鹽城市亭湖區全面構建學校、家庭、社會「三位一體」教育格局

2020-12-04 瀟湘晨報

為切實解決教育發展熱點難點問題,鹽城市亭湖區堅持需求導向,建構學校、家庭、社會「三位一體」的亭湖教育新模式,實現學生學會學習、教師樂於從教、家長信任支持、社會普遍認同的良好氛圍。

拓展延時服務。依託青少年活動中心分校,將學校服務時間與家長下班時間接軌,有效利用課後空閒時間,設立「亭湖五點半課堂」「亭湖周末假日課堂」,讓自願參加的學生享受學校優質課後服務。

注重家校聯動。成立亭湖家庭教育研究與指導中心、各學校家庭教育工作指導站,聘請20名家庭教育專家組成全區家長學校總校講師團,切實辦好中小學家長學校。加強學校家長委員會建設,完善「校級、年級、班級」三級家委會,以「一校一章程」為抓手,明確家委會崗位與職責,建立以「家長代表選舉制、問題議題提案制、議題決策票決制」為核心的家長委員會工作新機制。選聘具有一定家教知識、組織能力、義工情懷的家長組成家長志願服務隊伍,積極參與學校管理,助推家校合作各項活動的開展。落實中小學教師家訪制度,將家校聯繫情況納入教師考核;建立「家長接待日」制度,各學校每周定期安排校級幹部與家長代表「面對面」交流互動,暢通家校聯動渠道,確保家校密切合作成效。

借力社會資源。緊密聯繫各學校所在鎮、街道和經濟園區的村、居和社區,加快社區課外學堂標準化建設,推動課外學堂網點覆蓋所有社區、輻射所有居民小區;積極組織學校教師參與社區學堂公益服務,在學生家長、大學生志願者、關工委「五老」隊伍和有愛心、有專長的社會志願者中組成校外輔導員隊伍,充分利用社區和居民小區的公共服務資源,把街道社區課外學堂打造成學校教育的延伸工程。

【來源:江蘇省教育廳】

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