關於2020年高考作文命題的幾點思考
作者：寧朝華
因為60分的分值而被稱作高考「第七科」的作文，對於高三的莘莘學子而言，有著不言而喻的重要作用，也散發著獨特的魅力及持續的影響力，意義雖不同於古代「一文定乾坤」，但其高分值必然為學子的高考成績「雪中送炭」與「錦上添花」。文海浩瀚，要想精準預測作文題無異於大海撈針，但在大方向上進行理性預判，收攏出題範圍，構建一定框架內的作文思維，還是可以作一些嘗試，不管此舉是否為無用功，至少，可以為因高考迫近而有些茫然和緊張的高三學子，提供一點有益且有效的作文提升意願和興趣。
關於命題形式。歷年來高考作文，基本上採用命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文這四種形式，而從2016年湖南省語數外重新採用的全國I卷作文命題形式來看，均為材料作文，除了2019年全國III卷及2016年全國I卷採用的是漫畫材料，其餘皆為文字材料。當然，近幾年的材料作文又都被認為是新材料作文或任務驅動型作文，即不同於考生經常訓練的經典古語、寓言故事、名言警句、哲理詩歌類型材料，給出的大都為緊跟時代步伐緊貼現實生活的新鮮材料，或為現實話題，或為時代熱詞，要求考生注重立足材料本身，構思行文，此類材料審題難度相對較小，立意不易偏題。
關於作文文體。近幾年高考作文，關於文體要求的表述為「明確文體」或「符合文體要求」，這告訴我們，第一要明確地使用某一種文體，第二作文要符合所選擇的文體要求。雖沒有文體限制，但從題目所給材料和題目要求談感想、啟發、認識來看，議論文依然是最合適的寫作文體，相對來說，記敘文的選材難度更大，對技法和文採的要求更高，對於被前面加大了閱讀量的主觀題壓縮寫作時間的考生來說，議論文寫作無疑更容易上手一點，況且，平時的課堂寫作訓練，基本上是以議論文寫作為主。
關於體例創新。近年來，在作文體例上有創新現象，比如2019年全國I卷要求寫一篇演講稿，全國II卷給出了信、演講稿、觀後感、慰問信等幾種體例選擇，那麼，2020年會不會在寫作體例上再度創新，這個不好預測，個人認為可能性不是太大，但考生還是要有應對體例創新的意識和能力，除了這幾種已考過的體例，還要掌握一些其他體例，比如辯論稿、介紹信、倡導書等，當然，即便進行體例創新，也必定是日常生活中常見的，不會太新、太難，因為，考場作文的根本，是考查學生的思想認知能力和文字運用能力，至於體例創新，也是出於日常交際的考慮，不會刻意求新求變來為難考生。
關於命題導向。高考作文命題既具有選拔優秀學生的顯性而實際的功能，也擔負著影響學生認知、思考、人生觀、價值觀、世界觀的導向作用，後者是隱形的功能，也是考生更應該關注的問題，因為只有深刻領會出題意圖，才能在衝刺關頭有的放矢地為寫作進行有效備考，比如素材積累、範文精讀、佳句儲備、思路預構等。總的來看，高考命題導向既有現實性，又有針對性，既有人文性、又有思辨性，既有穩定性，又有創新性，大致還是體現了「文以載道」、「文章合為時而著」的傳統古訓，也凸顯了「立德樹人」的時代要求。比如2019年全國I卷「熱愛勞動，從我做起」，其導向表現在對社會主義核心價值觀的「敬業」的倡導，全國II卷「歷史一刻」強調對考生的理想信念、愛國主義、品德修養、中華優秀傳統文化、奮鬥精神等方面的考查，引導考生培育和踐行社會主義核心價值觀。全國III卷漫畫「你們再看看書，我再看看你們」通過特定場景切入教育主題，中心指向尊師重教、師生情誼、責任與囑託，引導考生認識奉獻精神、高尚人格。故，2019年全國卷，總體上重在社會主義核心價值觀的寫作導向。2018年，全國I卷的「時光瓶留給2015年的18歲青年」，及全國III卷的「改革開放三部曲」，則引導考生在體會國家進步、民族振興的同時，感受大國風採、民族精神和時代品格，不斷增強自己和同代人的榮譽感、責任感，更充分認識個人成長與國家、與民族、與新時代的深刻關聯，在實現社會主義現代化、實現中國夢的生動實踐和激情奮鬥中，放飛青春夢想。2017年全國I卷的「中國關鍵詞」，涵蓋了經濟、文化、民生、科技、環保、城鄉、出行、購物等八大門類，充分體現了關注時政熱點的主要特徵，充分引導考生關注並思考現實問題，同時具有國際視野，從國家發展的大局著眼，承擔中國公民向外國青年推介中國的責任意識，既弘揚中國傳統文化，又展望國家發展的美好前景，具有明顯的「立德樹人」的導向功能。
關於命題預測。2020年高考作文會出一個什麼樣的題，相信這是所有高三學子關心的一個話題，我再次強調，一是精準預測命題是不現實的，二是盲目自信就極有可能對考生產生誤導，掛一漏萬，有所偏廢。在近年來高考作文命題中尋找一定的導向關聯，結合全國123卷，重點看全國I卷，發現內在規律，才是有效之舉。
個人認為，社會主義核心價值觀依然是命題的重點，比如對「自由」與「法治」的深刻領會，自由不等於放縱，自由是相對的，以「法治」為前提，倡導並踐行「法治」，才能實現真正意義上的平等與公正，才能促進社會的健康、和諧發展。比如「綠水青山，就是金山銀山」，「保護野生動物，就是保護我們自己」，強調的是人與自然的和諧共生。
個人認為，家國情懷依然會是出題的要點。比如，疫情之中，國家體現出來的責任與擔當，中國精神；對個體生命的關懷；及時應對災難的速度；以及科學決策的效力；在國際舞臺上彰顯的大國形象；「精準扶貧」彰顯的中國智慧；因地制宜，扶貧重在扶志與扶智……個人命運與國家命運緊密相連，沒有誰能夠拋下國家去實現所謂的個人夢想，「你怎樣，中國便怎樣」；個人的奮鬥和奉獻，疊加成國家的進步與發展。
個人認為，理想信念、品德修養、奮鬥精神依然是命題的關鍵。比如，為生活努力的人們，為在平凡的崗位上奮鬥的你我，點一個贊；「無窮的遠方，無數的人們，都和我有關」；新時代的英雄觀，今天的中國，需要什麼樣的英雄？一有愛國情懷：以身許國，精忠報國。二有英雄氣概：不畏強暴，血戰到底。三有時代擔當：心中有責，無私奉獻。四有奮鬥精神：愛崗敬業，不懈進取。
個人認為，思辨性會是命題一抹不容忽視的色彩。在邏輯思維中，事物一般是「非此即彼」「非真即假」。而在辯證性思維中，事物一般是「亦此亦彼」「亦真亦假」， 二者有著明顯差異，但又都是議論文中不可或缺的元素，在作文時應該分清主次，更多的時候又需要將二者有機結合起來，而這就是思辨。如涉及「立德樹人」的思辨性的作文命題有：一、公德與私德；二、傳統與現代（歷史與現實）；三、、情與理（法）；六、道義與名利；七、自由與道德（法治）；八、個體與家國（團隊）；九、製造與創造（數量與品牌）；十、堅守與變革（傳統與創新）；十一、能力與德行；十二、留存與捨棄；十四、忙與閒……
以上，不過是作為一名高三一線教師的一孔之見，僅供大家參考。須知，一篇能拿高分的高考考場優質作文，需要具備多方面的優質特性，在距離高考愈來愈近的時間節點，明確努力的重點方向，去積累素材，去錘鍊文段語句，去打磨開頭結尾的寫法，甚至，去熟諳一些好的標題模式，去規劃清晰有序的行文思路，當然，還要去改進書寫……小夥伴們，努力吧，讓你的高考作文閃耀奪目的光芒，讓「第七科」成功為你的夢想助力！
（來源：朝華社。本號尊重原創，如有侵權，請聯繫刪除。）