因為數學的分值大，而且屬於基礎學科，所以很多同學的成績是成也「數學」，敗也「數學」。事實上，數學確實是不少高中生心中的痛，那麼應該如何提高數學學習的效果？王總結數學認為秘訣在於兩個字：總結。
做題之後加強總結。
我們一定要明確，平時我們做的練習題，不一定考試就會考。所以把題目單純背下來是沒有用的，我們真正要學習的是每一道題目的解題思路與方法。正因如此，所以才更要把自己做過的每道題加以反思，總結自己的收穫。
總結也要有針對性，我們需要總結：這是一道什麼內容的題？考點是什麼？屬於什麼題型？常規方法是什麼？有沒有更快的方法？
這也是王總結數學一直在強調的四個總結：考點總結、題型總結、方法總結和技巧總結。
注重這四個總結才能做到知識成片，問題成串。積累下來構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。俗話說：「有錢難買回頭看」。王總結數學始終認為，做完作業，回頭細看，價值極大。這個「回頭看」，是學習過程中很重要的一個環節：要看看自己做對了沒有，還有什麼別的解法，題目處於知識體系中的什麼位置，解法的本質什麼，題目中的已知與所求能否互換、能否進行適當增刪改進。有了以上五個回頭看，就是王總結數學一直在強調的「做百題不如透析一題」的本質。
有的學生認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。這話不能說不對，因為確實做的題太少，很多熟能生巧的技巧也無從談起。所以適當地多做題是沒錯的。但是，只顧鑽入題海，堆積題目，以刷題多而自豪，在考試中也基本難有作為。打個比喻：有很多人，因工作的需要幾乎天天在寫字。結果寫了幾十年的字，往往寫字的水平依舊停留在原地。
不管什麼技能，重複多次並不等於就一定能提高，而是要有意識地把提高當成目標，把行為活動合理和系統地組織起來，總結反思，水平才能提升。
王總結數學強調：進行章節總結是非常重要的。
那麼應該怎樣做章節總結呢？王總結數學建議的總結過程有以下步驟：
（1）把課本、筆記、區單元測驗試卷、校周末測驗試卷等全部收集到一起，從頭到尾閱讀一遍。一邊讀一邊做標記，標明哪些是下一步要摘錄的。要養成一個習慣，在讀材料時隨時做標記，告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。長期保持這個習慣，學生就能由博返約，把厚書讀成薄書，積累起自己獨特的，也就是最適合自己進行複習的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。
（2）把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。
（3）在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義、定理、法則、公式。要做到三會兩用，即：會文字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。
（4）把重要的、典型的各種問題進行編隊。要儘量地把他們分類，找出它們之間的位置關係，總結出問題間的來龍去脈。不然的話，陷入題海，徒勞無益。這一點，是提高高中數學水平的關鍵所在。
（5）總結那些尚未歸類的問題，作為備註進行補充說明。
（6）找一份適當的測驗試卷，計時測驗，然後再對照答案，查漏補缺。
王總結數學認為總結思維的過程其實就是：將抽象的事物形象化，將形象的事物有序化，將有序的事物概括化。因為它實在是太有用了，所以建議大家熟練掌握，對於提高數學成績是非常有幫助的。