招聘教師200人，報考5000多人，人人說教師工資低卻很搶手

教師，為人師表，教書育人，是眾多職業中比較神聖的職業，也因為工作穩定、待遇不錯，有「鐵飯碗」之稱。

一般想當教師有兩種途徑，一種是考生直接考公費師範生或定向師範生，大學畢業後直接分配工作，並且是入崗入編；一種是參加統一的招聘考試，特崗或招教考試，考上也會有教師編制，當然如果你不在乎編制，也可去「代課」，不過待遇有點低。

事實上，人人都說教師工資低、職業危險性大，教師動不動就與家長發生矛盾或被家長舉報，每天有完不成的教學任務，可以說為學生操碎了心，可你知道嗎？想當教師是很不容易的，想考「招教」有個教師編制更是難上加難。

今天教師群裡有人發了一則關於河南某市區「招教」考試情況，一個市區招教師200人，報考人數高達5000多人，可以說25個人競爭一個教師崗位，不是人人都說教師工資低嗎？為何報考人數如此多啊，而面試更是以1:2的人數來面試，即是某個學校招聘5人，進入下一輪的面試人數是10人，當然也有不同情況，比如某個教師職業招生1至3人，可能也會有10人進入面試環節，選擇更優秀的人入圍。

不過對比了一些中小學招聘教師人數和報名人數，一些位置較好的學校或實力較強的學校，竟然出現有100多人爭搶5個教師職業，可見考「招教」競爭多激烈，那為何人人都說教師工資低，可「招教」考試卻如此火熱呢？我想一些家長也是不理解吧，今天老師就給大家談談為何眾多人報考「招教」考試。

第一：就業壓力大

很多家長和考生或許看不上「教師」工作，高考志願填報也不想報考師範生，就如今年河南、四川、山西、湖南等地省師範生招生缺額，也是考生看不上「教師」工作的體現，可當大學畢業後，入了社會工作，才發現就業壓力特別大，尤其二本院校畢業生，想找份就業環境好、待遇高的工作比較困難，有些女孩子不得不去做銷售工作或做服務類工作。

實際就業工作與理想工作相差太大，此時很多畢業生才恍然大悟，思來復去還是感覺當教師好，並且隨著國家對教育的重視，教師待遇不斷提高，教師的綜合收入並不少啊，而且如果考上「編制」，則工作有保障了，因此會有更多的畢業生參加「招教」考試，哪怕是在農村小學教學，也是心甘情願去試一試。

第二：作為工作「跳板」

如果你認為畢業生考上「招教」就能安心的工作，那你就太天真了，特別是考上農村的「招教」教師，一般都會在幾年後離開農村的。

考上「招教」就相當於擁有了教師編制，同時也必須要服從「招教」教學要求，需要在學校工作3年至5年，而任教時間一過，教師可以考其他學校的教師崗位，因此很多農村教師就會考城市的中小學教師崗位，「逃離」農村，這也是為什麼眾多人考「招教」的原因之一，把「招教」作為工作「跳板」。

第三：教師待遇會越來越好

教師工資低嗎？實話實說，教師工資真低，尤其農村中小學的教師，工資真低，即便加上績效考核，每月到手也就3500元左右，相比金融專業畢業生、計算機專業畢業生或土木工程專業畢業生，教師工資相對較低。

國家也認識到教師工資低了，教育部也不止一次強調今年要提高教師工資，至少教師工資不低於當地公務員的平均工資，消息一出，引起眾多人點讚支持，各地也是積極響應國家號召，制定教師漲工資政策，比如年齡獎、基本工資提高等等，並且有些地方提倡「尊師重教」，教師坐公交、坐地鐵免費活動，提升教師的地位，可以說未來教師待遇會越來越好。

畢業生就業壓力大，教師待遇越來越好，把「招教」當作跳板，這3點就是為何目前人人都說教師工資低，報名「招教」人數卻火爆的原因。

國家的發展離不開人才的培養，人才的培養離不開教師的教導，而隨著教師待遇及地位的提高，希望有更多有志青年願意報考師範生，願意加入教師隊伍中，願望為我國教師事業貢獻一份力量。

今日話題：如果你大學畢業後工作不理想，你願意考「招教」到農村小學教學嗎？歡迎大家留言交流。（圖片來源網絡，若侵權，請聯繫，謝謝）