你有沒有發現，有的時候，我們讀過的書，很快就忘記了？
有的時候，我們對一個知識點有印象，但卻不記得哪本書上看到的？
有這樣一個曲線，叫艾賓浩斯遺忘曲線，它是18世紀的時候德國心理學家艾賓浩斯發現的。
這個曲線到底是講的是什麼？其實它講的就是我們記憶的規律。
根據這個曲線我們可以看到，我們對事物遺忘的速度是先快後慢。
我們記憶的東西，剛剛開始遺忘非常快，你短短的20分鐘以內可以遺忘41.8%，一天後幾乎會忘掉74%，一周後就會忘記79%。
所以當我們讀完一本新書的時候，就會有一種「基本不記得書上講了什麼」的感覺。
這也正是為什麼很多「讀書人」感嘆「讀過那麼多書，依然過不好這一生」。
大多數的上進青年怎麼做？看一遍就忘，那就多看幾遍，肯定會記住了。
沒錯，記憶曲線也告訴我們同樣的道理：如何將短期記憶變成長期記憶？需要不斷的重複。
但是，也不是所有人都能夠通過多看幾遍書，就會記得並且掌握書中知識的。尤其是現在飛速發展的資訊時代，又有多少人能夠沉得下心反覆去看一本書呢？
在日本有一個叫西岡一誠的學生，他高中就讀於一所普通高中，成績很差。
他連續兩年報考東京大學，即使他不停的努力看書學習，結果都失敗了，是不是有種痴人尋夢的感覺？
但是，到了第三年，他改變了以往讀書的方法，按照自己總結的讀書方法，科學的讀書，成績得到了大幅度的提升，最終成功考入了東京大學。
他以切身的經歷證明了，一個人的思考能力和解讀能力不是天生的，讀書並不需要天賦，而是需要合理的讀書方法。
他將自己的讀書方法寫成了這本《高分讀書法》，雖然寫的是「高分」，但是無論是學生還是成年人，都需要提高讀書能力，養成良好的思考力和解讀能力。
我讀過許多有關讀書方法的書籍，在看這本書之前，我想它們應該是大同小異的。但是讀完卻讓我收穫頗豐，有種想要立刻「按照書中的方法嘗試一下」的衝動。
因為這本書是一本實操性非常大的書，作者將幾種讀書法是什麼？怎麼使用？具體的步驟？需要注意哪些？都一一列明，而且邏輯清晰，語言言簡意賅，最終還給出了如何選書的方法，滿滿的乾貨，非常實用。
01.提高讀解力，讀書前請用「裝幀閱讀法」
在開始讀書之前，大家會做什麼？很多人會說，看書前還能幹什麼？拿起書，翻開不就行了。
書讀不透的原因，90%都是沒有提前準備好！
認真看一下標題、封面、腰封，了解一下作者的簡介，甚至是寫作背景，這些被你忽略掉的細節，其實是非常重要的線索。
作者將這一方法稱為「裝幀閱讀法」，就是通過書籍的裝幀，讓你能夠「聞一知十」，因為這些內容雖然少，但卻是這本書精華的提煉。
裝幀閱讀法不是簡單的讓你看一遍，知道個大概，而是要進行深入的解析。
首先，從書名中獲取三條信息，寫在便籤上。比如《高分閱讀法》這個書名，可以寫「這是一本講讀書方法的書」、「幫人獲得高分的書」、「能讓人學習成績提高的方法」等等。
然後看腰封，同樣的寫出幾條信息寫在便籤上，看完腰封后，再看作者簡介，作者的其他作品名稱，都可以讓你收穫不同的信息。
這個時候你應該就有10枚左右的便籤了，將它們粘在書前後封皮裡面。
雖然這聽起來有些麻煩，書還沒有讀就要寫這麼多東西。但是它們是非常重要的線索，你得到的信息越多，你之後閱讀就會越輕鬆，記憶也會越深刻。
這個時候，你要試著「做假設」，想想這本書主要講的什麼？它的整體脈絡是什麼？是通過哪些方法達到的？
這些內容，你可以通過目錄或者前言來了解。請在便籤紙上寫下這三條：閱讀目標、實現方法、閱讀起點。
比如我們看一本心理學的書，便籤上就可以這樣寫：
閱讀目標：知道心理學是什麼？
實現方法：通過理解「心靈存在的方式」、「心靈運行的極致」、「如何研究心靈」這三章來實現目標
閱讀起點：完全不懂心理學
如果當你在閱讀過程中發現與這個假設有出入的時候，可以進行修改。
目標設置只是一個開始，但是一定要有閱讀目標，因為有了目標才能鞭策你走的更遠。
不要抱怨讀書前就要做這多，因為這一步邁出後，會讓你後續的步伐更加輕快。當你再閱讀的過程中，遇到和你便籤寫下內容想對應的地方，會讓你的記憶更加深刻。
02.提高思考力，讀書時請用「採訪式閱讀」
如果我告訴你，希望你「不要看書」，相信你會大吃一驚。但是這是真的，作者建議「不要看書」而是去「採訪書」。
會讀書的人不是純粹的去閱讀，而是帶著記者的心去採訪。
躺在沙發上，仰著臉舉起書，我相信這是大多數人讀書的姿勢。但採訪式讀書要有一種採訪的姿態，像一個專業記者一樣，身體前傾，手裡握著筆，或者書旁邊放著紙筆。
不管是什麼書，什麼文章，帶著質疑去讀總是沒錯的。孟子早就說過「盡信書不如無書」，魯迅先生也提倡要有「懷疑主義精神」。
「採訪式閱讀」就是要「邊讀邊問」，作者這樣說真的對嗎？有什麼理論依據嗎？這句話有什麼意義呢？
不停的發問會讓你獲得真正的知識，而不是一閃而過的文字。
如果有疑問就寫在便籤上，貼在那頁的紙上。
挑選重要問題有3個標準：
1.作者開篇時就提出的問題。這一般就是一本書的核心觀點。
2.對應多個答案的問題；
3.可能存在爭議的問題。
這些問題需要你單獨記在筆記本上的重點問題，繼續讀下去，你會發現，90%的問題你會在書中得到解答。
因為作者在寫書的過程中，往往考慮到讀者的閱讀習慣，會為了給讀者鋪路，引導讀者閱讀。
就好像辯論的秘訣一樣：要為自己最想表達的內容預先挖一個坑，然後想辦法讓對方跳進來。
如果你發現了這些問題，那恭喜你，你就是一位優秀的讀者，文章的脈絡在你眼前會變得異常清晰。
當然，如果你提的問題在書中找不到答案，這也很正常。那麼就在網絡上搜索，或者將解決這個問題變成你下一個閱讀目標。
03.提高歸納力，讀完後請用「摘要閱讀法」
很多人讀完書會有一種「感覺讀懂了」的心態，但是真的如此嗎？
如果讀完一本書，你無法用一句話概括出書中講的內容，那麼你就是白讀了。
作者把一本書比作一條魚，書中的核心內容就是魚骨，而大多數內容都是「魚肉」，是為了讓讀者更容易理解，獲得更佳的閱讀體驗。
所以，我們分清楚「作者真正想要表達的思想」，將魚肉從魚骨上剝離掉，這就是我們獨立思考的開始。
大多數人會說：「我真的讀懂了，就是概括不出來。」
作者很理解大家，給出了一個很簡單的鍛鍊方法「摘要閱讀法」。
第一步，找出每一節或者每一章最具概括性的句子。注意靠近開頭和結尾的句子，還有「但是」、「然後」後面的句子，這些往往是作者想要表達的重要內容。
第二步，基於你找到的句子，再概括這一節或這一章的內容，控制30個字以內。
第三步，再基於你概括出的每一章的30個字，寫出這本書的內容，控制140個字以內。
剛開始，概括一章的內容如果做不到的話，你可以先從小節開始做，反覆1-3的步驟，這樣的鍛鍊會讓你的歸納總結能力逐漸提高，也會讓你對書中的核心內容加深記憶。
04.提高辯證思維，建議使用「平衡閱讀法」
相信大多數人都是一次只讀一本書，從「專心」的角度來看，這是非常正確的，但是作者提出了不同意見，他建議「同時閱讀至少兩本同領域的書」。
就像我們聽別人描述事件的時候，不能只聽一言之詞，要從多角度去了解事情。
同樣，我們一次閱讀幾本相同領域的書，就像從不同角度去看事一樣，不但可以避免我們全盤接受一個人的觀點，還會讓我們在閱讀中掌握主動權，培養自己從多角度看實物的能力。
你不用擔心一次看的書多，大腦會有負擔，會更加記不住書中的內容。其實事實上正好相反，同時閱讀多本書，效果反而更好。
如果在一本書中作者對這件事有這樣的觀點，在相同領域的另一本書中，可能會從另外的角度寫這個事情，你會從被動閱讀變成主動閱讀，提高你的思辨能力。
這裡，作者介紹了一種「平行閱讀法」。
首先，選擇兩本有相關性的書籍。選書時需要注意，要找「內容基本相同，但觀點有差異」的，內容相似，觀點相近的兩本書，對我們做平行閱讀法意義不大。
然後，將選中的兩本書以同樣的進度閱讀。記得關注兩本書的相同點或不同點，記錄下來，在相應的書頁上貼好便籤。
最後，讀完之後，把所有的不同點重看一遍，並逐一分析為什麼會產生這樣的不同。
如何選擇內容相似，觀點不同的兩本書呢？作者給出6條選書標準：
1.「觀點積極的」和「觀點消極的」，比如批評某人的和讚美某人的。
2.角度不同的兩本書，比如我們看紅樓夢就有從詩詞角度分析的，又有從故事角度去分析的。
3.從不同的人物、地點、事件等立足入手的兩本書，比如美國總統相關的書籍和美國總統大選相關的書籍。
4.微觀角度和宏觀角度入手的書籍
5.目標人群不同的兩本書，比如心理學有的是給入門級人看的，也有一些是針對專業人士的。
6.作者立場不同的兩本書，比如對於南京大屠殺，就有中國人寫的，也有外國記者寫的。
平行閱讀法的意義就是尋找兩個書的不同，然後分析原因，站在不同的立場思考問題，可以鍛鍊我們的思辨能力，自然而然的，我們就會從不同的角度審視問題。
在現在這個信息大爆炸的時代，手機上隨便一點就可以看到各種各樣的電子資料。
人們習慣了去閱讀那些零星的、碎片化的、像速食品一樣的信息，但是我們更需要去吸取那些真正的精神食糧，那些超越時間的，永久流傳的經典圖書。
我們喜歡讀書，那是因為讀書可以讓我們走的更遠，走的更快。正如我們在人生的路上，可以選擇走路，也可以選擇使用交通工具。
好的讀書方法就如同快速又安全的交通工具一樣，可以讓我們達到目的地，又節省了時間，我們為什麼不選擇呢？
書沒有好壞之分，完全打動不了你的一本書，也許可能改變另外一個人的一生。
就像《高分讀書法》中所寫的，一本書的好壞，是由讀那本書的人來決定的。
有沒有哪本書是改變你一生的呢？ 但是前提是你要讀懂它。#讀書#