在線教育巨頭狂撒45億換用戶，傳統線下機構該如何抗衡？

近期在教育圈內廣泛傳播的《在線教育暑期狂撒45億背後：9元課每賣一旦虧一百》一文中指出：猿輔導、學而思、作業幫和跟誰學四大教育巨頭的暑期營銷推廣預算分別為15億元、12億元、10億元、8億元，總額高達45億元。前有政策寒冬蕭殺，後有在線教育瘋狂燒錢爭奪生源，線下教育機構的市場份額被不斷地蠶食，中小機構發展可謂舉步維艱。

雖然，線下教育機構嫁接在線教育是目前比較適合翻身的利器

但面對本身沒有品牌優勢又沒有在線教育一擲千金的豪橫

這條路遠沒有想像中的好走。

那麼，線下機構到底該如何巧妙地嫁接在線教育？又如何利用此類在線教育抗衡行業巨頭的蕭殺呢？

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1、線下機構定要理智觀望並客觀分析純在線教育的利弊

顯然，在線教育在現階段乃至更長一段時間內佔據絕對優勢，在線教育對於解決教育資源不均衡、機構名師欠缺、課程研發上有裡程碑的作用，同時豐富了教育的多樣化和個性化。

但教育本身的特殊性，已經證明了純在線教育並不是教育領域的常勝將軍，尤其傳統線下教育機構在嫁接在線教育的時候，會發現很多純在線教育的弊端，比如：學生的學習效果不能完全保證，對學生的監督幾乎為零，直播課中玩遊戲、看電視，錄播課更是各司其事。所以，線下機構一定要客觀分析純在線教育的利弊，並有效規避。

純在線教育上課模式花樣

還有這樣的

更有這樣的

2、教育OMO模式持續發力，線下機構應加碼成為區域頭號玩家

線下機構應積極布局區域OMO教育市場，爭做當地第一個吃螃蟹的人。藉助OMO模式，結合各地區不同的教學大綱和教學資源，線下機構成為區域頭號玩家指日可待，既能藉助在線教育的風口，又能保證效果的交付，還能從巨頭手裡搶奪客源。

3、雙師網課教學輕模式：低成本教學高效率，是線下機構抗衡巨頭的王者利器

隨著OMO逐漸被大眾認知和接受，雙師網課隨之被提及。「雙師網課」是指2位老師對學生進行授課輔導，一位在線上講解，一位在線下督學，也是線上線下相結合的一種教育模式。雙師網課是線下機構嫁接在線教育的排頭兵，因為項目本身能彌補線下機構師資、教研匱乏的窘況，又能解決機構輕運營的要求。

雙師網課學習模式

雙師網課的輕運營、把學生集中到學校，配合督學老師，保證學生學習效果也保護機構的私域流量、又能保證名師團和豐富的教研資源等，決定了它是線下機構追逐在線教育的不二選擇。

4、選好項目打好仗，狀元九門提督全年招生，線下機構有望異軍突起

狀元九門提督是一款，適合線下機構拿去打翻身仗的高中雙師網課項目。

對於線下機構而言，一個項目的整體費用還沒有一個機構名師一年的工資，而這個低成本帶給校區的卻是28位高中9科名師團和教研團，還有機構全年盈利課程矩陣。

狀元九門提督

擁有這些，線下機構還怕教育巨頭的天價廝殺戰嗎？

你們只顧自己綻放，我守好我的一畝三分地，依然也能傲視群芳，做好當地的翹楚。