兒子今年上幼兒園大班，平時家長們聚在一起閒聊，就會相互打聽，「孩子明年要上小學了，幼兒園有沒有安排幼小銜接的課程呀？」因為根據教育局的規定，現在幼兒園已經不允許超前學習，但家長又擔心孩子到了小學跟不上老師的進度，更擔心的是，怕其它孩子都有超前學，而自家孩子沒有學，那就是真的「輸在起跑線」上了。
帶著這個疑惑，我忍不住去諮詢了幼兒園的老師，並表達了自己的擔心，老師的回覆讓我心定了許多，老師從兩個角度分析，讓我明白了老師的良苦用心和科學的教學：
1、為什麼在幼兒園超前學習，對孩子有害無益？許多有超前學習的孩子，在小學一二年級看起來確實成績不錯，但到了三年級左右反倒明顯退步，還不如那些沒有超前學習的孩子，這是因為，有超前學習的孩子，在一二年級時，對老師講的內容已經掌握，容易上課不認真，開小差，而這種行為如果形成習慣，到了三年級課程加重，知識點加多的情況下，成績就會跟不上了。
2、目前幼兒園是如何培養孩子，以確保能做好幼小銜接的工作呢？孩子從以玩樂為主的幼兒園升入小學一年級，首先第一個改變就是需要開始學習寫字，手指是否靈活，握筆是否沉穩有力都非常的關鍵，其次，一年級每堂課都有課堂進度，要想孩子緊跟老師的課堂進度，就需要孩子注意力集中，如果把握好了這兩點，孩子幼小銜接就沒有問題。
幼兒園玩摺紙遊戲，看起來無意義，其實是培養孩子幼小銜接的關鍵。
目前幼兒園就在有意識地培養孩子的專注力，以及手指的靈活性，而要同時培養好這兩點，對於孩子來說，摺紙遊戲就是再合適不過了。摺紙遊戲，從易到難，簡單的也有五六個步驟，複雜的有十來個步驟，孩子只有認真聽老師講解，並用心去記才能確保學會。因為玩摺紙遊戲，可以折出各種好玩的形狀或動物，孩子也願意投入，無形中就培養了孩子的專注力。
摺紙遊戲，就是通過折出各種正方形、長方形、三角形，再變換出各種形狀，就要求每個步驟基本做到位，才能確保下個步驟的進行，最後才能折出滿意的作品，孩子多嘗試幾次後，也就都明白了這個道理。所以當孩子認真投入時，也就是最好的鍛鍊了手指的靈活性。聽完老師的講解，我才徹底明白為什麼最近兒子回家特別喜歡玩摺紙了，看著兒子把紙弄得滿桌都是，我還責怪過他，看來是錯怪他了。
為了配合老師，接下來的幾天，看兒子在玩摺紙遊戲時，我也會主動走過去，表示要和他一起玩。當時他正在折小青蛙，看他折得很順溜，我也模仿著折，誰知一遍還沒學會，兒子就有模有樣地當起了小老師，開始教我怎麼折小青蛙，最後在兒子的指導下，我終於折出來了，看把兒子樂得，他比我還高興，比他自己折出來還有成就感。
和孩子玩摺紙遊戲，真的不是無意義，而是好處多多呀。
1、 鍛鍊孩子手指的靈活性和穩定性。
2、 培養孩子的專注力。
3、 家長示弱，讓孩子擔當小老師，可以加深孩子的理解能力和表達能力，激發孩子的成就感。
4、 極好的親子遊戲，可以增進親子感情。
5、 隨時隨地可以玩，沒有危險性，而且環保又省錢。