以學校行為文化的行為內容為依據，將行為文化分為職業行為規範、文明禮儀行為規範兩大類，其中職業行為規範包括管理人員行為規範
、教師行為規範、學生行為規範；文明禮儀行為規範包括：教師禮儀行為規範、學生禮儀行為規範、辦公室禮儀、交往禮儀、會議禮儀、公共場所禮儀；並制定出詳細的行為規範。
（一）職業行為規範
1．管理人員行為規範
（1）十個修養：心胸開闊，能容納不同意見；謙虛好學，能及時接納新觀念；平等待人，能尊重老師的個性和價值；誨人不倦，能耐與老師交流；心地坦蕩，行為光明磊落；言行禮貌，能微笑常在；守弱處低，能嚴於責己；克己奉公，能以大局為重；知恩感恩，有高度責任心；寵辱不驚，能克志克行。
（2）十個規範：完整理解自己的崗位工作標準，保證自己所承擔的職責全面履行落實；完整準確界定所管理的教職員工的工作標準，及時為教職員工的工作提供支持和幫助；充分理解認同同事的工作價值，及時回應部門間工作請求和上級的工作協調安排；向下溝通，保證決策內容都能與老師達成基本共識；向上及時匯報反饋，保證上級全面準確把握處室運行狀況的信息；通過目標實現管理，目標標準和目標措施同時確立認同；定期跟蹤老師工作過程，對老師的工作失誤承擔責任；定期量化考核老師工作，公正評價老師工作績效；準確把握老師的優點和長處，及時提出表揚；定期向上級提交處室發展建議報告。
（3）十個守則：不越級授權，不越級指揮；不越級報告，可越級申訴；不衝動罵人，貶損老師的人格和價值；不假公濟私，侵佔組織的利益；不說有損學校形象和同事團結的話；不陽奉陰違，無謂順從討好上司；不和稀泥，不做是非不分的事；不傳小道消息，不信小道消息；不議論同事和上司的人格人品；不拉幫結派，搞小團體主義。
（4）十個表率：關心老師，老師疾苦想在前；理解他人，他人利益放在前；承擔責任，險事難事衝在前；遵紀守法，約束自我行在前； 克勤克儉，費用投入省在前；信心十足，工作愉快笑在前；禮貌待人，「請」和「抱歉」說在前；遇到衝突，嚴於律己讓在前；讀書學習，提升修養做在前；注重形象，儀表儀容亮在前。
（5）十個常思考：上級的指示要求常思考；上級的期待希望常思考；自己的工作目標常思考；自己的工作職責常思考；老師的困難問題常思考；老師的發展需求常思考；他人的不同意見常思考；常用工作方式效率常思考；他人的恩遇和幫助常思考；社會賦予的責任常思考。
2．教師行為規範
（1）嚴守學習制度，認真參加政治理論學習，不斷提高政治素質；積極參加校內外的各種培訓活動，努力提高教育教學能力。
（2）敬業樂群，相互協作。老教師要關心青年教師的成長，做好傳、幫、帶；青年教師要虛心好學，多向老教師請教，充分發揮教師的群體作用。
（3）認真開展批評與自我批評，增進幹群、教師之間的尊重、理解和信任。謙恭禮讓，襟懷坦白，光明磊落。
（4）說話文明，禮貌待人。見面相互問好，不說粗話、髒話，不背後議論人非。
（5）尊重學生人格，不損傷學生，不體罰和變相體罰學生，對學生誠懇守信，做學生的良師益友。
（6）尊重學生家長，虛心聽取意見，要全面介紹學生在校的表現，不訓斥、刁難家長。
（7）不化濃妝，不留燙怪髮型。修飾打扮應適合教師身份，做到儀表端莊，整潔得體。
（8）穿戴要莊重典雅，樸素大方，不穿奇裝異服，不坦胸露懷，不穿背心、大衣、風雨衣、拖鞋上課。
（9）嚴格遵守工作紀律，不遲到、不早退，工作時間不做與工作無關的事情。
（10）文明辦公，優化、美化工作環境，保持辦公室的衛生和肅靜，不大聲喧譁，不在教室吸菸。
（11）認真鑽研教材，積極參加集體備課和教研活動，不備課、不寫教案不能上課。要努力探討教育、教學規律，不斷提高自身的崗位工件能力。
（12）傳授知識要準確。教學語言要健康、規範、簡潔、生動。板書設計要合理、工整、美觀，不寫錯別字。注意改進教學方法，調動全體學生的積極性，不斷提高教學質量。
（13）按時上下課，不遲到、不拖堂，注重培養自學能力。
（14）帶頭學習、宣傳、貫徹學生日常行為規範。對學生行為規範中的要求，教師要做到以身示範。
（15）端正教育思想，要關心愛護每一個學生。對學生一視同仁，不放棄、排斥差生，不準動員和變相動員差生轉學、退學。
（16）對學生嚴格要求、耐心疏導。堅持以愛動其心，以嚴導其行。以理服人，尊重學生的正當要求。建立民主、平等、融洽的師生關係。
（17）自尊自愛，廉潔奉公，不收學生的禮物，不得求家長和學生為自己託人說情、走後門、辦違反原則的事。
（18）面向全體學生，促進全面發展。對學生要抓敢管，教書育人，切實做到寓思想教育於各科教學與校內外一切活動中。
（19）不做有損於教師形象的事情。不酗酒、不賭博，不搞封建迷信活動及一切有悖於社會主義精神文明的活動，珍惜職業榮譽。
（20）學校領導和教師，都要自覺地接受學生、家長和社會監督。發揮輿論監督作用，規範自己的行為，改進工作作風，推動師德建設。
3．學生行為規範
（1）到校常規
①路上要注意安全，不追趕，無故不在路上逗留、圍觀，不買零食吃。
②上學來校，隨帶書包，不將與校內學習、活動無關的東西攜帶到學校。準時到校，不無故遲到，也不無故早退。
③進入校門，應主動佩戴校徽，騎自行車的同學要自動下車，推車入校，自行車停放在學校統一安排的地點，整齊排列，不在校內騎車。
④因特殊原因未能佩戴校徽時，應主動向門衛和值勤老師說明情況，要求諒解，經批准後再進校。
⑤如果自己的舉止不符合校規，受到門衛或值勤老師的批評指正時，應誠懇接受，切不可有粗暴的言行和其它不良的表現。
⑥進校要有秩序，不擁擠不喧譁，上下樓梯和經過走廊要靠右行走，腳步要放輕。
（2）課堂常規
①課前先要檢查座位附近是否有紙屑雜物，自己的課桌凳子是否對齊，準備好本堂課學習資料和用具，預備鈴響，靜坐等老師。
②老師進入教室，班長喊「起立」，師生互相問好後正式上課。
③姿勢端正，不玩東西，不說閒話，精神集中，注意聽講，遵守課堂常規。
④獨立思考，認真記筆記，積極回答老師提問，聲音響亮，遇到問題舉手，得到老師允許後起立提問，討論時積極發言，使用普通話。
⑤不到下課時間不提前離開教室。
⑥遵守考試規則，誠實學習，不作弊。
⑦進入功能室上課時，要提前排好隊伍，安靜地進入，不得損壞功能室的一切設備。
（3）課間常規
①不在教室吵鬧，不在走廊內追逐喧譁，玩遊戲，不在室內打球等。
②保持校園的清潔，不往樓下拋棄任何物品，不準塗汙牆壁，不準在課桌上亂寫亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物。
③遇有問題和矛盾要謙讓，及時找老師解決，不吵架，不罵人。
④進入教師辦公室先報告，經許可方能進入。
⑤上廁所要講文明。小便入池，保持洗手間清潔衛生，及時衝水、洗手。
⑥上下樓梯要靠右行，不得爭先恐後，要注意安全。
⑦未經許可，不得出校門。
⑧提前回到教室準備下節課的學習用品。
（4）集會常規
①體育委員在教學樓下組織好本班的隊伍，排成兩路縱隊，統一帶到會場。
②進場前，以班為單位在指定的地點集合，學生必須按順序或老師指定的地點就坐，不得按自己的意願就坐。進場的全部過程都應做到「快」、「靜」、「齊」。
③坐好後，保持正確坐姿，安靜等候集會活動開始。
④學生要認真聽會，嚴禁開會過程中說話、睡覺、走動及與會議無關的事。會議中鼓掌要熱烈，時間以十秒鐘左右為宜。
⑤集合要求學生統一穿校服。禁止在集會過程中大聲喧譁，吹口哨，起鬨。
⑥退場時學生應聽從老師指揮，有秩序地退場，退場時應注意安全，嚴禁擁擠、打鬧現象發生。
（5）學生著裝要求
①學生在校著裝要體現學生特點，自然、大方、樸素、整潔，不穿帶汙跡、皺褶的衣服，不穿奇裝異服，平時不穿背心、拖鞋。
②學生著裝不能披衣散扣，穿拉鎖衣服的要拉上拉鏈。
③每天要佩戴紅領巾。
④學校有統一要求或大型活動，要統一穿校服。校服代表學校的形象，每名學生一定要好好的愛護和珍惜，校服要經常洗，保持乾淨。
⑤學生不得佩戴項鍊、腕鏈、戒指、耳環等飾物，在校期間禁止使用手機、MP3等通訊娛樂設備。
⑥男生提倡留小平頭，發不過耳，不留長髮、不染髮，女生不燙髮、不梳披肩發。
（6）站姿、坐姿、行姿、寫姿
①站。身體平直挺胸、收腹、梗頸、雙肩平正、放鬆，雙手自然下垂，或放在體前交叉，一般是右手放在左手上，面帶微笑眼睛平視。嚴禁站立時背靠物體，雙腳交叉。
②坐。坐滿椅子，腰部挺起，脊柱向上伸直，胸前挺，雙肩平正放鬆，雙膝併攏，面帶笑容，手自然放在雙膝上。
③行。上體正直，挺胸、抬頭、肩部放鬆，兩臂前後自然擺動，面帶笑容，目光平視，步伐剛勁平穩，腳落地時腳尖朝上前方。不要搖肩晃頭，上體左右擺動，兩臂橫提，上體前傾或後仰，多人一齊行走，不能搭肩，不能成一排，要成列行走。
④寫。身要正，肩要平，臂開兩足安，做到三個一：手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠，眼離書本一尺遠。
（8）髮型規範
男生不染髮、不留長髮，要求：前額發下壓不超過眼眉毛；兩側頭髮不超過耳洞，後部頭髮不長過衣領，兩邊的頭髮不蓋耳朵；不留中分髮型，不用摩絲、髮膠來定型頭髮，頭髮不過厚。
女生不染髮、不燙髮、不散發，不束怪發，要求：前額頭髮不遮眼，不留長劉海或斜剪式劉海，後部可梳成運動式短髮或扎束式馬尾。
（二）文明禮儀行為規範
1．教師禮儀行為規範
教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠效仿的榜樣。
（1）教師的行為舉止：
一個人的氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。①目光：在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給人以平和、易接近、有主見之感。當講話出現失誤被學生打斷，或學生中出現突發事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損於你在學生心目中的形象。②站姿：老師站著講課，既是對學生的重視，更有利於用身體語言強化教學效果。站著講課時，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過於昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。③手勢：老師講課時，一般都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著相關內容進行。講課時忌諱敲擊講臺、或做其他過分的動作。
（2）教師的言談：教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。①表達要準確：學校中設置的每一門課程都是一門科學，有其嚴謹性、科學性。老師在教授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化。②音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過大，否則，會給學生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽清，也會影響教學效果。③語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多餘的話，給學生乾淨利索的感覺。④講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。
（3）與學生談話：①提前通知，有所準備。談話最好提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。②熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。③分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意誇大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。
2．學生禮儀行為規範
禮儀是指在人際交往、社會交往和國際交往活動中，用於表示尊重、親善和友好的道德行為規範和慣用形式。其直接目的是表示對他人的尊重，其根本目的是為了維繫社會正常的生活秩序，它要求全體成員在人際交往、社會交往活動中共同遵守。禮儀修養絕不僅僅是一種外在的表現形式，它是與人內在的道德、文化和藝術修養密切相關的，是其內在的道德、文化和藝術修養的反應和折射。
（1）與教師交往的禮儀
與教師交往是學生人際交往的最重要的內容。在與教師交往的過程中應熱愛和尊敬老師，虛心接受老師的批評教育，嚴格遵循有關的禮儀規範。
在課堂教學中禮儀：
①為教師做好課前準備。如擦乾淨黑板、講臺、教學儀器等。
②教師宣布上課，班長喊「起立」，同學們立即起立向老師行注目禮並問好；老師宣布下課，班長喊「起立」，同學們起立向老師行注目禮並說「老師再見」，待老師離開課堂再自由活動。
③學生應以飽滿的情緒，集中精神，積極思索，聽好每一堂課。
④老師提問，學生站起來回答，答不上來應說「對不起，我還沒想好」。有疑問提出應先舉半臂右手，經允許後再起立發言。
⑤老師布置的作業應按時、認真、獨立的完成，並認真體會老師在作業上細心批改之處。
⑥對老師講的內容有異議時，下課單獨找老師交換意見，共同探討。態度要誠懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序。
⑦虛心接受批評教育，認真改正缺點錯誤。若與老師發生矛盾，不要頂撞，更不要在課下散布對老師的無禮言辭，發洩不滿情緒。
⑧遲到應喊報告，待老師允許後再進入教室，未經允許不可擅自推門進入。
⑨對老師的相貌和衣著不要指指點點，評頭論足，要尊重老師的人格和習慣。
請教老師問題時禮儀：①事先把問題想清楚，以便明確地向老師提出。②態度要謙虛，不要隨便打斷老師的講述，若遇觀點不同，應委婉提出並謙虛地與教師探討。
（2）與同學交往的禮儀
同學情是生活中最寶貴的財富，與同學交往應注意有關的禮儀規範，從而建立和諧的同學關係，使自己度過一段美好難忘的學習生活。
相互尊重：①見面要主動和同學打招呼。②當同學遇到困難時，不要嘲笑諷刺，而應熱情幫助，真誠的伸出援助之手。③對同學的相貌、體態、衣著不要評頭論足，對同學們的生理缺陷尤其不能嘲笑，更不能起侮辱性的綽號。④男女同學交往要相互尊重，談吐舉止要有分寸。
禮貌相待：①有求於同學時，需用「情」、「謝謝」、「麻煩你」等禮貌用語。②借用物品時，應先徵得同意後再拿，用後及時歸還並致謝。
和睦相處：①在宿舍裡，要自覺遵守作息時間，按時就寢、起床，儘量避免打擾別人。②自覺保持宿舍內的清潔衛生，既要搞好個人衛生，又要熱心主動搞好室內的清潔衛生。③不要隨便在他人床上坐臥，不要隨便動用他人物品，不要隨便翻閱別人的書信、日記等。④愛護宿舍的公共財物及各種用品，主動打開水，搞好團結，互助互諒，嚴於律己，寬以待人。
3．辦公室禮儀
遵守作息時間，提前做好整理、準備工作，堅守工作崗位，外出辦事要請假，臨時離開要告知同事。
物品擺放整齊，室內不放置私人物品或雜物，牆面不隨意懸掛物件，保持辦公場所清潔美觀。
保持安靜，不閒聊，不喧譁，工作時間不搞娛樂活動，不在網上玩遊戲、聽音樂、聊天等。
注重個人修養，工作期間按職位稱謂，不是使用家庭成員和社會稱呼，進入他人辦公室，要主動敲門示意，向他人請示、匯報、溝通要簡明扼要，接待他人要熱情、耐心、需要表達意見是要清晰明確。
4．交往禮儀
（1）不要言而無信
言而無信，只是圖了一時的方便和嘴上的痛快。長遠地說，失去了別人的信任，就失去了最大的資本。
（2）不要惡語傷人
當對方脾氣一觸即發時，要臨時迴避，使對方找不到發洩對象，並逐步消火。迴避並不等於「妥協」，而是給對方冷靜思考的機會，同時也證明了自身的修養。
（3）及時溝通，消除彼此的矛盾
惡語很難避免。最好的是在事情發生之前或產生苗頭之後，雙方坐下來進行冷靜的交流，藉以消除雙方的誤解或矛盾，避免惡語的出現。
（4）不要隨便發怒
遇事要冷靜思考，學會「換位」思想，冷靜地站在對方的角度考慮考慮。
（5）不要流言蜚語
不幹涉別人的隱私，不傳播小道消息，對別人的過失不要幸災樂禍。
（6）不要開過分的玩笑
開玩笑是常有的事，但要適度。我們可以從幾個方面來把握：
性格開朗、大度的人，稍多一點玩笑，可以使氣氛更加活躍。拘謹的人，少開甚至是不開玩笑。
5．會議禮儀
如果特殊要求，應該著工作裝。比規定開會時間早到五分鐘左右到會場，而不要是開會時間到了，才不緊不慢地進會場，而對別人造成影響。
開會期間，應該認真聽講,開會也是工作內容的一部分，認真聽講的姿態不僅表現你的工作態度，也是對正在發言者的尊重。那種趴著、倚靠、打哈欠、胡亂塗畫、低頭睡覺、接打電話、來回走動以及和鄰座交頭接耳的行為是非常不禮貌的。在每個人發言結束的時候，應該鼓掌以示對他講話的肯定和支持。
工作會議僅是工作過程中的一個環節，所以有必要克服開會過多、過長的形式主義作風。如果會風不正，不僅誤事，還會養成辦事拖拉、工作效率低下的不良習慣。
控制會議，就是對會議的數量、規模、經費、時間、地點，都要做出明確的規定。制定有關會議的審批、經費使用額度、管理權限的條例，並由職務較高的專人嚴格監督執行。
改進會風，會風能夠反映出一個單位及其領導的工作作風。如果會議過多，會期過長，講究排場氣勢，都是不良風氣。改進會風，就需要摒棄形式主義，有具體、明確的內容再組
織會議，開會必須解決具體問題。
6．公共場所禮儀
公共場所禮儀體現社會公德，是人類文明程度的體現。在社會交往中，良好的公共禮儀可以使人際之間的交往形成良好的關係，為社會公眾創造一個高質量的生活環境。公共場所禮儀的總原則是：遵守秩序。
公共禮儀維持了公共生活的最基本秩序，而公共秩序是社會公眾的最低要求和需要，沒有了秩序，公共的權利就無法保障，利益就要遭到損失。
（1）儀表整潔、講究衛生
講究儀表和形體禮儀是一種社會公德。儀表整潔不僅是對自己的尊重，也是對他人的尊重。如果服裝不潔，則會給人不愉快的感覺。講究衛生，包括個人衛生和公共衛生兩方面。這既是個人身體健康的需要，也是對社會環境應有的關心和責任。講究個人衛生，就要注意個人清潔衛生，每天洗臉刷牙，勤洗澡換衣。講究公共衛生，就要不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等。
（2）尊老愛幼、禮讓婦女
每個人都會變老，同樣，每個人都有自己的幼年時期，老人和小孩在公共場所中都應該得到關心和照顧。 到老年，就成身體的弱者；小孩尚未成年，心靈還較幼稚，以此而言，他們應該得到社會公眾的關心、體諒和照顧。
評價一位男士是否具有男子漢氣質和紳士風度，其首要標準是是否禮讓婦女，是否遵循「女士優先」原則。 女士優先原則，可以體現在男女交往的每一處場合。如： 走路時，同行男士應走靠外一側，女士則走貼近建築物一側。上樓梯時，女士則在前面，男士走在後面，下樓梯時，則相反。