精琢細磨研課堂，專家引路助成長
近日，振興路小學為促進學校語文教研活動的深入開展，優化語文課堂教學的方法和經驗，打造優質、高效的語文課堂，進一步落實小學語文核心素養，促進教師的專業成長，全面提升學校語文課堂教學質量，教導處進行了精心安排，特別邀請碑林區申靜霓「名師工作坊」成員——陝西省教學能手周莉老師親臨指導，開展了以「聚焦核心素養 構建高效課堂」為主題的語文大教研活動。
楊曉瑋老師邏輯清晰，結合一年級學生認知規律，重難點突出，將課程內容銜接自然。她以《青蛙寫詩》第二課時為例，通過猜謎引出主人公——青蛙，讓學生感受雨天的美，感悟標點符號的作用，想像青蛙在說什麼。最後指導學生有感情地朗讀並背誦，並在小動物的叫聲中愉快的完成本堂課的教學任務。
徐虹老師課重點突出、教學設計精巧、教學思路清晰。文言文的理解上對孩子們來說有一定的難度。徐老師帶領孩子們初步感受文言文的特點，簡單了解文言文與現代文的區別。再以闖關的方式幫孩子們建立學好文言文的自信心，同時也激發出孩子們對文言文的學習興趣。課堂上，徐老師通過同學們分享自己理解文言文的辦法，再金鑰匙的方式呈現出理解文言文的小妙招，最後組織學生以四人為一小組討論課文大意，並全班進行交流分享。
正所謂「教研無涯，探索有道」，兩節精彩的語文課後，老師們仁者見仁，智者見智，既肯定了兩節課的亮點，又結合自己的教學經驗提出了不同的觀點，拓寬了老師們的教學視野。同時還就觀課中的獨到之處、改進建議等方面展開了熱烈的討論，現場老師收穫頗多。
陝西省教學能手周莉老師現場也對兩堂研討課給予了充分肯定和高度讚賞，認為兩位老師備課充分，注重以學生為主體，很好地落實了新課改精神，善於在課堂中落實學生語文核心素養的培養，同時兩位老師又各有特色，楊曉瑋老師抓住低段學生的認知規律，創設情境引導學生大膽想像，落實了單元的語文要素。徐虹老師則從了解文言文特點入手，引導學生用不同方式的讀來了解文言文大意，激發孩子學習文言文的興趣。周老師建議老師們要從每單元的語文要素出發，設計教學時，要緊扣部編教材「雙線並行、螺旋上升」的要求與特點，一要從大處著眼——感知整體教材，著眼整個單元;二要從小處著手——發揮教材「邊角料」作用，有效落實單元目標。在整體感知的基礎上，關注教材的「邊角料」，不失為優化課堂結構，提升課堂效率的好方法。
此次語文大教研活動，老師們積極參與，認真研討，活動高效。學校尚校長表示：「教育需要這樣的勁頭，教學需要這樣的態度，全體教師將一如既往，努力做好校本教研工作，腳踏實地，一步一個腳印，使教研活動落地生根。個人的智慧，僅是草尖露珠;名師的引領，才是指點迷津。我們深信，隨著教研活動的深入進行，一定能夠慢慢構建出更理想的課堂，給每堂課注入活力，一定會提高教師的課堂教學藝術，促進課堂教學質量的提高。」(西安教育傳媒網 李俊誼)
編輯:趙鵬