2020年廣東高考語文作文題
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔助他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為「春秋五霸」之首。孔子說「桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。」司馬遷說：「天下不多（稱讚）管仲之賢而多鮑叔能知人也。」
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
/名師點評/
東莞中學松山湖學校語文高級教師吳豐強：
歷史人物故事激發思考，聚焦個人感觸
今年全國1卷高考作文題沿用任務驅動型作文，但有一個顯著的變化，沒有像前幾年那樣接近宏大敘事，貼近社會現實，而是採用歷史人物故事激發思考。這個變化表明高考作文更加注重貼近考生現實，更符合考生讀書學習的心理體驗和思想感受。
作文題任務提供考生多種選擇，但是引導考生聚焦個人感觸，突出寫作主體性，以引發真實寫作，這是一個良好的導引。
寫作立意上，選擇齊桓公，可以寫其不計私仇，從善如流，任人唯賢的領導風範；選擇鮑叔，可以寫其識人的眼光，讓賢的氣度、甘居人下的無私胸襟；選擇管仲，可以寫其忠誠其事、推行仁政、王道天下的思想和才能。
東莞星火教育資深語文老師黃敏秋：
整體審題難度不算大
今年高考作文別出心裁，但又與往年有相似之處。「新」在於不同往年是根據時事熱點或者是有明顯的導向型材料，今年是故事型材料，考生需要根據齊恆公、管仲和鮑叔牙的故事進行構思寫作。「同」在於與去年一樣，同為發言稿的形式去寫作。以發言稿的形式進行寫作對於考生來說並不陌生，所以整體審題難度不算大。
本次作文大部分學生應該都能得到基本分，但是要得高分也不是很容易的事情，需要在立意、結構、語言上有勝人一籌的地方，要有亮點和出彩的地方。
學而思培優高考研究中心語文教研負責人張茵：
利用好「發言稿」的文體優勢
材料要求在齊桓公、管仲、鮑叔三人中選擇一人，寫出自身的感觸。三人中無論是哪一位，我們都可以聚焦於他們的品行、個人境界以及家國情懷的層面。還需注意將提煉出來的人物精神放到現代的背景下觀照，指出他們的思想價值和現實意義，從中獲得啟發並激勵我們學習。
最後要明確「發言稿」的格式要求及寫作特點，利用好「發言稿」本身的文體優勢，將議論的語言情景化、情緒化、情感化，在情感上與聽眾產生很好的共鳴。這樣一來，一篇情辭兼勝的高考優秀作文就出爐了。
【來源：東莞時間網】
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