在浙江台州有一所有名的小學叫黃巖實驗小學，知道的人會告訴你，這所學校的校名牌匾，是一個叫潘奕廷的女孩10歲時題寫的。這所小學是潘奕廷的母校，現在潘奕廷在台州學院附屬中學就讀，今年13歲了。
潘奕廷從小學習書法，她把做作業當作練字，在黃巖實驗小學讀書時，她的作業就是同學眼裡的書法作品，誇張點說，潘奕廷語文作業上隨便撕一張下來，就是一幅書法作品。潘奕廷是個有理想的孩子，她的理想就是做一名書法家，在她看來，寫字練書法，比打網路遊戲好玩多了。
在浙江，可不是這一所學校的校名是學生題寫的，紹興市第一初級中學的校名，也是一名女孩題寫的，這女孩今年14歲，是該校初二年級的學生，叫何水漪。當時學校進行立面改造，原來的校牌要換掉，就涉及到校名的題寫問題。
有老師建議，校名由學校老師或者學生題寫，對學生本身就是一種激勵和教育。校長室領導採取了這個建議。但是讓誰書寫呢？經過研究，決定在學生中海選，通過書法比賽，來確定校名的題寫人。
結果，何水漪在眾多的參賽學生中勝出。就何水漪題寫的這個校名而言，懂書法的人是能夠看出其中的瑕疵的。後面的「教育集團」四個字略顯拘謹。但是，正如該校校長所言，正是因為不完美，才有更大的發展空間。
浙江這兩所學校讓學生題寫校名，受到網友的普遍讚譽，而這兩個題寫校名的女孩，也成了書法「網紅」，獲得很多點讚。
由這兩個女孩，有網友又想到了另一個可以說是更牛的女孩，這女孩在最近書法報舉行的少兒書法大賽中，一舉拿下少兒組書法全國一等獎，而且是全國唯一的一等獎。而這個女孩，今年只有6歲！
天啊，6歲的孩子不是還在幼兒園大班混嗎？一般6歲的孩子確實還在幼兒園大班混，還在父母懷裡撒嬌，但是，這位名叫崔熙童的女孩不一樣。有網友肯定會質疑，6歲小孩就拿下全國書法一等獎，這從幾歲就開始練書法的呢？那可是毛筆啊，稚嫩的小手握得住嗎？
在以往，全國書法少兒組一等獎獲得者一般都在十歲開外，沒有低於十歲的。但是，崔熙童就拿下了一等獎，這是千真萬確的。這孩子，可能三四歲就開始學習書法了。筆者也是很難想像，一個三四歲的孩子，會寫鉛筆字就很不錯了，還寫毛筆字，裡面還有繁體字，這也太牛了！
但是，牛人總是有的，崔熙童就是這麼牛，還真沒辦法。從她的作品上可以看出，她學的是顏體，無論是結構還是用筆力度，都頗見功力。不服真的不行，必須服！
書法作為一門藝術，教育部已經明確要納入課程計劃，要納入考試範圍，作為家長切不可等閒視之，應該早作準備，不能讓孩子輸在起跑線上。其實，學習書法不僅僅是寫好字這麼簡單，其好處是真正的大大的有。
其一，能提高一個人的審美素養。
書法是漢字特有的書寫藝術，一個字，一幅作品，處處都體現美感。孩子們學習書法，本身是在學習美，也是在創造美，在這個過程中，審美素養也就得到提高了。
其二，能豐富一個人的涵養。
練習書法，是一個修身養性的過程，在書法練習中，可以克服浮躁急躁的心理，讓孩子沉浸在對美的追求中，漸漸地磨掉了身上浮躁急躁的習性，變得沉著冷靜有涵養。
其三，能培養孩子的良好習慣。
練習書法，一筆一划，都有方圓規矩，練得時間久了，孩子自然也就懂規矩，守規矩。同時，做事沉穩、認真，講究細節。這些都是一個人良好的習慣，這種習慣一旦形成，就受益終身。
其四，可以培養孩子的觀察力和專注力。
一個字怎麼寫，一幅作品怎麼寫，要進行觀察和布局，這本身就是觀察力的訓練。很多孩子上課做作業都不能專注，而通過練習書法，是可以提高專注力的。這對於孩子的學習，是有促進作用的。一個人專注了，沒有學習不好的。
很多家長很想讓孩子學習書法，但是，總是怕墨汁弄髒衣服、家具，孩子到處塗鴉，弄得亂七八糟。這確實是個現實的問題，不過，現在這個問題可以得到圓滿解決了。六品堂的毛筆書法練習水寫布，就能夠解決這些問題。用水寫布練習書法，不用墨，只用毛筆清水，在水寫布上書寫就變成了墨色，跟宣紙一樣的感覺。更重要的是，可以反覆使用，不用墨汁還節省大量宣紙，確實是練習書法的不二選擇。如果您想讓孩子練習書法，可以買一套讓孩子試試，孩子一定會喜歡的。
好了，關於三個女孩書法的故事我們就講到這裡，大家對於書法，對於這三個女孩，有什麼看法，歡迎留言交流。