看圖寫話一直是一、二年級語文考試題目當中，佔分比較大的題目之一。對於一、二年同學來說的話，初次學習寫作文，寫看圖寫話是有難度的，所以看圖寫話，在每一次的考試當中，學生的失分是比較多的，那麼怎麼樣杜絕失分呢？怎麼樣才能寫好看圖寫話呢？
首先，我們要明白什麼叫做看圖寫話。看圖寫話就是給出一副或者幾幅畫，讓學生通過仔細、認真的觀察，加上自己的想像，寫出一段通順連貫的話。看圖寫話也可以根據學生觀察到的畫，編一個合理的故事。
要寫好看圖寫話，我們先要對圖畫進行仔細的觀察，認真思考，仔細琢磨，細細體會，然後還要想一想。觀察要有順序，可以按照從上到下的順序進行觀察，也可以按照從左到右的順序進行觀察。多觀察圖片，學會用眼睛仔細觀察，用嘴巴和耳朵多說，多問，用心仔細琢磨，細細體會，要多想，多思考，還要用手多寫，並進行修改。別人能看明白的看圖寫話才是好的看圖寫話，只有多寫才能寫出好的作文來。
看圖寫話一般都會在題目的旁邊寫上要求，比如：請看圖上都有誰？在什麼地方？他在幹什麼呢？看圖寫話都會有這樣的提示。所以學生在觀察的過程當中可以帶上這些問題進行觀察，也可以在觀察完圖畫之後想一想：圖上是誰？他正在幹什麼呢？除此外，我們還可以想一想？他這樣幹，或者是他這樣做，對不對啊？我應該怎麼辦呢？我有什麼想法呢？
要寫好看圖寫話，我們還是應該從最基本的句子練習做起，比如：誰？在幹什？怎麼樣了？這樣的最基本的句式。一個基本的句子，只主要說清楚誰在幹什麼就可以了。看圖寫話可以從最基本的句子為基礎進行訓練。做到看仔細，想明白，說清楚，寫完整。
舉個例子，根據圖上的內容，我們首先可以這樣寫。先寫清楚誰在幹什麼。然後在此基礎上，我們可以在「誰」的前面，加上時間、地點、天氣情況等內容。最後在句子後面加上，幹得怎麼樣？看到圖畫內容「我」有什麼想法？有什麼感受之類的語句。這樣一來句子就變得更加具體了，也就成了成了一段通順了連貫的話，但這樣的看圖寫話作文，還不能得高分，因為它還寫得不夠精彩，不夠具體，不夠生動。
那麼，怎麼樣才能顯得更加具體、生動呢？怎麼樣才能寫出精彩的看圖寫話作文呢？這就需要我們再來一次更加細緻的觀察，學生可以對圖上的人物的細節，進行第二次觀察。觀察中還要抓住圖上的人物進行想像，抓住人物的表情進行想像，還可以根據圖上所描繪的圖畫，加進自己的想像，想一想，此時此刻他正在想些什麼呢，他會說些什麼？他是什麼樣的心情呢？除此外還可以想一想，人物穿的是什麼？做什麼時是怎樣的神情？多想一想，多問一問。
要寫好看圖寫話，還需要多模仿，多閱讀，多學習文章中或者書本上使用的語言，也就是書面語言。
這樣說，也許對怎樣寫看圖寫話，還不得要領，現在就結合一副圖畫來進行詳細的講解。
如下圖，我們首先按照題目要求用基本的句式來進行來描寫：
（誰？）小紅(在幹什麼？）正要去摘花，（怎麼樣了？）媽媽看見了，不讓她摘花。再將這些句子連起來，就是一段通順，連貫的話：小紅正要去摘花，媽媽看見了，不讓他摘花。如果再加上時間和地點，和天氣情況就變成了：一天上午，秋高氣爽，媽媽帶小紅去公園玩。小紅正要去摘花，媽媽看見了，不讓他摘花。這樣一來，看圖寫話的句子就更加具體了，可是這樣寫還是太簡單了，語句還不夠生動、具體、形象。那麼，怎麼樣才能使看圖寫話更加具體、逼真呢？這就需要我們根據圖畫找一找細節，想方設法把句子拉長。給句子加人物的表情、語言、動作，多用幾個形容詞。如：美麗的、燦爛的、可愛的。學會用幾個修辭句式（擬人句，比喻句）：……好像……，一……就……。
一天上午（時間），秋高氣爽（天氣），媽媽帶小紅（誰
）去公園（地點）玩（幹什麼）。在公園裡小紅看到了各種各樣（形容詞）的花，十分漂亮（形容詞），尤其是那朵黃色的菊花格外美麗，含苞待放的花朵，好像是一個害羞的小姑娘（比喻、擬人）。我不由自主（形容詞）地跑過去伸手（動作）就想摘。媽媽看到了連忙搖搖手，生氣地（表情）對我說：「小紅，不可以摘。」（語言）聽了媽媽的話，小紅低下（動作）了頭。
加人物的表情、語言、動作，用上形容詞，修辭句式。這樣寫是不是好多了？但是，這樣還不夠精彩，我們還可以這樣寫，我們可以想一想，媽媽為什麼不讓小紅摘花？小紅聽了媽媽的話，心裡是怎麼想的？假如我是小紅，我又會怎麼想？怎麼做呢？就這樣想一想，將自己當作圖中的人物，再寫一寫。
一天上午（時間），秋高氣爽（天氣），媽媽帶小紅（誰）去公園（地點）玩（幹什麼）。在公園裡小紅看到了各種各樣（形容詞）的花，十分漂亮（形容詞），尤其是那朵黃色的菊花格外美麗，含苞待放的花朵，好像是一個害羞的小姑娘（比喻、擬人）。我不由自主（形容詞）地跑過去伸手（動作）就想摘。媽媽看到了連忙搖搖手，瞪著眼睛生氣地（表情）對我說：「小紅，不可以摘。花是用來看的，更何況它和我們一樣是有生命的（媽媽的想法），你瞧它開得多豔麗啊！你忍心看到它在你手中失去生命嗎？」（語言）聽了媽媽的話，小紅低下（動作）了頭。心想：「我再也不摘花了，要做一個愛護花草樹木的好孩子。」（小紅想到的）
這時，那朵黃色的菊花，微風輕輕一吹，她動了一下，好像在說：「小紅這樣做，才是好孩子。」（擬人）
現在再讀讀短文，是不是更加精彩了呢？
用這樣的方法一直訓練下去，學生的作文寫不好都難。
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