筆者將按照小學語文的教材順序，逐篇更新，助力孩子的語文學習。
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《咕咚》一文對於孩子的影響是深遠的，一個小小的故事可以幫助孩子明白人云亦云是不對的，我們要努力成為一個具有獨立思考精神的人。
本篇將側重於《咕咚》一課的拓展延伸，家長根據孩子的接受水平，適度擴展，切莫讓擴展成為負擔，不用一次性讓孩子掌握，有時間就看一些。
一、造句練習：
1、關聯詞語：一……就……
這個關聯詞語表示兩個動作連續發生。
例句：
小猴子一聽，就跟著跑起來。
小明一看就明白了。
春天一到小樹就發芽了。
上課鈴聲響了，同學們拔腿就跑
田徑比賽中，裁判員一聲槍響，選手們立刻拔腿就跑
2、關聯詞語：「一邊……一邊……」
表示兩個動作同時進行。
本文多次運用這種句型，寫出了動物們盲目和慌亂的場面。
如：兔子一邊跑一邊叫：「不好啦，『咕咚』可怕極了！」
用「一邊……一邊……」寫句子是要注意連接的兩件事可以同時進行，不能互相矛盾。
例句：
⑴媽媽一邊織毛衣，一邊唱歌。
⑵弟弟一邊看電視，一邊吃東西。
⑶我一邊唱歌一邊跳舞。
二、引號的用法：
給孩子讀一讀，增加了解即可。
1、引號分為單引號和雙引號。
2、引號的作用：
表示引用的部分。例句:人們都說：「桂林山水甲天下。」
表示需要著重指出的詞語。
3、文中的例句分析：
兔子一邊跑一邊叫：「不好啦，『咕咚』可怕極了！」
這句話中就包括了單引號的和雙引號。雙引號
雙引號是引用了兔子的語言。
單引號是因為在雙引號裡還要使用雙引號，就把它變成單引號了。「咕咚」這個詞就是需要強調的詞語，因為在引用的句子中就變成了單引號。
三、各式詞語
1、擬聲詞的詞語
咕咚、撲通、滴答 、轟隆隆、撲哧、呱唧、呼嚕、咔嚓、淅淅瀝瀝、嘰裡呱啦、嘰嘰喳喳、呼嚕、吱呀、哧溜、啪嗒、叮咚、呼啦、撲哧、撲通、呱唧、呼嚕、噹啷、嘎吱、滴滴答答、稀裡譁啦、嘟嘟囔囔、咕咚咕咚、丁零噹啷、當郎當郎、嘰嘰嘎嘎、撲通撲通、嘰裡呱啦、咚得隆咚、噼裡啪啦、譁啦啦啦、嘰裡咕嚕、唧唧喳喳、譁啦譁啦、霹哩叭啦
2、**極了
可怕極了 難過極了 高興極了
開心極了 精彩極了 美麗極了
難辦極了 好看極了 動聽極了
合身極了
四、與《咕咚》的中心想類似的中國成語和故事
形容盲目跟風的詞語
人云亦云：rén yún yì yún，指沒有主見，只會隨聲附和。趨之若鶩：qū zhī ruò wù，意思是指像鴨子一樣成群跑過去。 比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物。東施效顰：dōng shī xiào pín，比喻模仿別人，不但模仿不好，反而出醜。有時也作自謙之詞，表示自己根底差，學別人的長處沒有學到家。邯鄲學步：hán dān xué bù邯鄲:戰國時趙國的都城;學步:學習走路。 比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。
鸚鵡學舌：yīng wǔ xué shé，意思指鸚鵡學人說話。比喻人家怎麼說，他也跟著怎麼說，隨聲附和：suí shēng fù hè，意思是形容自己沒有主見，人家說什麼，也跟著說什麼。亦步亦趨：yì bù yì qū你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由於缺乏主張，以別人為準;或為了討好，事事模仿或追隨別人。眾口鑠金：zhòng kǒu shuò jīn，漢語成語，亦作" 眾口銷金 "。意指眾人的言論能夠熔化金屬。比喻輿論影響的強大。亦喻眾口同聲可混淆視聽三人成虎：sān rén chéng hǔ，意思是指三個人謊報城市裡有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當作事實。
補充故事：
三人成虎
戰國時代，互相攻伐，為了使大家真正能遵守信約，國與國之間通常都將太子交給對方作為人質。魏國大臣龐蔥，將要陪魏太子到趙國去作人質，臨行前對魏王說:「現在有個一人來說街市上出現了老虎，大王可相信嗎?」魏王道:「我不相信。」龐蔥說:「如果有第二個人說街市上出現了老虎，大王可相信嗎?」魏王道:「我有些將信將疑了。」龐蔥又說:「如果有第三個人說街市上出現了老虎，大王相信嗎?」魏王道:「我當然會相信。」龐蔥就說:「街市上不會有老虎，這是很明顯的事，可是經過三個人一說，好像真的有了老虎了。現在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這裡的街市遠了許多，議論我的人又不止三個。希望大王明察才好。」魏王道:「一切我自己知道。」龐蔥陪太子回國，魏王果然沒有再召見也了。市是人口集中的地方，當然不會有老虎。說市上有虎，顯然是造謠、欺騙，但許多人這樣說了，如果不是從事物真相上看問題，也往往會信以為真的。這故事本來是諷刺魏惠王無知的，但後世人引伸這故事成為「三人成虎」這句成語，乃是借來比喻有時謠言可以掩蓋真相的意思。例如:判斷一件事情的真偽，必須經過細心考察和思考，不能道聽途說。否則「三人成虎」，有時會誤把謠言當成真實的。
成語是中國文化的精髓，今後在寫作中孩子需要引經據典，成語故事就是最主要的一個知識來源，推薦這套書，注音版，適合低年級的小朋友，首先了解故事梗概，記住主要人物，將來在寫作中才能靈活運用，家長們，這套書可以幫到您的孩子！請根據需求購買吧。
感謝您讀完我的文章，請和孩子一起老師文中的每個知識點，相信孩子的語文一定會持續進步。
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