聚焦生涯規劃課堂,激發學生核心動力——哈十三中學生涯規劃課共研...

　　中國教育在線 訊 中學生職業生涯規劃教育是素質教育重要組成部分，對學生的未來有著極其深遠的影響。為了激發學生的學習動力，助推學生發展，積極響應國家關於開展高中學生職業生涯教育工作的號召，近日，哈十三中學舉行了以「聚焦生涯規劃課堂，激發學生核心動力」為主題的生涯規劃課共研共備系列活動。南崗區進修學校副校長劉曉林及德育部主任張莉，哈十三中學校長王茹、副校長李威、李寧，主任韓瑩、孫豔莉、李欣出席此次活動，高一、高二學年班主任和全體青年教師及心理教師參加了此次活動，政教主任孫豔莉主持本次活動。

　　首先，李威副校長對南崗區進修學校副校長劉曉林和德育部主任張莉蒞臨指導此次活動表示歡迎和感謝，並對全體參加活動人員做了動員講話。在講話中，李威副校長回顧了學校職業生涯規劃課開展的情況和取得的成果。李校長說：「本學期，在迎接我省高考綜合改革的背景下，哈十三中學各學科備課組積極開展2017版新課程標準和學科核心素養的學習研討活動和聽評課活動，促進了青年教師的成長和教研組建設。哈十三中學職業生涯規劃教育研究團隊以此為契機，開展職業生涯規劃課共備共研系列活動，具有很強的實踐指導意義。」

　　政教主任韓瑩做職業生涯規劃專題講座。韓瑩主任用戴爾·卡耐基的名言：「一個人不論具有什麼樣的才能，他如果不知道自己有這種才能，並且不形成適合於自己才能的規劃，那這種才能對他便完全無用」為參加培訓的教師闡明了生涯規劃課對於高中生的重大意義和深遠影響，並以自己講授過的市級生涯規劃課為例闡述了生涯規劃課的必要性、重要性和緊迫性，強調了我國高中階段實施生涯規劃教育勢在必行的趨勢。韓瑩主任從專業的角度為教師全面剖析了生涯career（未知、冒險、前進、向上）的真正含義，用前瞻的眼光預測了新時代教師的發展方向，用細緻的講解解讀了實施生涯規劃教育的具體步驟，讓所有參加培訓的教師受益匪淺。

　　政教主任孫豔莉宣讀了哈十三中學職業生涯規劃課程實施方案，就課程設置、課程內容、集備形式等方面進行了詳細解讀。

　　哈十三中學接受過「生涯規劃師」培訓的張巍巍老師、閆詩兵老師進行生涯規劃課堂教學展示。

　　高一學年年級長張巍巍老師以《有方向的人生更精彩》為主題進行了生涯規劃課展示。張老師從學生熟知的小故事入手，創設情境，引發學生對人生方向及目標的思考，引導學生得出結論——人生需要方向，有方向的人生更精彩。通過生涯魚骨圖的使用，幫助學生們找到自己生活中的亮點，並以這些亮點為基礎，確立人生的目標和方向。學生們能夠積極分享自己的人生亮點，在課堂活動中建立了自信，激發出實現目標的勇氣。

　　高二學年年級長閆詩兵老師以《你的心事我知道》為主題進行課堂展示。閆老師以學生熟悉的寒假社會實踐的照片作為整節課的切入點，通過職業生涯訪談帶領學生逐步了解職業、專業和學業的關係，為高二的學生梳理了先選專業後定職業的生涯規劃思路。閆老師為學生提供了學生感興趣的生涯信息庫，解開了學生對於專業的迷茫，並利用「生涯決策平衡單」教會學生如何選擇適合自己並自我認同的專業，從生涯規劃的核心帶領學生找尋自己前進的方向。

　　南崗區教師進修學校德育部張莉主任對兩節課給予了高度評價，並分別進行了專業點評。

　　張主任認為張巍巍老師的課堂環節設置精彩，能充分調動學生積極性，教師將「生涯魚骨圖」活用在讓學生找尋自我方向的環節，用專業的指導讓學生明白了人生目標的重要性，幫助學生將目標化整為零，使學生找到了實現自我目標的路徑。

　　張主任認為閆詩兵老師的課是一節「讓人感覺舒暢的課」。閆老師從生涯規劃的專業角度，用生涯規劃的專業姿態呈現了一節精彩的職業生涯規劃課。從教師與學生的輕鬆互動、精彩對話中可以看出閆老師對學生的理解和尊重；在與學生的互動中，她能及時概括並提煉學生的觀點，彰顯了教師較高的專業素養。

　　最後，王茹校長發表講話。王校長在講話中說：「哈十三中學立足學生長遠發展，積極探索高中與大學的有效銜接的方法和途徑，目前已經與多所知名院校建立了合作培養機制，成為優質生源基地。職業生涯規劃教育，能夠幫助學生明確方向，激發學習動力，這既是適應新高考新課改的需要，更是完善學生人生的需要。哈十三中學將繼續做好職業生涯規劃課程的開發和職業生涯教師隊伍的培養。相信在上級領導關懷指導下，在全體教師的共同努力下，哈十三中學一定會為學生規劃出一個美好的明天。」

　　高中階段是學生心理、生理逐漸走向成熟，社會觀、人生觀、價值觀初步形成，進行人生選擇的初始階段，為助推學生健康成長、和諧發展，哈十三中學將進一步開展職業生涯規劃校本課程研究，聚焦課堂，激發學生發展的核心動力，助力學生成長。