有位朋友曾經告訴我：有的人用童年治癒一生，而有的人卻用一生治癒童年。可想而知，童年對人的一生有多重要。
《窗邊的小豆豆》這本書推薦給所有人看，裡面包含了親子教育、老師的教育方式、孩子的真實想法等內容，它真實記錄了黑柳徹子上小學的故事。
在學校，總會有那麼幾個淘氣的孩子是讓老師頭疼的，但是有的老師卻沒有發現這些孩子行為背後的原因，常常覺得他們是「壞學生」。其實這並非他們的本意，只要我們用心去傾聽他們的內心，你會發現很多更美妙的存在。
小豆豆去巴學園之前已經換了幾所學校，因為學校的老師都覺得小豆豆有問題，不僅影響了課堂秩序也給其他人造成了不好的影響，所以小豆豆被學校退學了。
但是有那麼一所學校，它能包容小豆豆所有的想法和行為，也是因為這所學校，小豆豆從不被接受逐漸成為大家眼中的好孩子，甚至這所學校奠定了小豆豆一生的基礎，這所學校就是小林老師創建的巴學園。
世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什麼是真的。不會感動，也不會充滿激情。正是小林老師有一雙發現美的眼睛、善於傾聽，所以在他為學生所做的一切都是結合孩子的情況而設定的，巴學園的學生們在這裡度過了很多快樂的時光。
海的味道和山的味道
剛開始看這個片段的時候，我還在納悶什麼是山的味道和海的味道，讀到後面才知道，小林老師把學生的食材起了一個很神秘的名字，把蔬菜類和肉類等歸於山的味道，魚類、海帶類等歸入海的味道。這樣的初衷其實是為了讓學生營養均衡，不挑食，而且大家還可以將自己的山與海的味道相互分享。
還有一個目的就是學生不會覺得自己的菜很高級，也不會覺得誰的菜很寒酸，這讓我覺得小林老師照顧到每位孩子的感受，真的是很細心也很用心地去對待每一位孩子。
讀完之後，我才想到原來我們的食物還可以這樣分類，而不是我們刻板印象什麼食物就是什麼，從這裡就可以看出小林老師的用心。而且用午餐的時間，不僅僅只是用餐與分享，還提供了學生們展現自我的舞臺，他們需要輪流講故事，這不僅是鍛鍊他們的表達能力，也是為那些害怕不善於表達的孩子邁出第一步。
小林老師認為更重要的是，吃飯的時候，應當花上一段時間，心情愉快地和朋友們交談著，慢慢地吃。
獨特的上課方式
我們上課都是坐在教室裡面，看著黑板盯著老師，我告訴你，其實教育方式可以有很多種，並不是只有坐在教室裡面。巴學園的老師會把一天學習的知識寫在黑板上，他們也可以先做自己喜歡的科目，如果提前做完，在下午的時光，他們會外出散步。
集體散步，真的只是散步那麼簡單嗎？並不是，在學生看來他們只是出去散步，出去看風景，但是老師們的用意就是將所教的內容融進散步裡面，這種教學方式不僅豐富多樣，而且也很容易讓學生理解。
這讓我想起了在做社工的那段時間，服務對象總以為我們設計的遊戲就是玩遊戲，其實他們並不知道在這個遊戲的背後，包含了不同的目標，一個遊戲可以是組員相互認識、學會感恩等等。教育方式並不只是一種，其實只要我們發散自己的思維，很多創新的教育方式就會在我們的身邊。
學員可以選擇自己喜歡的座位
在大學之前，我們上課的座位基本都是固定的，在上了大學之後才發現可以自己選擇座位。但是在巴學園他們可以自己選擇喜歡的座位，而且每天都是不一樣的，看到這個內容的時候我想到的是，巴學園尊重了他們的選擇而且可以與不同的人進行互動，看到後面我才知道這個初衷一個就是，如果有學生離開了，他們不會因為這個空空的座位而想起那個離去的人。
巴學園的學生們每天都可以坐在自己喜歡的座位，這一點真是值得慶幸，因為這樣他們就不會那麼濃烈意識到泰明已經不在的事實。
未完待續，下期再見哦~