高考語文難不難？對於這個問題，很多家長和學子肯定有滿肚子的話要說。
一般而言，高考語文想要考到120分以上，是比較容易實現的目標，要考到130分以上則必須具備較強的語文基礎。
至於考到140分以上的學子絕對是鳳毛麟角，堪稱強手中的強手。
不過，語文得高分雖然困難，卻攔不住那些超級學霸。
這不，有一個女孩竟然在高考中將語文考出了148分的超高分，作文得了滿分，並且還是用文言文寫作的，網友們不禁稱讚道：這是高手！
你可能會很自然地想到女孩肯定是刷了不少題，才能取得這樣的成績。
可女孩卻告訴大家，學習語文不能靠刷題，也不應該過分看重分數，而應該重視語文素養。
女孩獨特的觀點引起了人們的深思：語文素養到底是什麼？在學習中又應該如何去提升這種素養呢？
在父母引導下，深深愛上語文
這個女孩名叫孫婧妍，來自北京，她對語文的喜愛由來已久。
在童年時代，她的父母在教育她時沒有參考一些常見的做法，比如讓孩子學認字、學背詩等等。
父母會用富有感情的聲音把好聽的童話故事朗讀給孩子聽，一邊朗讀還會一邊加上有趣的表情、動作，這樣的做法吸引了孩子的注意力，讓孩子越聽越愛聽。
等到孩子上學識字後，便自然而然地產生了閱讀興趣，這時父母又會鼓勵孩子去摘抄自己喜歡的文字，豐富自己的素材積累。
有時父母還會引導孩子進行「續編練習」。比如孩子讀了《賣火柴的小女孩》，為小女孩悲慘的遭遇感到傷心、難過，這時媽媽就會和孩子一起重新編寫一個幸福的結局。
這樣不但鍛鍊了孩子的寫作能力、想像能力，還滋養了孩子的心靈，讓她懂得了同情、理解和關懷。
堅持練筆不輟，提升寫作能力
在父母的引導和教育下，孫婧妍充分體會到了文字的美，不斷從文學作品中吸收營養，還樂於鍛鍊自己的寫作能力。
上初中的時候，老師布置了每天寫300字隨筆的任務，孫婧妍總是認認真真地完成。但處於青春期的她在寫作時常犯一些「傷春悲秋」的毛病，寫下的文章有點「為賦新詞強說愁」的意味。
為了幫她擺脫這種風格，老師鼓勵她多讀史書、名著，讓思想變得更有深度。
對她寫下的每一篇小文，老師也會仔細閱讀，並寫下長長的評語，耐心地指點她，使她的寫作能力不斷得到提升。
上高中後，孫婧妍閱讀書籍越來越多，知識面也更加廣闊，在寫作文時常常旁徵博引，但有時也會出現「過於堆砌」的問題。
高中老師比較嚴格，毫不客氣地指出了她的問題，也讓她明白語文素養不是靠堆砌辭藻、名句、典故就能體現出來的。
對老師的指教她虛心接受，不斷地調整自己的寫作方式，這才能夠寫出高分甚至滿分作文。
高三下學期，老師給孫婧妍的作文打分普遍在50分以上，其中還有58分和滿分的。
帶著老師的期待，孫婧妍走上了高考考場，當年的語文作文題是探討對手機的看法，體裁可以自選。
孫婧妍大膽選擇了文言文的形式，在幾十分鐘內寫下了一篇洋洋灑灑、文採飛揚的作文。
這篇文章雖然通篇採用文言文，卻一點都沒有佶屈聱牙的感覺。
文章開篇點出題旨，之後正反兩方面分析手機的利弊，闡明自己的看法，整篇文章銜接緊密、觀點清晰、認識深刻，讓閱卷老師十分驚豔，這樣的作文能夠拿到滿分也是實至名歸。
平時多下功夫，培養語文素養
什麼是語文素養？看過孫婧妍的這篇作文後，相信大家會有一些體會。
孩子平時在學習語文時，往往會帶著「得高分」的想法，一遍一遍地機械性刷題。
但語文想要拿到高分，僅靠刷題顯然是不現實的，關鍵還是在平時不斷提升語文素養，培養「語感」，鍛鍊文字應用能力，才能像孫婧妍這樣自信、自如地決勝語文考場。
那麼，語文素養到底應該如何培養呢？我們不妨來看一看孫婧妍是怎麼做的。
1.注重閱讀積累。
做閱讀理解沒感覺，寫作難下筆，寫出的文章枯燥無味，很大一方面的原因是平時積累不夠。
孫婧妍卻格外重視閱讀積累，她閱讀的範圍非常廣泛，國學、名著、歷史、詩歌都有涉獵，每天最少閱讀時間是20分鐘，高考前的那個學期每天至少抽出一個小時讀書。
當然，她的閱讀是高質量的精讀，每次讀完必有思考、必有所得。
有時是記住了精彩的名言名句，有時是學到了巧妙的寫作手法，隨著閱讀量的提升，語文素養也得到了質的飛躍。
2.注重寫作練習。
所謂「熟能生巧」，學到了再多的理論知識，不通過練習進行鞏固，也會失去應有的意義，所以孫婧妍一向是以「多讀、多寫」來要求自己的。
只有經常下筆去寫，才能知道自己存在哪些不足，比如孫婧妍就發現自己容易寫別字，有時還會亂用成語，所以她可以從這方面著重進行改進。
與此同時，寫作練習也提升了她的構思速度，看到同樣的作文題目，別的同學可能還沒有眉目，她的腦海中卻已經有了大致的框架，可以著手寫作。
「文思泉湧」的背後，正是她從初中開始不間斷練習的結果。
3.注重分析總結。
孫婧妍在學習語文時，還有一個特點是善於分析總結。
就拿寫作文來說，她就會對自己寫好的文章進行自我評述，總結出優點、缺點。
比如她發現自己寫議論文時結構不夠簡明，沒有凸顯出文筆好的優勢，所以她自創了一些新寫法。
用文言文來寫議論文就是她找到的新路子，在高考時也確實發揮了很大的作用。
看到孫婧妍學習語文的經驗後，你是不是有一種不一樣的感覺？
在語文學習上，與其一味強調高分，不如像孫婧妍這樣追求素養的提升。
在日常的積累中感受語言的美，學會用文字傳遞自己的思想感情，讓語文真正成為一種能力。這，才是我們學習語文的真正目的，您說對嗎？