滄州小記者帶你學古詩|賦得古原草送別

《賦得古原草送別》,詩中的「原」是草原嗎?

歡迎收聽由小馬童書出品的節目《繪本中華故事，水墨古詩，小學必背古詩80首》。我是你們的小屋姐姐。今天，咱們來學《賦得古原草送別》。這是唐代三大詩人之一白居易的作品。》賦得古原草送別白居易04:32來自傳統文化圓桌派《賦得古原草送別》唐·白居易離離原上草，一歲一枯榮。

大家好，歡迎關注滄州小記者。放假了，我的學習幾乎處於了停滯狀態，於是媽媽給我找了這首古詩《勸學》來告訴我要重視學習，堅持每天學習！今天我就藉助小記者的平臺分享給大家。古詩第一句用客觀現象寫時間早，引出第二句學習要勤奮，三、四句為對偶句，「黑髮」與「白首」前後呼應，互相映襯，給讀者留下深刻的印象。這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。作為有志氣的人，要注意抓緊時間讀書學習，修身養性，最好的讀書時間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅持，才能真正學到報國興家立業的本領。

賦得古原草送別 □ 白居易(唐)

賞析：首句即破題面「古原草」三字。「離離原上草」，抓住「春草」生命力旺盛的特徵，為後文開出很好的思路。野草春榮秋枯，歲歲循環不已。「一歲一枯榮」意思似不過如此。然而寫作「枯──榮」，與「榮——枯」就大不一樣。如作後者，便是秋草，便不能引發出三、四的好句來。兩個「一」字復疊，形成詠嘆，透出生生不息的情味，三、四句就水到渠成了。

古詩賞析第十二首:白居易《賦得古原草送別》

賦得古原草送別唐·白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。文學常識1、賦得體：古人作詩如借前人固定詞句為題作詩，則詩題前一般冠以「賦得」二字，這是古人學習作詩、文人聚會分題作詩以及科舉考試命題作詩的常見方式，這種詩體稱為「賦得體」。如唐·張九齡《賦得自君之出矣》。

《賦得古原草送別》都學過,但是「賦得」是什麼意思,你知道嗎?

賦得古原草送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。回到正題，詩名《賦得古原草送別》是什麼意思呢？所謂「賦得」，其實是古代考試的一種格式，按科場考試規矩，凡指定、限定的詩題，題目前須加「賦得」二字。可見從古至今，考試規矩都是死板的。所以這首詩，其實就是白居易考試時寫的命題作文，限定題目就是「古原草」。

【每日有首古詩詞】賦得古原草送別

詩的前四句寫「古原草」年年歲歲秋枯春榮，生命力頑強，後四句通過描繪春草綿延遼闊，過渡到摯友即將遠行，自己對其依依不捨之情。相信很多小夥伴會覺得前半段很熟悉，因為人教版小學課本中古詩《草》選取的就是該詩的前四小句。原文《賦得古原草送別》是唐代詩人白居易的成名作，通過歌詠曠野上的野草，表達送別摯友的惜別之情。

2012青島小升初語文古詩詞考點解析:賦得古原草送別

賦得古原草送別　　白居易　　離離原上草，一歲一枯榮。　　野火燒不盡，春風吹又生。　　遠芳侵古道，晴翠接荒城。　　又送王孫去，萋萋滿別情。　　古詩賞析　　這是一首應考習作，相傳白居易十六歲時作。按科舉考試規定，凡指定的試題，題目前須加「賦得」二字，作法與詠物詩相類似。《賦得古原草送別》即是通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。　　詩的首句「離離原上草」，緊緊扣住題目「古原草」三字，並用疊字「離離」描寫春草的茂盛。

最美唐詩——賦得古原草送別

賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮野火燒不盡，春風吹又生遠芳侵古道，晴翠接荒城又送王孫去全詩章法謹嚴，用語自然流暢，對仗工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，是「賦得體」中的絕唱。首句即破題面「古原草」三字。多麼茂盛（「離離」）的原上草，抓住「春草」生命力旺盛的特徵，可說是從「春草生兮萋萋」脫化而不著跡，為後文開出很好的思路。就「古原草」而言，何嘗不可開作「秋來深徑裡」（僧古懷《原是秋草》），那通篇也就將是另一種氣象了。

古詩文學習014:二年級下冊,白居易《賦得古原草送別》

賦得古原草送別（節選）[唐]白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。注釋①〔賦得〕借古人詩句或成語命題作詩，這是古代人學習作詩或文人集會分題作詩或科舉考試時命題作詩的一種方式，稱為「賦得體」。②〔離離〕青草茂盛的樣子。③〔枯〕枯萎。 ④〔榮〕茂盛。

每天學習一首古詩詞6:白居易《賦得古原草送別》野火燒不盡

賦得古原草送別唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。野火燒不盡的野草賞析：《賦得古原草送別》是唐代詩人白居易的成名作。此詩通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。它可以看成是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。詩的前四句側重表現野草生命的歷時之美，後四句側重表現其共時之美。

誦讀古詩詞《賦得古原草送別》

注釋賦得：借古人詩句或成語命題作詩。詩題前一般都冠以「賦得」二字。這是古代人學習作詩或文人聚會分題作詩或科舉考試時命題作詩的一種方式，稱為"賦得體"。離離：青草茂盛的樣子。背景《賦得古原草送別》作於公元788年（唐德宗貞元三年），作者當時實齡十六歲。此詩是應考習作，按科考規矩，凡限定的詩題，題目前必須加「賦得」二字，作法與詠物詩相似。賞析首句即破題面「古原草」三字。

白居易《賦得古原草送別》:野火燒不盡,春風吹又生

這是帶點輕視的意味，但未嘗不是真實的現實情況。但當顧況打開詩稿，看到第一首詩作時候，便立馬變成「UC震驚社社員」了。於是連連改口，稱讚道：「道得個語，居即易矣。」能寫出這樣的詩句出來，居住下來就非常容易了。這首讓顧況很快改變態度，讚不絕口的詩作便是《賦得古原草送別》。後來，顧況經常向別人談起白居易的詩才，亦因此，白居易的詩名得以為人所知。

讀白居易的《賦得古原草送別》,野火燒不盡,春風吹又生

《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。卻嗟賞曰：『道得個語，居即易矣。』因為之延譽，聲名大振。」這首被名士顧況津津稱道的詩就是《賦得古原草送別》，與其說是詠草詩、離別詩，不如直接說這是一首對生命的讚歌。詩中的「草」這個意象與茅盾《白楊禮讚》中的「白楊」、張曉風《行道樹》中的「樹」性質是一樣的，都是一種頑強的存在於逆境中的生命的象徵。

未來講堂|白居易《賦得古原草送別》誦讀:周文凱

未來講堂|白居易《賦得古原草送別》誦讀：周文凱 2020-09-18 07:59 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務

草書習作：白居易詩《賦得古原草送別》

賦得古原草送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

唐詩素描丨曾冬:賦得古原草送別

——白居易《賦得古原草送別》春天的車輪，溫暖地滾過了寂靜的大地。迎風而長的青草，鬱郁地鋪向了空曠的原野。嫩嫩的手掌，從冬天枯萎的內心，舉起一面面翠綠的小小的旗幟。生生不息的生命，在三月，又一次昂起了堅強的頭顱。

阿皮讀古詩千字文：賦得古原草送別(唐，白居易)

>賦得古原草送別野草野花蔓延著淹沒古道，豔陽下草地盡頭是你徵程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。注釋：1.賦得：借古人句或成語命題作詩。詩題前一般都冠以「賦得」二字。這是古代人學習作詩或文人聚會分題作詩或科舉考試時命題作詩的一種方式，稱為「賦得體」。2.離離：青草茂盛的樣子。3.

「野火燒不盡」不合平仄，為什麼《賦得古原草送別》算律詩？

不過賞析到這首有名的律詩，大都是用「拗救」二字一筆帶過，大抵只是律詩檢驗告訴我們出律，然後又歸於律詩，並沒有人詳細來分析這個問題。平仄分析今天我們就認真看看白居易的這首《賦得古原草送別》：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

唐代白居易詩《賦得古原草送別》,多年來,我一直理解錯了題目

唐代詩人白居易《賦得古原草送別》可謂是聞名天下，甚至是小小孩童亦可背誦出來。可就是這樣常見的一首詩，我卻突然發現這麼多年我一直理解錯了它的題目，實在是太不應該。《賦得古原草送別》唐·白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

賦得古原草送別

但想要科舉考試出頭也不是那麼容易的，不是說你想參加報個名就可以考的，報名需要通過考核的，如果你的學校牛，通過了學校的考核也可以被保送到長安參加考試；如果你的學校不太牛或者你就是自己自學成才沒有學籍，則需要參加縣、州兩級考試，通過兩次的選拔考試之後，也就獲得了長安考試的資格，嚴格來說，其實比高考要難，而要通過考試就更難了。