隨著越來越多的年輕教師加入到教師隊伍中來，他們也帶來了很多新鮮事物，擴音器就是其中常見的一個。
看著年輕人佩戴著擴音器上課，感覺現在的年輕人真是聰明。他們既容易接受新生事物，又學會了從一開始就保護自己，畢竟，對於教師職業來說，嗓子是非常容易出問題的。
不過這件事卻引起了校長的強烈反對，甚至於在學校全體會上，校長對於部分年輕教師上課使用擴音器的現象，還進行了公開的批評。
按照校長的觀點，剛入職的年輕教師，應該是精力充沛、氣勢正盛的年紀，完全沒有必要藉助於類似於擴音器這樣的設備來上課。
另外，畢竟一般的教室，也就是容納五六十人，空間有限，根本沒有必要扯著嗓子講課，又何必使用擴音器這樣的設備呢？
不過對於校長的批評，年輕人卻好像不存在，繼續我行我素，在教學中使用擴音器上課。是校長錯了，還是年輕教師錯了？
不過隨著年齡的增長，作為一名老教師，我越來越感覺，年輕人使用擴音器的做法是對的。作為一名老師，愛護並保護好自己的嗓子，才是真的對教育教學工作負責。
根據我的工作經驗，如果每天連續上兩節課，每節課講授時間在20—30分鐘之間，這個強度對於自己的嗓子來說剛剛好。如果是每天連續上三節課，一開始還沒事，不過連續這樣幾天之後，嗓子就會感覺不適，出現沙啞咽痛等症狀。
如果使用了擴音器，講課時只需平心靜氣地娓娓道來，說話的音量就像和學生拉家常一樣。可以說，嗓子省了很大的勁兒，非常有利於保護嗓子。
當然，擴音器也有它的缺點，一方面，擴音器發出的聲音，清晰程度不如真人原聲；另一方面，使用擴音器和學生交流，不如真人原聲來得直接、親切、自然。
其實，老師們講課使用擴音器，最直接的原因就是班級容量過大。像我們這裡的高中，班裡人數動輒就超過60人。這麼多學生，怎麼著也會有幾個搗亂的學生。為了保證全班每一個角落的學生都能聽清楚老師上課，老師就不得不扯著嗓子上課。如果一個班級只有二三十人，老師們又怎麼會使用擴音器這樣的設備呢？
作為學校領導，對出現的新生事物，還是要有虛心接納的態度。也可以親自到教學一線搞個調研，在不影響教學效果的前提下，完全可以對使用擴音器上課採取更加寬容的態度。對於使用擴音器過程中出現的問題，可以逐一加以解決。而不應該用傳統的老觀念看問題，直接否認新生事物。
作為年輕老師本身來說，也應該在使用擴音器的過程中，多注意學生的反應以及課堂教學的效果，並且根據實際情況及時調整自己的行為。另外，老師也可以講課時多多走下講臺，在班裡巡迴式授課，這樣即便是真人原聲，講課效果也不錯。
總之，在上課是否應該使用擴音器的問題上，校長和老師應該多多換位思考，而不應該對立起來。畢竟，兩者目的都是為了教育好學生，至於具體是否應該使用擴音器，學校可以提倡老師講課時真人原聲，老師則可以根據自己實際情況斟酌使用。
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