春季學期已過半，夏花和蟲鳴仿佛帶著校園的記憶向我們招手和問候。今天，讓我們繼續感受北京新學道臨川學校如何雲端共話夏日教學情。
四九城突發的疫情，讓全體師生又重新開始了「雲端」課程。老師們重新拾起了「舊行當」，在教室裡現場當起了「主播」。這場特殊記「疫」，使得剛剛重逢的師生又以這種獨特的方式在本班教室相聚。
我校採用釘釘網絡平臺開展線上教學，通過網絡打破空間和地域的界限，與學生在線實時交流。班主任提前做好學生動員及註冊工作，並逐一核對，確保學生全部註冊並正常聽課。
老師註冊釘釘帳號，布置和批改作業，建立答疑解惑群，隨時幫學生解答問題。教師們主動授課、旁聽，教務老師認真督查，學生聽的仔細，記得認真，效果良好。
在教學樓裡徜徉，看到了老師們上直播課的畫面，看到了學生們線上提問，與老師親密無間的歡樂，看到了老師們課前備課，課後研討的勤勉。
躬身入局 直面挑戰
對這次的線上教學，在最充分的準備之下，北京新學道臨川學校的師生都表現的得心應手、遊刃有餘。
面對疫情帶給我們的不利，老師們拿出了積極的態度，他們從容不迫，心懷夢想，協助他們心愛的學生在理想的航程中披荊斬棘、乘風破浪。
聚焦互動 妙趣橫生
老師們搖身一變，又成了「網絡主播」，而可愛的少年們，成了「主播」的忠實「粉絲」。「主播們」專業自信，旁徵博引，侃侃而談。「粉絲們」認真傾聽，積極互動，趣味相伴。
各學部、各教研團隊穩步推進、紮實運作。為保證線上教學的質量，老師們集思廣益，各展所長。每一次備課都是心血的澆灌，換來的是互動教學時的有的放矢和遊刃有餘。
潤物無聲 能力提升
每一個批改符號是老師逐字逐句審閱的結果，蘊含了老師最溫暖的鼓勵，包含了老師最由衷的讚美。
孩子們的語音討論、文字留言、練習圖片等信息，如雪球般的上傳至軟體。老師們及時傾聽、解答、批閱，一句句鼓勵點評，一聲聲指導語音，一個個紅色勾勾，傾注了極大的精力及心血。
在線教學催生了藉助信息技術的多元化的教學評價，極大地尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生從不同方面，進行多樣化的探究。
「大鵬之動，非一羽之輕；騏驥之速，非一足之力。」學生在線學習的習慣和能力不是一日而成的，而我校老師優質的課堂建構素養、高效的教學組織能力，激發了學生學習的責任感、緊迫感和主動性，在「雲端」引導學生逐漸養成自主管理的好習慣，形成能力，成為自主學習的主人。
疫情無情，師生有情
疫情無常，教學有序
疫情之下，我校全體師生相伴成長、共克時艱，即使隔著屏幕也無法阻隔我們只爭朝夕、不負韶華的追夢步伐！