可能很多朋友認識大墨蒲公英是從一幅幅精彩的學員作品開始的，作為有著23年美術教育經驗的品牌美校，課題的研發一直都是品牌創始人親自把關的重要工作之一。
大墨蒲公英總部教研團隊，每個月向全國200多家盟校發布7個年齡段，32+課時的新研發課件，來保證全國大墨蒲公英的孩子們能獲得最新穎最創意的美術教育課題。
如果你想了解這些專業的課題研發過程，你需要看看這篇文章！
半年課題大綱的誕生
大墨蒲公英的體系課程每半年發布一次《半年課題大綱》，其中包括課程體系標題和簡短概要，讓老師們初步了解在接下來的半年裡，我們要做哪些課題的準備，並且公示在校區便於家長了解課程內容。
（課題保密已做特殊處理）
半年大綱的制定需要依據幾個關鍵項目，來確保每一月一主題的基礎上，讓孩子們學習到多樣的繪畫技巧及各種藝術創造思維，
按照年齡段確定課程目標
比如在接下來的半年裡，孩子們要學習怎樣的技法、練習怎樣的創意設計，色彩、構圖等基本美術技法的確定。
重要節假日的確定
新穎的課題要緊跟熱點時事，在重要節假日安排相對應的課題，不僅能增加孩子們上課的積極性，也因為時節的氛圍，讓孩子們創作出精彩的課效。
特色課程內容確定
作為體系課程的輔助，大墨蒲公英教研團隊還研發了服裝設計、動漫技法等特色課程，讓孩子們的課程更多元化，更好的去開發孩子們對於藝術的興趣。
每月課題大綱的研發
每月課題大綱是對半年大綱的細化，它包括7大年齡段的課題及概要，並且對當月技法主題簡要說明，老師們可以根據大主題去打造教學氛圍。
課題的研發並不是上網找找素材拼湊起來那麼簡單，為了研發出有創意、有新意、有立意的素質美育課題，每一個課題都經過反覆的設計、討論、試課、復盤。
根據半年課題大綱預設的課程主題，教研團隊會給每個課題設計2-3個不同立意、不同課效的課件，通過教研研討會確定預設版後，進行試課。
老師們在試課的過程中，根據孩子們對課程的接受程度、課程目標的達成效果，再次復盤討論來確定最終版製作成教研和教學兩個版本課件，並且錄製課程解讀視頻，在每個月底一併下發給全國盟校。
每周二，是大墨蒲公英全國盟校線上教研會，全國各地的盟校教研組將校區優秀作品提交，並且與總部教研團隊分享討論，在這個過程中，總部再次將教學教研的經驗分享給盟校，盟校也將課程中遇到的問題反饋給總部。
總的來說，一個優質的美育課程的誕生需要多個步驟反覆打磨，每一個立意點、每一筆技法的設置都展現著大墨蒲公英的教研團隊，對於教育的嚴苛與嚴謹。當然這些精彩的背後，老師的個人能力也是至關重要的。
專業美育教師的修行
像大墨蒲公英對於校區管理的理念一樣，教學團隊也是做到專人專項，每個年齡段有固定負責的老師，他們對針自己所負責的課程內容去深入研究及修煉。
作為教書育人的教師，個人修行是非常重要的，這也是大墨蒲公英多年來，非常重視的環節。
全年齡段的畫工強化
雖然專人專項，老師們負責著自己的年齡段，但是對於繪畫能力，要具備全年齡段授課功力，每周的技法研習課上，全體教研教學老師要參加專業的師資技法培訓，來確保個人的畫工強化。
向大師學習
俗話說：大師是人類藝術史上的燈塔，指引任何想學好藝術人的方向。美術老師也要為自己所熱愛的藝術，追求更高境界的修煉。
當然，不僅僅是像時代遙遠的大師學習，近代、現代的在藝術及美術教育上有著傑出成就的大師，都值得老師們學習。每周的教研研習會上，老師們都會分享自己本周的所學，來強化自己的眼界，豐富團隊的知識儲備。
讀書
大墨蒲公英為美術同行開展了讀書會，每月一本書，帶大家解讀藝術與美術教育理念，當然教研團隊的自我修煉也少不了「讀書」這個能力提升的「捷徑法寶」。
觀展
美術館是一個可以將你從單調、機械性的生活中暫時抽離出來的地方，在那裡可以遇見新鮮事物和奇思妙想的點子。
對於美術老師而言，觀展不僅可以陶冶情操培養氣質，更可以與多元化的思維碰撞，來帶給孩子們更新鮮、前衛的藝術體驗。
當然，大墨蒲公英每年的藝術遊學也會帶上孩子們與老師一同觀展，將教室搬進美術館，去身臨其境的感受藝術的魅力。
很多老師說，「大墨蒲公英的課題太有創意了，老師們專業的教學引導，總是能呈現出精彩的課效」，其實，那些專業與精彩的背後，都是老師們對於教研教學不斷的努力與探索。
在今年年初的大墨蒲公英行業峰會上，大墨蒲公英創始人提出「初心即方向」，回歸初心，回歸專業。這也是大墨蒲公英一直以來所堅持的，有專業的課程體系穩紮穩打，才能更好的運營和發展，作為教育機構，課程和教學永遠都是最重要的核心和基石。
大墨蒲公英也願意與全國美育同行共同成長，將課程專業打磨到極致，將更好的專業課程帶給孩子們，用專業的素質美育課程體系去推動美育行業的共同發展。
成為被人尊重的美術教育工作者，你準備好了嗎？