2020高考作文預測之一：迎變革勇爭先，守初心篤前行（招聘啟事）
撰稿：何胡靜
編輯：彭琳
【題目設計】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
變革與堅守是新時代的命題。近幾年湧現許多新興的現象：5G技術深入生活、生活垃圾分類的措施落地、直播帶貨屢創銷售奇蹟、在線學習成為學生重要學習途徑等。這些變革加快了社會的「新陳代謝」，給我們帶來便利和壓力，收穫和困惑。
與此同時也看到一些將要消逝的事物再次進入人們的眼帘，如吟誦、數位技術再現文物、地攤經濟，等等。這些回歸與堅守，重溫了傳統和初心，讓我們感到既熟悉又新鮮，既振奮又沉重。
請從下列任務中任選一個，完成相應的寫作任務。
①剛畢業的你回鄉創業，準備寫份倡議書，號召和組織村民一起做網絡直播，解決現在村裡農產品滯銷的問題，幫助鄉親脫貧。
②所在的城市準備落實生活垃圾分類，你想利用課餘的時間，加入一個宣傳推廣垃圾分類的志願者組織，準備向該組織提交一份申請書。
③作為學校吟誦社社長的你，為了進一步推廣中華傳統誦讀方式——吟誦，打算寫份招聘啟事，面向全校同學，招聘社員。
要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字
【預測理由】
1、符合《高考評價體系說明》「核心價值引領」的要求，幫助學生建立遠大理想信念和社會的責任感，以及正確處理個人與國家、傳統與現代、挑戰與機遇的關係，在瞬息萬變的發展中，找到自我的定位；題目設計體現了「學科素養為導向」和「關鍵能力為重」的要求，材料都是以學生為視角，設置情景的背景涵蓋了農村和城市、傳統與現代，反映了社會生活的熱點和痛點，鍛鍊了學生的思辨能力。
2、寫作任務當中涉及的問題事件都是教育和文化等各領域的重要議題。全國兩會，習總書記就提到了「在危機中育新機、於變局中開新局」。今後不管是個人家庭還是整個社會都會面臨諸多變化。應對時代變化最好的辦法就是不忘初心，提升個人競爭力，把個人追求與國家民族的需求聯繫在一起。
【審題立意】
解題：題目材料圍繞的核心是「變革與堅守」，如何在變革中堅守，在堅守中做出變革。一方面擁抱新時代，迎接新挑戰，另一方面堅守傳統、保持初心。
辯證看待所有事物發展的利弊，培養學生的擔當意識，培養敢於挑戰和傳承歷史文化的精神品格。
立意：①直播播響時代強音，銷售售出小康藍圖；②創業建家鄉，直播助脫貧；③垃圾分類多做一分，山林河川多綠一寸；④垃圾分類我來做，美好家園齊來護；⑤吟古代之詩篇，譜當代之新章；⑥再響傳統吟誦，重遞文化薪火。
警示：行文用辯證的眼光看待事物，探討事物發展過程中需要變革和堅守的一面。寫作要切合身份，貼合背景，符合文體特徵。
【佳作示例】
XX中學吟誦社招聘啟事
經典涵養校園文化品格，吟誦提升青衿語文素養。「歲月不居，時節如流，弦歌不輟，薪火相傳」，為了進一步弘揚中華優秀傳統文化，躬耕踐行社會主義核心價值觀，提高人文底蘊，壯大社團發展，我校吟誦社現面向全校同學，招聘社員。（點明招聘單位、目的和對象）
吟誦乃中華文化寶庫中的瑰寶，值得我輩呵護堅守。吟者，吐納珠玉之音；誦者，疏散心中塊壘，（套用古文句式）是中華傳統的誦讀方式。古人曾說「吟安一個字，捻斷數根須」，「子夜吟詩向松桂，心中萬事豈君知」。多少先哲文豪的雋言哲語和美文華章，都在沉吟中變得鮮活立體，情致盎然。在抑揚頓挫間，品字句的芬芳，察情感的幽微，與詩人實現靈魂的同頻共振。（句式長短不一，有變化）不僅如此，吟誦詩詞，是以聲韻為緯，以詞義為經，構建中華傳統文化的豐碑，共築民族精神的家園。在韻律流傳際，我們開拓了眼界，壯闊了胸襟，擴展了格局。（指明招聘項目的價值和意義）
用篤志葆吟誦琅琅不絕，用青春換文化歲月長青。（採用對偶句式）在追求經濟發展的時代強音中，吟誦顯得衰微和寂寥，在「短平快，爽酷白」的流行文化中，吟誦顯得遙遠和高深。（結合時事熱點，用辯證的眼光看待事物發展）習總書記曾說中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，是社會主義文化沃土。弘揚吟誦之路道阻且長，但志之所趨，無遠弗屆，我們願做捍衛傳統文化的護旗手，願當傳承經典吟誦的火炬手，讓經典吟誦聲久久迴響於華夏大地之上。堅持傳統吟誦，在字句鏗鏘中追溯悠悠的文化古韻，在情致婉轉中維繫與民族與祖輩的情感紐帶，這是我校吟誦社的目標，更是我輩不可推卸的責任和使命。（指明招聘單位的目標）
我社成立三載，已有社員50餘人，秉承著「傳揚吟誦，服務同學」的宗旨，多次在市和校的文藝活動中獲獎，受到師生一致的肯定。「終日乾乾,與時偕行」，我們一方面堅守傳統，另一方面與時俱進，讓經典吟誦在現代展新顏，發新聲，迸發新的生命力。我社除了約請老師做專業的吟誦指導培訓，提高吟誦水平，提升人文素養，還根據同學需求開展豐富多彩的活動，如經典吟誦比賽、話劇吟誦表演，古詩創作吟誦比賽等等，豐富同學課餘生活。（介紹招聘單位基本情況）
在學年伊始，特此招聘新社員。招聘條件：1、有志向有興趣參與吟誦；2、思想道德良好，服從管理，能兼顧學業和社團活動；3、溝通交際能力較好，能與他人和睦相處。有意願者可在這周的周五中午放學後到社團辦公室找xx同學報名。（講明招聘條件和報名事項）
歡迎大家加入吟誦社的大家庭。
XX中學吟誦社
XX年XX月XX日
總評：本文是招聘啟事。從文體結構上來說，文體特徵鮮明，涵蓋招聘啟事基本要素，體現了語言「工具性」的特徵。從內容上來看，圍繞「變革與堅守」的主題，觀點具有思辨性，理性客觀地看待事物發展利弊，針對當下時事輿論，做出獨立的思考判斷。從文字表達上來看，夾敘夾議。旁徵博引，恰當引用古今人物名言來論證觀點。講求字詞推敲，句式變化多樣，體現語言「人文性」的特點。
2020高考作文預測之二：常懷憂患意識，時記青年擔當（演講稿）
撰稿：李潔汝
編輯：彭 琳
【題目設計】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
在中國古代文化典籍中，關於憂患意識的詩詞警句隨處可見，如「備豫不虞，為國常道」「安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂」「禍兮,福之所倚；福兮，禍之所伏」，等等。——《中國教育報》
天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不幹，誰幹？——1919年，毛澤東《湘江評論》
實現中華民族的偉大復興，當代青年任重道遠，艱巨的現代化建設任務要求青年必須增強憂患意識。——學者張志祥
請結合材料內容，在班會上就「青年與憂患意識」主題發言，表達你的認識與思考，並提出希望和建議。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
【預測理由】
高考作文題應貼近時代，把握時代脈搏，引導學生關注時事，形成正確的價值觀。國際形勢波譎雲詭，美國對華為的持續圍堵等給我們敲響了警鐘。在我們越來越接近實現中華民族偉大復興的目標時，青年一代越是要有清醒的憂患意識。「青年與憂患意識」體現了核心價值指標體系的「理想信念」「愛國情懷」「責任擔當」，啟迪學生深入思考個人與國家、民族的關係，激發其時代責任感和使命感。
【審題立意】
解題：第一則材料強調憂患意識是中華民族自古以來的精神傳統，影響深遠。第二則材料為青年毛澤東語句，強調責無旁貸的家國責任。第三則材料要求當代青年必須增強憂患意識。題目通過特定場景（班會）與任務（主題演講）的設置，引導學生深入思考青年的憂患意識、家國責任等內容。
立意：①憂患應有所思，青年當有所為；②常懷憂患意識，時記青年擔當；③心中有憂患，青年大作為；④憂患意識為青年擔當強筋健骨；⑤憂患意識賦能，青年擔當增活力；⑥增強憂患意識，做擔當的青年。
警示：寫作要有目的意識、對象意識，要符合發言稿規範寫作要求。
【佳作示例】
常懷憂患意識，時記青年擔當
（對仗工整，凝練集中）
親愛的同學們：（稱呼頂格寫，格式規範）
大家好！古語云：「憂勞可以興國，逸豫可以亡身。」當下，新冠肺炎疫情構成二戰以來最大的全球性危機，和平穩定國際秩序受到衝擊；以華為為代表的中國企業屢遭部分國家無理打壓，合作共贏的國際關係面臨挑戰；優越安逸的環境使部分人不思進取，居安思危的憂患意識亟待增強。青年興則國家興，青年強則國家強，青年承載著國家和民族的未來命運。今天我的發言主題為「常懷憂患意識，時記青年擔當」。（開頭引用名言，聯繫材料，聯繫現實，點明主題）
首先，憂患意識是中華文化的精髓。「人無遠慮，必有近憂。」「生於憂患，死於安樂。」「君子安而不忘危，存而不忘亡」等閃耀著中華文化智慧的經典名句總是提醒著我們應常懷憂患意識。憂患意識承載著深厚的民族智慧，是中華民族生生不息、發展壯大的精神力量，也是我輩青年認識自身重大使命，努力實現中國夢的不竭動力。（觀點明確，理據充分，語言有張力）
其次，憂患意識助勵進取之志。憂患意識不僅不會使我們失去開拓的信心，反而可以增強我們進取的精神。《華為的冬天》在企業發展迅猛時談危機憂患，以憂患談提升核心競爭力的迫切需求，被無數人推崇、學習。面對突發疫情考驗，無數中國青年以進取姿態為疫情防控中國方案奉獻智慧和青春。可見，憂患意識可助勵進取之志，催生奮鬥精神。（觀點層進，理據有力，有說服力）
再次，憂患意識強化青年擔當。「士不可以不弘毅，任重而道遠。」憂患意識，是責任，更是擔當。憶往昔，青年救國勇擔當。青年朱德誓言「祖國安危人有責，沖天壯志付飛鵬。」錚錚感奮！青年毛澤東吶喊：「天下者，我們的天下；國家者，我們的國家；社會者，我們的社會。我們不說，誰說？我們不幹，誰幹？」振聾發聵！看今朝，青年奮鬥挑重擔。平均年齡30多歲的天津飛騰嵌入式CPU晶片研發團隊，刻苦攻關，造出大國重器；青年博主李子柒講好中國故事，展示中國最美文化；醫療青年突擊隊白衣逆行築就抗疫長城，閃耀擔當亮色……（句式交錯，氣勢流暢）
同學們，請謹記，除了時代海洋的澎湃濤聲，築夢前行的凌雲壯志，不負韶華的奮鬥強音……我們還有憂患意識、進取之志、青年擔當相伴。讓我們常懷憂患意識，時記青年擔當，為中華民族偉大復興奮勇搏擊，用熱血和汗水書寫永不褪色的青春傳奇。（名言巧引用，句式添文採，呼籲點主題）
我的發言完畢，謝謝大家！（收束語）
總評：首先，本文構思精巧，主題呈現有層次、有梯度。文章開頭突出了憂患意識現實緊迫感，點明主題，接著說憂患意識是中華文化的精髓，再提憂患意識助勵進取之志，最後強調憂患意識強化青年擔當。其次，內容豐富，論證有力度。文章多處使用事例排比、引言排比，敘議結合，氣勢流暢。文章結尾呼籲有力而又不失文學味，意蘊悠長。
高考作文預測之三：鄉村的出路，城市的溫度（辯論詞）
撰稿：陳歡
編輯：彭琳
【題目設計】
閱讀下面的材料，根據要求作文。
某市第一高中學校辯論社團組織了一個以「城鄉融合」為主題的討論會，其中三個學生代表的發言引起了大家熱議，它們是：
城裡生城裡長的曉城說他不喜歡城市湧進那麼多的農村人，覺得他們搶奪了原本屬於城市人的資源，給城市發展帶來問題和壓力；他認為農村外來人口的湧入對於城市的發展弊大於利。
農民工孩子曉村說相較於城市生活，他更喜歡鄉間的青山綠水，一棵樹長在鄉下才好看；他認為城市文明永遠取代不了鄉村文明。
曉楠說爺爺奶奶生活的山村是她每年寒暑假度假的地方，城市是父母工作自己學習的地方；她認為鄉村是鄉村，城市是城市，各有其美。
該社團為了同學們更深入的理解「城鄉融合」政策，樹立正確思想，決定以他們三人提出的問題為辯論題目，舉行一次辯論會。請你選擇其中一個作為辯題，明確立場（支持的視為正方，反對的視為反方），寫一篇辯論稿，交給該社團，作為該社團選擇辯手的主要依據。
要求：結合材料，聯繫實際，切合身份，符合背景；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
【預測理由】
我國目前正處於快速城市化進程中，鄉村振興和新型城鎮化是我國新時代重要發展戰略，黨的十九屆四中全會提出實施鄉村振興戰略，並強調要「健全城鄉融合發展體制機制」。「城鄉融合」是和每個人生活息息相關的重大問題，在這一過程中，高中學生會產生諸多疑惑，常被困擾，對此，他們也有自己獨特的看法。
辯論稿是最能體現學生思辨能力和論證思維的一種議論文體，可立可破，可放可收，符合現在高考作文突出文章實用性考查的大趨勢。自1991年全國卷考過「近墨者黑」「近墨者未必黑」辯論題目，辯論稿從此在高考作文平臺銷聲匿跡，再次考查的可能性增加。
【審題立意】
解題：作文是關於「城鄉融合」的大主題展開的，因此，所有的討論爭辯必須是在這個大主題的範圍內進行。
小城是原生的城裡人，他所說的話雖然只是為原生的城市人考慮，帶有強烈的片面性，但也不是完全沒有道理，過多的農村人口湧入城市，確實會給城市的發展帶來許多的問題。同學們完全可以在「利與弊」孰大孰小的問題上進行爭辯；深入思考城鄉融合過程中，城市對農村人口該如何接納、融合，如何體現一個城市的溫度。
農民工子弟曉村作為城市的外來人口，顯然還沒有融入城市，沒有適應城市生活。他屬於在城鄉融合過程中，被動地跟隨父母來到城市，依然留戀著鄉村生活的孩子，他的看法也是可以爭辯的，可以帶出學生們對外來人口如何融入城市生活的思考，也可以帶出城市化進程中鄉村文明的出路和鄉土情懷的釋放等問題的探討。
長輩是農村人而自己已是「城二代」的曉楠她熟悉城鄉兩種生活，肯定了城市和鄉村各自的美好。曉楠的經歷正是現在許多學生的經歷，她的看法有一定的代表性。但在城鄉融合過程中，城鄉可以各美其美，也可以美美與共；將城鄉完全割裂來看是不可以的；所以選擇這個辯題，可以在對待城鄉融合的態度上進行理性探討和爭辯。
立意：因為是辯論活動，每個辯題下只有兩個正反兩個立場，所以立意相對單一。
選擇曉城的看法作為辯題，正方觀點為：農村外來人口的湧入對於城市的發展弊大於利。反方觀點為：農村外來人口的湧入對於城市的發展利大於弊。
選擇曉村的看法作為辯題，正方觀點為：城市文明永遠取代不了鄉村文明。反方觀點為：鄉村文明必將被城市文明所取代。
選擇曉楠的看法作為辯題，正方觀點為：鄉村是鄉村，城市是城市，各有其美。反方觀點為：鄉村不僅是鄉村，城市也不僅是城市，未來城鄉融合，城鄉美美與共。
警示：寫作要切合身份，貼合背景；切合「城鄉融合」的大主題，符合文體特徵（辯論稿）。
【佳作示例】
城市騰飛，外來者功不可沒
中山紀念中學高三九班 朱雨軒
改革開放後城市化進程加快，大量農村外來人口湧入城市。而自此，對於外來人口為城市帶來的是喜是憂這一辯題的熱度居高不下。在城中成長的曉城認為，外來人口給城市帶來問題與壓力。然而，對此我方提出反對意見：城市的發展過程中，大量農村外來人口的湧入，對城市發展利大於弊。（結合材料，聯繫背景，明確觀點和立場，任務完成較好）
其一，「新城裡人」的湧入，為城市建設提供充足的人力資源。馬克思曾指出「人是物質財富的創造者」。城市的發展，離不開充足人力的建設。以深圳為例，其早年以勞動密集型工業起家，而在這一過程中，正是外來人口充任了「夯土機」，奉獻了自己的汗水與智慧，與本土人共創「深圳奇蹟」。將這曾經的小漁村，打造成了中國南海邊一顆耀眼的世界明珠。不僅是深圳，世界各大著名城市皆如此，幾乎所有的現代化的國家都經歷過農村人口向城市遷移的過程。我國目前處於改革深化階段，我們需要更多的深圳，更多的深圳需要更多的人力資源。在國家發改委公布的《2019年新型城鎮化建設重點任務》文件中明確指示：「城區人口在300萬以下的城市，要全面取消落戶限制，城區人口在300萬以上的大城市，要全面放開放寬落戶條件。」（以深圳做為論據，非常有說服力；能聯繫改革開放大背景，視野開闊）
其二，農村人口的湧入，為城市帶來嶄新的生機與活力。同一群人固守同一座城，那麼城市未來將永遠逃不過這群個人想像力邊沿的五指山；又何談創新，何談發展？外來者的加入是一座城市吸納汲取各方文化理念的機會；兼收並蓄是一座城市打破桎梏的靈丹妙藥，吐故納新是一座城市迅速發展的不二法寶。與外來人口同來的，還有他們對美好未來的憧憬和建設城市的一腔熱血，這恰是安逸的城裡人所缺乏的。君不見東北地區正在為人口減少，城市缺少活力而發愁？相比之下，若是今天還有人如曉城同學一樣認為，城鄉融合大潮中湧入城市的農村人是一個城市的負擔，是不是得了便宜還賣乖呢？（本段正反對比論證將對方觀點批駁的體無完膚）
針對正方錯誤觀點，我方認為正方未能正確對待城市化進程中城市發展的陣痛，戴著有色眼睛看待為城市進步作出巨大貢獻的外來農村人口，更是未能全面深入理解我國城鄉融合的理念。誠然，農村人口的大量湧入確實給城市帶來問題和壓力，但和他們帶來的利好相比，這些都是我們必須要克服的困難，而不是成為不接納他們的藉口。誠然，一個城市人口增加必然帶來原有資源再分配的問題，但面對資源的緊缺，正確的做法不是節流而是開源；而且人力本身就是最寶貴的資源。城市化是大勢所趨，城鄉融合是必由之路，國務院總理李克強早已作出批示——城鎮化是現代化的必由之路，是我國最大的內需潛力和發展動能所在！所有逆歷史潮流的觀點和理念必會被歷史證明是錯誤的。（指出對方錯誤的實質，使論證全面深刻）
一個有溫度的城市，會善待城市裡的每一個人。城市中的農村外來人口是城市發展建設的功臣，理應受到善待；在可以預見的未來，他們必助力城市騰飛！在此，我重申我方觀點：農村外來人口的湧入對於城市的發展利大於弊！（總結全文，提出建議，看到希望，重申觀點）
總評：辯論稿是一種有鮮明特徵的議論文。本文論點鮮明，論據恰當，論證有力、全面、深刻。開篇入題迅速，有明確的任務意識。論證部分層次感鮮明，結構略顯板滯，但作為辯論稿，這是優點。結尾乾脆利落，不拖泥帶水；有力的說理中帶有情感的召喚，很容易引起共鳴。從內容上看，說理辯論中，有破有立，有理有據，很有說服力。從形式上看，語言簡明，有對話意識比較強；論證方法多樣，訓練有素。
2020高考作文預測之四：攜體美同行，作追夢新人（通訊）
撰稿：丘警通
編輯：彭 琳
【題目設計】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
興於詩，立於禮，成於樂。——孔子
美育是最重要、最基礎的人生觀教育。——蔡元培
體育於吾人實佔第一之位置，身體強壯而後學問道德之進修而收效遠。——毛澤東
堅持育人為本。遵循體育美育特點和學生身心成長規律,以體育人、以美化人、面向人人，引導學生樹立正確的健康觀審美觀。營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環境，每個中小學生基本掌握1-2項體育技能和藝術特長，組織開展體育節、藝術節等各類體育美育文化活動。——《教育部辦公廳關於開展體育美育浸潤行動計劃的通知》
請從下列任務中任選一個，完成相應的寫作任務。
①學校前幾天召開了校園文化藝術節，活動非常的精彩，請你就此次文化藝術節寫一篇事件通訊。
②作為校報的通訊員，請你就學校裡最近舉行過的一次運動會寫一則消息，報導本次運動會開幕式的情況。
③你班的體育委員榮獲「國家一級運動員」稱號，校園文學社主編要求作為文學社記者的你就此事寫一篇人物特寫。
④班級音樂老師被評為美育工作先進個人，請作為音樂科代表的你給她寫一封祝賀信。
要求：結合材料，聯繫實際，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息，如文中需出現市區縣名、校名、人名，一律用「XX」代替；不少於800字。
【預測理由】
從主題來看， 2018年9月10日，習近平出席全國教育大會並發表重要講話，「要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系。」 2019年6月11日，教育部辦公廳《關於開展體育美育浸潤行動計劃的通知》。
從文體來看，近年全國卷高考作文一個明顯的特徵就是應用文體全面呈現，比如考查了演講稿、倡議書、書信、觀後感等，這種強化寫作的實際應用導向，適應了現實生活需求，而語文核心素養的核心就是讓學生在特定情景之下有語文應用的能力，因此實用文體寫作依然是備考的重心，高考文體還未涉及的實用文體還有辯論詞、發言稿、消息、通訊等文體。
【審題立意】
解題：孔子的話強調審美教育對於人格培養的作用。蔡元培的話強調美育對人生觀形成的基礎性的作用，毛澤東的話道出了對個體發展的重要性，《教育部辦公廳關於開展體育美育浸潤行動計劃的通知》則是要求落實體育美育的育人功能，引導學生樹立正確的健康觀審美觀。通訊一般包含開頭、主體和結尾，開頭開門見山 ，突出中心事實，勾起人們的閱讀欲望，主體按一定順序對事件截取若干斷面，反映若干場景，讓讀者窺一「斑」見全「豹」， 結尾強調主題或深化主題，抒發情懷。
立意：①美育是一種剛需；②攜美育同行，作追夢新人；③美育是眼睛，前途一片明；④搞好美育是基礎，成長路上你最行；⑤健康的體魄，永恆的追求；⑥譜寫生命之歌，弘揚體育精神；⑦「定製」運動，幸福健身；⑧健康與優美的邂逅；⑨你就是未來的健康美神；⑩運動有我，強國有我。
警示：寫作要切合身份，貼合背景；符合文體特徵（通訊、消息、祝賀信與一般的議論文體不同，有各自的文體特點）
【佳作示例】
讓藝術之花在春天裡綻放
文化鑄就校園氣質，藝術凝聚治學精神。為進一步激發學生對文化藝術的興趣愛好，激發學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術的豐富情感，近日，我校舉辦了第十六屆校園文化藝術節。（簡要交代校園文化藝術節舉辦的緣由）
5月20日，校長宣布第十六屆校園文化藝術節活動正式拉開序幕。本屆藝術節「面向人人」，以「讓藝術之花在春天裡綻放」為主題、以育人為宗旨、以展示特長為基礎、以宣傳學校傳統文化及藝術教育成果為主導，通過開展豐富多彩的藝術活動，發揮學生的主動性和創新精神，充分發揮文化藝術教育的育人功能，培養學生健康的審美情趣和藝術修養，引導學生樹立正確的健康觀審美觀。（敘寫校園文化節的主題和企望達到的育人功能）
本次校園文化藝術節活動內容豐富，形式多樣。
主題繪畫展，作品主題突出，風格各異，在這些學生習作中，有他們對春的感懷，對小橋流水的依戀，對生態祖國的描繪……同學們用手中的筆去記下這生活的一點一滴，讓時間定格，將瞬間永恆。「人面不知何處去，桃花依舊笑春風」。（校園文化藝術節活動場景一，著重面的敘寫）
書法賽事群英揮毫墨香四溢，選手一人一桌，或站或立，或楷或隸，一如鐵畫銀鉤、遊雲驚龍，白紙鋪呈，墨跡飛舞，舞出青春活力，譜寫文字的禮讚，對祖國春天的讚頌也融匯在了書法作品的墨香之中。（校園文化藝術節活動場景二，簡處落筆）
舞蹈展演彩扇飄逸長劍勝雪，且看曼妙女子，清顏白衫，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈；剛毅男子，寬衣廣袖，開合遮掩，長劍勝雪，傲世而立！舞蹈隊員們用婀娜的身段、傳情的眉目、曼妙的舞姿、輕快的舞步，將一個個故事或一段段情懷，演繹得感天動地。中國舞《時光》的女孩兒們用小碎步和不停的旋轉來表現時間的流逝，告訴同學們青春如歌，珍惜韶華；「齊聲才起合，頓足復分曹」，蒙古舞《奔馬途》展現了原始的舞蹈形態，融穩、準、敏、輕、柔、健、美、韻、情為一體，優美瀟灑；獨舞《心有翎犀》驚豔全場，以一支輕盈的羽毛為道具，舞者曼妙的身姿別有一番風情……（校園文化藝術節活動場景之三，濃墨重彩，有點有面）
精彩紛呈的藝術盛宴讓師生目不暇接。書香一條街活動的開展充分調動了學生們人人參與活動的積極性，為校園增添了更加歡樂和諧的氛圍；經典誦讀蘊含感情的抒發、青春的旋律，反映出當代中學生奮發進取精神風貌；班徽設計大賽讓學生們充分發揮了創造力，增強了班級凝聚力；每一個班級門前的文化牆演繹著不同的故事，這一處色彩絢麗非常，那一處青春個性張揚，都攜著同學們對春天的讚美，對未來的憧憬。（概述校園文化藝術節的其他活動場景，為事件增添色彩）
5月22日，隨著一首《我和我的祖國》在全校師生中唱響，本屆藝術節完美地落下帷幕。
本次藝術節，再一次撥動了學生內心的藝術琴弦，激發了學生對藝術的熱愛，從點到面展示了校園藝術風採和特色文化的無窮魅力，促進了學生的最優發展、個性發展，在這個春天奏出一支動人的追夢交響曲。（揭示校園文化藝術節的意義）
總評：本文是事件通訊，文體特徵鮮明，從語言和表達方法上來看，具有一定的文學性，善於再現情景，平添許多生動和形象，給人以立體感、現場感，同時依傍事實作適時的、恰到好處評價點撥。從內容層面來看，豐富全面，其容量比消息厚實、充足，既有主題繪畫、書法比賽、舞蹈展演的細節和場面，也有對其他場景的議論和抒情，寫得別具一格，引人入勝。
2020高考作文預測之五：中華精神與民族復興（徵文）
撰稿：楊宇燕
編輯：彭 琳
【題目設計】
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
在幾千年歷史長河中，中國人民始終辛勤勞作、發明創造，有孔子、孟子等偉大思想巨匠，造紙術、活字印刷術等偉大科技成果，詩經、楚辭等文藝作品，萬裡長城、莫高窟等偉大工程；中國人民始終團結一心、同舟共濟，建立了統一的多民族國家，形成了守望相助的中華民族大家庭；中國人民始終心懷夢想、不懈追求，形成了小康生活的理念，而且秉持天下為公的情懷。
中華精神鑄就了綿延幾千年發展至今的中華文明，而且深刻影響著當代中國發展進步，深刻影響著當代中國人的精神世界。
某報社開展以「中華精神與民族復興」為主題的徵文活動，請你根據這個主題，寫一篇文章，向該報社投稿。要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字 。
【預測理由】
1、從高考目的要求看：《中國高考評價體系》秉承「立德樹人」理念，「中華精神」涵蓋了道德品質和綜合素質的內容，是高中生必備的素養，受到作文命題的重視。
2、從社會熱點來看：疫情來襲，正是由於中國人民團結一心，守望相助，才度過了國家最艱難的時刻；而2020年是決勝全面小康、決戰脫貧攻堅的收官之年，更需要新時代青年心懷夢想，投身於強國的建設中。在《在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話》中更是對中華精神進行了論述。
【審題立意】
解題：材料圍繞「中華精神」，介紹了中國人民在幾千年歷史中形成的精神品質，勞動精神、創造精神、奮鬥精神、責任擔當、夢想精神、團結精神等，正是由於這些精神，給中華民族留下了燦爛的文明。本材料具有很強的開放性，可寫的點很多。可以直接寫中華精神與民族復興的關係，也可以其中的某一點精神與民族復興間的關係。
立意：①中華精神永傳承；②傳承精神，復興中華；③青年一代應永葆家國情懷；④以中華精神築民族復興夢；⑤青年一代應具有奮鬥精神
警示：本作文題是寫主題徵文，主題要求突出。貼合時代背景；符合文體特徵
【佳作示例】
傳承精神，復興中華
詩人艾青曾言：為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。是的，我也愛我腳下的這片土地，絲毫不減艾青的愛半分。我的血管裡流淌著的中國人的血，我的骨髓裡鐫刻著中國的印記。時代的列車載著我們飛馳在建設現代化強國的徵途上，一路隨行的，還有我們的中華精神。（以名句開篇，引出中華精神）
我追尋你精神的源頭，從五千年的歷史長河中，從卷帙浩繁的古籍中；我感受你精神的內涵，從九百六十萬平方公裡的土地上，從那些巧奪天工的古代建築工程和偉大的科技成果中；我展望著你光輝的未來，從日新月異的發展以及社會地位的逐步提高中。今天，我們比任何一個時代都要接近實現中國偉大復興的夢想，那是中華精神給予我們的底氣。（分析中華精神的源頭以及內涵）
中華精神是中華民族在五千年的歷史長河中沉澱下來的，它見證著中國的歷史，也為民族復興提供了豐富的精神基礎。「民生在勤，勤則不匱」的勤勞精神，「海納百川，有容乃大」的胸襟和氣魄，「人心齊,泰山移」的守望相助，「面向未來，面向世界」的夢想和追求。這些精神如汩汩清泉，靜靜地在流淌在歷史的長河中，積累、沉澱。於是文明有如孔子、孟子等思想巨匠，發明有如造紙術、火藥等科技成果，文化有如《詩經》《楚辭》等文藝作品，建築有如長城、莫高窟的工程，觀念有如小康生活的理念、秉持天下為公的情懷，這些燦爛的文明以外顯的形式展現在我們面前。我們把實現中國偉大復興的夢想深深地植根在這片精神的土壤裡。（中華精神在歷史中的表現形式）
中華精神是一種源自內心的質樸的情感，也是每個人立身於世的準則，它為民族的復興提供源源不斷的精神動力。古人云：窮則獨善其身，達則兼濟天下。人與人之間的物質有可能會有差距，但是它絕不會成為衡量一個人價值的標準。在漫長的歷史中形成的中華精神經歷過歲月的洗禮，是人民生活方式、理想信仰、精神觀念的文化濃縮，它是一個民族的靈魂。在新冠肺炎疫情肆虐時，中國之所以能用最短的時間阻止疫情的蔓延，是眾志成城的家國情懷、守望相助的共同體意識在助力。當祖國奔向偉大復興中國夢的路途時，青年一代有理想、有擔當，有創新，努力奮鬥，也賦予中華精神以新的時代內涵。（中華精神對個人情感需求的作用）
人無精神不立，國無精神不強。當大學村官秦玥飛腳踏泥濘，俯首躬行在山村的小路上，當杜富國將雙自己的初心、誓言和未了的心願裝進雙肩包時，我知道，我們離中國夢更近了。時代的風帆早已揚起，千千萬萬的青年一代，應自覺把個人的前途命運與國家、民族、社會緊密地融合在一起，用中華精神武裝自己，將實現中華民族的偉大復興作為自己的理想和信念。這是時代的選擇，也是時代賦予青年一代的責任。（中華精神對青年一代的意義）
時代不會辜負每一個具有中華精神的人。時代的列車仍在前行，讓我們挺起自己的脊梁，繼續風雨無阻，高歌前行。（回扣中心論點）
總評：本文是主題徵文。從文體結構上來說，文體特徵鮮明，徵文的主題要求突出。從內容上來看，圍繞「中華精神與民族復興」的主題，闡釋兩者的關係，既關注歷史，也關照現實。從文字表達上來看，講求字詞推敲，句式變化多樣，以及名句的準確運用都增加了文章的厚重感和可讀性。
（來源：熱語文。本號尊重原創，如有侵權，請留言聯繫刪除。）