疫情當前不停學,在線教學不止步——樊星辰老師「線上教學」經驗分享

2020-12-25 騰訊網

授課教師

簡介

樊星辰，中共黨員，助教。2016年畢業於北華大學。2019年9月正式進入學校工作。參加吉林省第二屆設計教育高峰論壇—暨高等設計教育成果展並獲得二等獎，發表期刊論文4篇。疫情期間通過網絡為17級文創產品設計2班的學生們講解《文創產品項目課程I》這門專業課程。

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經驗分享

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一

建立課程群

運用超星教學平臺進行課程的創建，將每次課程主要內容和課程重點詳細劃分。以便能讓學生在第一時間了解上課內容及課前準備。通知學生上課的時間、課前需要預習的知識和準備的工具等。學生通過超星學習課程內容，並對每節課產生的疑問，通過QQ群、微信群、視頻直播等方式進行在線解答，課程結束之前發布課後作業，要求學生嚴格按照作業要求進行設計製作，並規定作業上交時間。

二

多種方式授課

由於高校集中開學，考慮到網絡有可能發生的擁堵和演示不穩定的現象，為了確保課程能夠順利的進行，我準備使用超星學習通、騰訊群課堂、QQ群屏幕分享等方式進行線上教學。

三

課上籤到

要求學生每次上課進行網絡視頻籤到或者音頻點名，要求學生全程在線聽課，與學校課堂授課制度一致，要以飽滿的精神上好每一節課。

四

檢查課後作業

每次課程結束後布置課後作業，要求學生在下次上課之前，以照片或者截圖的形式用QQ或者微信發送給我，這樣能夠充分了解學生學習授課內容的掌握程度，也可以第一時間對學生不明白或理解錯誤的地方進行指導和修正，加深對課上所將知識的運用和理解。

五

指導學生作業

學生按照課程要求完成設計方案指定，將前期草圖設計使用三維軟體製作建模，再根據設計方案的三視圖，對產品進行模型製作和渲染。後期通過排版製作產品宣傳冊。學生通過使用微信、QQ把作業的文件或截圖的形式傳給我，我將對學生發的每張設計圖進行批紅修改，再通過微信、QQ的編輯功能配合文字回復學生，指出學生設計圖中存在的問題並給出修改建議。

總結

通過本次線上授課的教學活動，對於我這個新入職的教師來說是一個非常寶貴的積累經驗的過程。在疫情期間使用網絡平臺進行教學實踐活動，這是對我準備教學內容質量上和課堂把控能力上的鍛鍊。這種教學方式真正的做到了停課不停學，既保障了學生們的健康安全狀況又使他們的學業不受疫情的影響。

在課堂中保持熱情，專心學習，是新學期的開始，也是這個「特殊」寒假的問號，疫情阻礙了相見，但阻礙不了心與心的交流。停課不停學，停課不停教，見或不見，初心未變，相信在不久的未來，我們會相約長科校園，共享視覺風採。（學生記者：楊程）

疫情當前，共克時艱

線上教學的成果最大化需要師生們共同努力

當我們在長科再聚首時

視覺人依然風採依舊

主編：高 芳

責編：田天圓

供稿：視覺藝術學院

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