溫州網訊 今天上午，2019溫州中考作文題出爐，命題為《這，可能真的會發生！》。
具體如下：
按要求作文。(60分)
地球上只剩一個人？
把自己的生活投進藝術世界中？
這個暑假，我獨自背包去旅行？
……
這，可能真的會發生！
請以「這，可能真的會發生！」為開頭作文。
名師崔勇點評中考作文
「孤獨者的傳奇」亦或是「頭頂上的星光」
溫州這一次的中考作文題目，和前兩年強調的「思辨」有點不同，回到了「情景作文」，而且，「請以……為開頭」的模式，有點生硬。前幾年溫州中考作文題目，在浙江省內都以「高大上」聞名，但這一次的作文題的水平就有點「泯然眾人矣」，很有點「復古」的感覺。
這個題目還是一個相對開放的題目，它蘊含了一定的科幻性質，契合初中階段學生的閱讀喜好。
第一則材料所說的情景——「地球上只剩一個人」，很容易讓人想起那個著名的科幻小說「地球上只剩下最後一個人，這時候響起了敲門聲」，好萊塢則拍過這個場景的電影——《我是傳奇》。而第二則材料的情景，也可以讓人想起《博物館奇妙夜》或者BBC一些講藝術的紀錄片——比如《印象派：繪畫與革命》和《攀爬偉大建築》等。第三則材料的情景就很符合「畢業旅遊」現實場景了，當然也可以想到《牧羊少年奇幻之旅》《湯姆索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》這些初中階段必讀書目所體現的「在世界中成長」主體。
我講這麼多，不過是強調，一個閱讀(閱讀不僅僅是讀書，也包括影視繪畫音樂旅遊等大閱讀)廣泛的學生，處理這個作文題，一點都不成問題。它可以充分展示你的閱讀的寬度和深度。
當然你也可以把第一則情景處理成成長主題中的「孤獨」，第二個情景處理成成長主題中的「精神生活」，第三個情景處理成成長主題中的「去遠方」。
如果看過《北京摺疊》和《三體》，估計有學生還會把這三個情景統一起來「這個暑假，地球只剩下一個人，我獨自背包去旅行，把自己的生活投進藝術世界……」。中考過後的暑假，對很多學生來講，就是一個「摺疊」。一個暑假，他們就將要從自我的「成長」到世界的「認知」了。或許他們會意識到一點「頭頂的星空」這樣的哲學境界。《三體》這部小說人類唯一可以令三體人不安的就是「人類擁有藝術」，我想這也可能就是「人的意義」——在未來科技的碾壓之下，唯有藝術標識著人的精神品質！
至於，考場上的焦灼的學生如何實際操作，就不是我要講的了。當然，首先得有一個好題目……也得有一個好結構……
你還記得你當年的中考作文題嗎？歷年溫州中考作文題
2018年
這是全民閱讀的時代，這是人人使用微信朋友圈的時代。生活中，常常可以見到以下情景：S想好好讀寫書，回到家，S點開了微信朋友圈。請根據這個情景進行寫作。提示：1、你可以用任何一種人稱代替S。2、你可以就這個情景連結生活、敘述故事，也可以根據這個情景展開想像，進行文學創作，還可以針對情景中反映的現象展開論述。3、字數600，文體自選。
2017年
材料作文：根據《名人傳》中羅曼羅蘭的一段話：「一朵火焰息了，另一朵火焰接著燃起。或者可以說，火焰永遠是一朵，只是換了燃料罷了。」和《人類群星閃耀時》的一段話「偉大的事業降臨到渺小人物的身上，僅僅是短暫的瞬間。誰錯過了這一瞬間，它決不會再恩賜第二遍。」進行寫作，題目自擬。字數要求為600字。
2016年
在這個時代，我們可以通過網絡與地球上任何一個人聊天，卻可能不知道自己的鄰居是誰。在本卷"現代文閱讀(二)"中，一聲"嘿，鄰居"，一組"中國鄰裡關係調查"數據，或許會引起我們對鄰裡關係的關注，觸發我們對鄰裡關係的深思。請就"鄰裡關係"這個話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少於600字；③不得套寫、抄襲；④不得透露個人信息。【提示】你可以敘述身邊的故事，也可以進行文學創作；可以結合調查報告，選擇特定對象(如家長、社區負責人等)寫一封信，闡述你的思考和建議；可以就這個話題提出自己的觀點，結合生活或閱讀的積累展開論述。
2015年《月亮離我有多遠？》
月懸高空，朗照千年，照關山萬裡，照庭院籬牆；照書中古人，照眼前你我。請以「月亮離我有多遠？」為題目，寫一篇文章。提示：(1)圍繞題目，你可以敘事，可以發表看法，也可以抒情。(2)你可以圍繞題目有自己的發揮，也可以藉助下列圖片打開思路。
2014年《走，到另一個地方去》
大海之於高山，是另一個地方；鄉村之於城市，是另一個地方；社區之於校園，是另一個地方……遠方對於眼前，未來對於當下，書中世界對於現實生活……也都是另一個地方。凝視自己的生活，遙望另一個地方，我們思潮湧動，我們好奇神往……那麼——走，到另一個地方去。這是生活的變奏，是內心的召喚，是精神的指引。請以「走，到另一個地方去」為題寫一篇文章。要求：①文體自選；②不少於600字(寫成詩歌不少於16行)；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現真實的地名、校名、人名等。
2013年《原來我沒懂》
讀下面幾行詩，按要求寫作。我以為自己能讀懂春天∕原來，我只知道春天過了是夏天我以為自己能讀懂青春∕原來，我只把青春當成了一段時間我以為自己懂得了母愛∕原來，我把母愛當成了早餐我以為自己懂得了友情∕原來，我把朋友當成了玩伴……請以「原來我沒懂」為題寫一篇文章。
2012年《向前走》
走過歲月的四季，我們一路向前走；穿過歷史的塵煙，我們的民族向前走。總有一種力量激勵著我們向前走。向前走，需要滿懷的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成長，是希望，是信念，是責任，是挑戰，是突破……請以「向前走」為題寫一篇文章。
2011年《______童心》
我們曾關切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、痴想……純粹而真實。少年的心裡住著童心，不經意間，你會發現枝頭的花兒在匿笑，牆角的蟋蟀在歡唱……大人的心裡藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴謹的老師天真的一笑……讓我們用眼睛去「聽」，用耳朵去「看」，童心可以裝下整個世界。以「 ______童心」為題寫一篇文章。
2010年《做一個「行者」》
古人云「知行合一」、「知易行難」，「知者」可貴，「行者」更可貴。「行者」，用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊喚起民眾的覺醒，「我」以滿腔的熱情幫助迪龍實現生命的蛻變，而面臨危機的美麗漢語需要我們用行動去拯救。當我們抱怨環境髒亂時，我們為什麼不俯下身去？當我們接受善意的微笑時，為什麼不報以同樣的微笑？當我們自怨自艾時，為什麼不走向更廣闊的世界……行動，就在舉手之間。做一個「行者」，行動著，感悟著，收穫著……請以「做一個『行者』」為題寫一篇文章。
2009年《從那一刻開始》
請以「從那一刻開始」為題寫一篇文章。
2008年《下雨天真好》
春雨濛濛，萬物甦醒，大地寫滿詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄蕩；秋雨點點，敲打殘荷，聲聲落進心裡；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛。春夏秋冬，四季輪迴，多少故事在雨天生動演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少憧憬在靜寂中悄然孕育……雨天，適合回憶與聯想，可以漫溯過去，也可以遙想未來。雨天，仿佛有很多藍色的精靈，賦予這個世界以新的生命。請以「下雨天，真好」為題寫一篇文章。
2007年《惜》
《現代漢語詞典》對「惜」的釋義如下：(1)愛惜:珍~/~寸陰/~墨如今。(2)可惜；惋惜：痛~。(3)吝惜；捨不得：~別/~力/不~工本。[惜別]捨不得分別。[惜陰]愛惜光陰。[惜老憐貧]愛護老人，同情窮人。也說憐貧惜老.[惜墨如金]指繪畫、做文章等不輕易落筆，力求精煉。[惜福]指享受不肯過分。參考上面材料，結合自己的生活體驗，以「惜」為題，寫一篇文章。
來源：溫州商報
本文轉自：溫州網 66wz.com