人曾在很多地方當差，每到一處他都會深入基層調研考察，既了解了百姓們的生活情況，又順便遊訪了很名勝古蹟。有一次詩人路過杭州，並泛舟湖上，兩岸的春景非常迷人，詩人心情陶醉，於是就賦詩留念。
春天裡的西湖，到處都是美景，作者也與其他遊客一樣看得眼花繚亂。不過作為詩人，徐元傑卻非常善於擷取素材。「花開紅樹亂鶯啼」，首句用鮮花、綠樹以及黃鶯，描繪了西湖的盎然生機。
春意正濃、花開奪目，黃鶯亂啼、氣氛熱烈，作者先描寫近景，一個「亂」字，就展現出鳥兒上下翻飛、高低蹦跳的靈動場景。
詩人又將視線轉向遠處，「草長平湖白鷺飛」。只見前方水天一色、芳草萋萋，碧波蕩漾、白鷺盤旋，完全就像一幅美麗的自然畫卷。
綠草、白鷺，還有藍天、碧水，色彩鮮明、寧靜清新，給人一種祥和的喜悅之感。無邊無際、清澈見底的湖水，倒映著天空的白雲、飛鳥，也讓岸上的景物都漾動於水面，陣陣風兒吹過，又將其打亂重整，幻變為各種神奇的圖案。
後兩句轉而抒情，「風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。」 風和日麗、風景秀美，遊客們也是興致高漲。不知不覺，夕陽西下，「簫鼓」的樂聲卻依然迴蕩在湖面，詩人流連忘返，久久不願歸去。
「人意好」，傳達出詩人的閒情逸緻；「幾船歸」，也描繪出湖面上畫船穿梭、遊客不斷的熱鬧場面，更委婉地道出詩人醉心於西湖的美景，仿佛在仙境暢遊。
徐元傑的這首絕句對比鮮明，描景生動，不僅遠近交替、動靜結合，而且充滿詩情畫意。作者雖然是宋代詩人，卻沒有沿襲宋詩重於議論和說理的風格，而是著重進行烘託和渲染，讓讀者在一派美好畫面中，感受詩人愉悅恬淡的心境，從而達到了言盡而意未盡的效果。
自古以來，西湖美景就吸引了無數文人墨客觀賞和題詩。有人直抒胸臆，有人以樂景寫哀愁。而徐元傑卻委婉地描繪湖中佳境，用眾多的意象，展現了一幅幅生動的畫面，真是從開篇美到結尾，令人讀罷賞心悅目，又如身臨其境！
◎作者簡介
徐元傑（1196－1246），字仁伯，號梅野，上饒縣八都黃塘人，自幼聰慧，才思敏捷。早從朱熹門人陳文蔚 學，後師事真德秀。官至工部侍郎，諡忠愍。有文集二十五卷，景定三年（1262）由其子直諒刊於興化，已佚。清四車館臣據《永樂大典》輯為《楳埜集》十二卷。事見本集卷首趙汝騰序、卷末徐直諒跋，《宋史》卷四二四有傳。師學朱熹。南宋紹定五年進士，累官至大堂寺少卿，兼給事中國子祭酒，擢中書舍人。著有《梅野集》十二卷，傳於世。
——選自