暑假到了
俗話說的好，期末學生有三怕：
成績、評語、叫家長。
好吧，這俗話是小編自己編的.
不過，說到成績報告單，不能不提的就是評語~
評語有啥類型呢?多事的小編又簡單歸納了一下：
常規型：關鍵詞為表揚、鼓勵，極為常見
特殊型：由於學生太優秀，或者表現不盡如人意引發了評語老師的強烈情緒!
話裡有話型:這個不用小編多說了吧？(比如：如果你更努力一點...又如：較為積極...）
段子手型：不能否認，人民教師隊伍裡也不乏言辭辛辣、有趣的段子手們，他們的評語，看到你流著眼淚還要圍笑...
就是這個樣子：
下面這種評語，小編敢拍個黃瓜保證，你絕對沒見過！準備好你的星星眼了嗎~
走你~
對，你沒看錯，「中國風」式評語！這波操作可以說是很6了，你肯定以為能有這種級別走位的，肯定是位語文老師~朋友們...接著往下看...這波評語被學生們帶回家之後，家長們不淡定了.
對，你又沒看錯，這些評語「詩」，都是數學老師寫的
你還好意思說語文是數學老師教的不？
看到數學老師的厲害了嗎~
無線徐州小編聯繫上了這位賦詩五十一首的擷秀初級中學八年級（八）班數學老師兼班主任王成永老師（別問為啥寫了51首詩，因為班裡有51位同學）~
王老師告訴無線徐州小編，他從2003年就開始做教師，每年都要寫很多很多的評語，這個學期，想寫點不一樣的，於是，51首評語詩應運而生~寫出這些評語詩，花了他一個多月的時間~51首，可以說是數學老師裡很高產的詩人了！
莫非，全國的數學老師都喜歡挑戰不可能？反正，王老師就是這樣的，解數學難題也就罷了，他還給自己的評語詩提高難度等級，這些評語詩，竟然都是「藏頭詩」！
當然，不是每首詩都能信手拈來，王老師在給一部分同學寫評語詩的時候，雖然沒有「兩句三年得，一吟雙淚流」，也是各種熬夜、查詞典~畢竟，用很多同學的姓名作詩，讓一天能寫八篇稿子的專業小編都望而卻步~來看看這兩首：
通過查閱資料，了解到姓氏的來源、名字的寓意，結合每個孩子的特點,再加上王老師的期望，51首評語詩，首首不同~
王老師說，可能現在孩子們還小，一時半會不能完全理解，但是他還是希望每個孩子都能讀懂，做最好的自己。
不過話說回來，能寫出51首篇篇不同的評語詩，還是要得益於王老師對於每位同學耐心的了解和關注~
這個數學老師是不是老有才了？
給他點個讚唄~
編輯/胡珊珊 責編/朱宸昕
主編/尚健飛 網際網路總監/孟寶祥
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