【張旻講面試】亞里斯多德說：「吾愛吾師，吾更愛真理」，談談你對這句話的理解。【2016年6月22日內蒙古公務員面試題】
【準確審題】
出題意圖：考察考生的理解能力以及分析論證的能力。
題目分析：本題是觀點分析題。要答好這類題目首先應該對題幹中的這句話理解準確，能夠精準地把握說話人通過這句話表達的意思。然後再對這句話所表達的觀點進行分析和論證。題幹中亞里斯多德的名言：「吾愛吾師，吾更愛真理」我們可以這樣去分析。首先，這句話有兩個部分，一部分是「愛吾師」，另一部分是「愛真理」。「愛吾師」的意思是：對老師要尊敬、要愛戴。「愛真理」的意思是：要把追求客觀規律和真理當成自己學習的終極目標。其次，從句子結構來說這是一個遞進句，因此這句話的意圖就是想強調「愛真理」的重要性。所以這句話的核心意思就是：在追求真理的道路上不要因為對老師的尊敬和愛戴就不敢質疑老師的觀點，而是要以客觀、理性、嚴謹的態度去追求真理。在理解了亞里斯多德這句話的核心意思以後接下來就要對這句話所表達的觀點進行分析和論述。在分析論述這一觀點的過程中既可以講道理也可以舉例子。在答題的最後部分還可以簡單說說這句話對我們現在工作的啟示和指導意義。
【答題思路】
1、準確說出題幹名言所表達的意思。
2、對名言所表達的意思進行分析和論述。
3、談談名言表達的道理對自己工作的指導意義。
【張旻老師 示範作答】
我國著名數學家陳景潤先生曾經說過一句這樣的話：「弄斧就要去班門」，意思是說要敢於去挑戰和質疑權威。陳景潤和亞里斯多德所說的話有異曲同工之妙。我認為「吾愛吾師，吾更愛真理」這句話想表達的核心意思就是：在追求真理的道路上不要因為對老師的尊敬和愛戴就不敢質疑老師的觀點，而是要以客觀、理性、嚴謹的態度去追求真理，這才是真正崇尚科學的精神。
不可否認，在學習的道路上老師扮演著一個非常重要的角色。在學習過程中老師是我們的領路人老師，他教給我們知識，指導我們學習。因此，對待老師我們應該心懷感激，心存敬意。但是這是不是對於老師的任何觀點我們都必須全盤接受深信不疑呢？當然不是。因為真理是客觀存在的具有客觀實在性，所以在規律和真理面前任何人都是平等的。
古語有云：「弟子不必不如師，師不必賢於弟子」，老師和學生之間的能力沒有絕對的高低之分。所以在最求真理的道路上我們應該「不唯書，不唯上，只唯實」。在這方面有不少鮮活的案例。我國數學家陳景潤在學生時代曾經偶然發現了當時著名數學家華羅庚的一本數學著作裡的一個錯誤並寫信給華教授，華教授真誠地接受了批評並及時改正，並且因此發現了陳景潤這顆數學新星，這次「班門弄斧」也為陳景潤日後的成功創造了十分有利的條件。
另一個典型案例就是題幹中的亞里斯多德，他是古希臘著名哲學家柏拉圖的學生，他雖然尊敬自己的老師，但是在學識方面他可不是個只崇拜權威、唯唯諾諾沒有自己想法的人。由於他不贊同柏拉圖在哲學方面的數學傾向最終選擇離開了他的老師，獨自踏上尋找真理的道路，最終成就自己在哲學等諸多領域的學術地位。
我認為，兩千多年前的這位先哲所說的這句話對現在的工作和生活仍然有著相當的指導意義。一方面這句話提醒著我們在學習和工作過程中不要盲目迷信和崇拜任何所謂的「權威」、「大咖」、「大師」而是要有敢於質疑、敢於挑戰權威的勇氣和精神。另一方面，這句話啟示我們對待工作學習尤其是科研工作要有客觀、理性、嚴謹的態度。在真理和客觀規律面前不能摻雜任何個人感情和情緒，要把追求真理作為學習的終極目標，唯有這樣方能攀登科學的高峰。
【張旻老師 高分點撥】
要答好本題主要把握好兩個方面：一是對題幹核心觀點理解準確。二是對題幹核心觀點分析論述豐富有力。