教育最重要的是培養什麼特質
2020-08-02 花生老豆當下，我們特別重視思考、學習和創造，教育最重要的是什麼，就是培養孩子的創造性。
但是，大家迫不及待地想引導孩子的創造性，而忽視了聽、說、讀、寫、計算等這些基礎學習能力的培養，就會導致孩子未來的學習能力變弱。
所以，要通過大量的基礎學習能力的培養來發展創造性。
創造性，或者是發明，這些是對儲存在大腦中的知識進行帶有創造性的重組，僅此而已。
也就是說，創造性需要建立在廣博的知識基礎之上。
如果想在發明領域有所成就，首先得知道前人是用什麼樣的方法進行發明的，要了解大量的具體案例才可以。有的作曲家能寫出非常優美的詞，但極少人能夠一直寫出優美的詞，持續的靈感就需要大量的記憶。優秀的創造就是吸收了足夠多素材，所以你看到的牛逼人，很多都有超強的記憶能力。
當下整體的經濟陷入危機，當然和大勢有關，現在流行倡導深度思考，鼓勵創新和創造，確實需要。但從微觀來看，實際上是基礎的學習能力不足，缺少積澱，然後才缺少創造。
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如何培養受歡迎孩子，他最重要的特質是什麼？
然而這並不是什麼好辦法，有時候還可能適得其反，因為一個小孩是否能夠融入集體，其關鍵因素並不在父母的付出，而是他自己要具備融入集體的氣質。面對以上兩類極端，我要提醒大家，要想培養出一個正在受歡迎的孩子，首先要培養的，就是孩子的人格獨立，也就是不依賴別人評價的能力。一個人或者孩子受歡迎的前提，不是他對別人多有掌控力，也不是他多麼能獲得別人的讚揚，而是他是否擁有了屬於自己的獨立人格，這是大前提。 -
陳武民：如何培養孩子勇敢自信的特質？
我收到家長提問，家長表示對如何培養孩子的勇敢、自信很困惑，總覺得自己家的孩子有些膽小，而且做什麼事都不是特別自信。對此問題，我查了一些資料，希望對各位家長有所幫助。每個孩子都有自己的特質，父母要用心去觀察和發現自己家孩子的特質，儘量挖掘出孩子的特長，通過發展這些特長，孩子很容易解決他面臨的問題。從而能夠建立自信。在自信的基礎上孩子就會勇敢和堅強。 -
彭明輝：小學階段的教育，什麼才是最重要的？
但是，小學還同時是培養孩子人格雛形的階段。荒廢了小學階段孩子人格雛形的培養，長大後或許就來不及了。因此，我們必須把眼光拉遠，從更長遠的教育觀點著眼，回過頭來看小學階段的成長與教育目標。從一位大學教師的觀點來看，我對今天國內最優秀的研究生感到既憂心又失望。 -
美國教育博士：家長必須培養他這7種特質
也因此探究他們為何能如此優秀，並且成功的原因，成了美國教育家們最感興趣的課題之一。畢竟這個世界上有誰不想培養一個優秀且成功的孩子呢？培養他的七種特質終於經過美國教育學博士在後來的研究中，她將這其中特質稱為：「成為一個有能力的人所必須的七項重要的感知力和技能。」1.對個人能力的感知力——&34;2.對自己在重要關係中的價值的感知力——&34;3.對自己在生活中的力量或影響的感知力——&34;4.內省能力強∶有能力理解個人的情緒，並能利用這種理解做到自律以及自我控制。 -
培養孩子的性格特質,這3點父母要重視,對孩子的未來發展很有利
父母都很關注孩子的學習，但是也一定要明白，影響一個人未來發展的，不是在校期間的成績，而往往是從小培養出來的可遷移能力，幫助孩子持續穩定發展。因此，要把培養孩子的性格、能力放在重要位置。 -
教育對於孩子來說 最重要的是培養什麼樣的能力?
我們每個人從出生之處，都要經受到不同程度的教育，那麼教育的根本對於我們是什麼呢？對於年輕的孩子們又應該是什麼呢？接下來我們也不妨一起來探討一下這個問題。在我們的學習過程中，相比都聽說過素質教育於應試教育兩種教育形態，這兩者也充斥在我們的教育與生活之中。素質教育，是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，以人為的性格為基礎，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特徵的教育。 -
幼兒早期教育，比知識更重要的是什麼？
答案：培養孩子的思維力和創造力孩子的早期教育，不管時代怎麼變，不管方式怎麼改，我們可以確定的是，孩子的創造力教育永遠重要。現如今，我們總習慣把不良教育後果歸因於中國的「應試教育」，但事實上，全球各個國家的教育制度都大同小異。對於歐美國家的孩子們而言，未來對他們來說，也是一樣的不確定。 -
未來教育最重要的是「藝術感覺的培養」
我們不得不思考，未來孩子的教育最重要的是什麼？難道是應試考試的名列前茅？還是說德智體美勞全面發展？因此，我們要思考，未來孩子的教育，更重要的是科學的思想和藝術的感覺。時代在發展，我們更要超越時代，否則我們終將被這個世界碾死。 -
孩子領袖特質如何培養?
有諸多家長的期待中，我們發現，家長們總是希望孩子成為一個有自信、尊重人、人際關係和諧……優秀的孩子，該如何培養孩子具備這些特質呢？領袖特質是培養出來的專家指出，領袖未必天生的，事先的培育與磨練，同樣可以產生領袖人物。領袖之所以成為領袖，其必然具備某些與眾不同的特質，而這些特質是可以學習的，問題是在於肯不肯學習及如何學習。 -
八月來了，最最最重要的時刻，也要培養最最最重要的啟蒙教育方式
——玩之外，3-6歲的孩子還將面臨著父母為其選擇的啟蒙教育。對我這個已經有了四年多經驗的父親來說，我認為最重要的啟蒙教育還是繪畫，不僅是因為我家的小婉安，還有著其他孩子的興趣因素在裡面。一個優秀的適合孩子的啟蒙教育方式必然是要建立在孩子的興趣之上的，成年人都不願意做自己不喜歡的事情，又何必強求喜怒哀樂都表現在臉上的孩子呢？在孩子亂塗亂畫的年紀何不將這個行動加以正式化，培養成孩子的興趣呢？ -
資深兒童心理學家金韻蓉：「社會力」是成功者的重要人格特質
盛典期間，資深兒童心理學家、暢銷書作家金韻蓉發表了《社會力的培養》的主旨演講，金韻蓉在會上表示，父母也許可以在每一個階段帶著你的孩子走過，但有一個東西能夠幫助他一直維持成功的生活，這個東西就是「社會力」，也就是成功者的人格特質。社會力聽起來會覺得很高調，比如說善良跟感恩的心，要有紀律跟責任感，要有勇氣跟進取，誠實，正直，但最重點的要關注在紀律跟責任感。 -
養育男孩，父母需要注意培養3點特質，越早重視孩子越優秀
所以，對兒子的培養便成了家長的一個「心頭病」。其實，不管是養兒子還是女兒，對孩子的教育都需要從小抓起，養育兒子更需要注重3個方面的培養。養兒子不簡單，父母需要重點培養這3種特質，越早培養孩子越優秀2.勇敢沒有一個男孩子天生就是勇敢大膽，孩子之所以大膽，也是家長不斷教育培養的結果。 -
探索具有江蘇特質的名師培養之路
近日，江蘇省教育廳印發《關於啟動實施「蘇教名家」培養工程的意見》（以下簡稱《意見》），著眼加快建設黨和人民滿意的教育家型人才隊伍，啟動實施「蘇教名家」培養工程。作為全省重要的高層次教育人才工程，「蘇教名家」培養工程與江蘇人民教育家培養工程相比，有何創新之處？「蘇教名家」培養工程將如何組織實施？對該工程實施，教育界人士還有哪些意見和建議？記者就此進行了採訪。 -
家長想要培養學霸,觀察他們是否具備3種特質,佔一種就很好培養
不過不得不說，如果家長們能夠提前了解到孩子身上的特質，那麼相信在學霸的養成道路上，家長們一定能夠對孩子起到恰到好處的引導和幫助。不過父母們並沒有採用打罵這種過激的教育方式，而是決定為孩子的人生做加法。他們試著找到孩子感興趣的事物來代替他對遊戲的痴迷。他們會帶著孩子去跑馬拉松，去做飯，去旅遊，唯獨沒有逼孩子去學習。 -
初練鋼琴的成年人必須培養的七大特質
可能是為了圓一個兒時的夢想，可能是想要提高自己的音樂修養，可能是想和親朋好友有更多的互動，也可能僅僅是因為有趣好玩，你就這樣踏上了練習鋼琴的道路……但是相信每個初學鋼琴的成年人總對自己抱有各種各樣的懷疑，那麼，成年鋼琴初學者到底應該培養自己的哪些特質呢？ -
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「不管是大學教育還是中小學教育，最突出的一個問題就是如何培養學生的創造力。」李未明說，目前國內音樂教育領域，存在著重技能輕創造的誤區，讓人擔憂。 「為什麼中世紀到文藝復興時期，留下了這麼多經久不衰的音樂？就是因為當時非常崇尚即興演奏，激發了音樂家們的創造力。」李未明說，開設鍵盤即興演奏專業，就是希望不僅培養具有音樂創造力的高素質人才，也讓更多的教育者思考這一問題。 -
閱讀對教育,最重要的一點是什麼?
被動是沒有用的。習慣養成了很難改。因為一個神經連成了，要五年才會鬆掉。這就像買布做成衣，如果做壞了要改，是改不好的，最後只能把布丟掉，做一塊新的。這說明了為何小時候家教這麼重要，做事情第一次就要做對。3、閱讀對教育，最重要的一點是什麼？ -
最好的教育是什麼？人格健全很重要，父母培養合格的孩子
從春節以後孩子的學校就沒開學，這個有史以來最漫長的假期，拷問家長該怎麼有意義的幫孩子度過，除了每天的學習之外，該怎麼讓孩子充分利用這個期來成長。因為教育不僅僅是在學習上拿個好分數，教育更應該是完善人格的教育。很多教育專家共同傳遞給大眾的想法是：假期是最好的拉開人與人之間差距的時間。這就是說，有心的家長會幫助孩子利用這個充分的時間去培養孩子的人格。 -
比別人擅長一件事需要什麼特質？後天如何培養習得...
接下來以做生意為例，談談關於擅長一件事需要什麼特質？後天如何培養習得？以前年輕不懂事，順境賺錢的時候自信到自負，覺得自己天下無敵，幹啥都能成，逆境失敗的時候心態崩盤，困惑到自我懷疑。擅長做生意的人都是合作高手，對方跟你合作的前提是對他有好處，時刻記得利他是一個商人最基本的素養。5.也是我認為最重要的特質：別人能做成我為什麼做不成的死磕精神與盲目自信。 -
教育部長王乙康:培養孩子們的價值觀才是教育中最重要的一環!
PISA是什麼？ 在新加坡面積有限的國土上，似乎擁有最精英的孩子和最強的教育體系。 「因材施教」的教育制度 在新加坡的教育理念中，有一條是「因材施教」，主要表現就是新加坡盛行了半個世紀的嚴格分流制度。