英語：題材廣泛 貼近生活 點評人：邯鄲市第一中學商云云
商云云：中學高級教師，市第一中學英語學科教研組長。曾獲市高考特殊貢獻獎、河北省優質課一等獎、第九屆全國中小學外語教師園丁獎。（來源：邯鄲市第一中學校園網）
2018年高考英語全國I卷難度適中，題材廣泛，貼近學生的生活。圍繞「立德樹人」的教育根本任務，繼續貫徹「穩中求新」的原則，體現了高考的選拔功能。
試題的選材體現新課標理念，落實「立德樹人」的根本任務。
閱讀理解A篇選取一篇介紹華盛頓四個各具特色的自行車之旅，關注運動；B篇介紹一位節目主持人教人們如何花最少的錢烹飪出美味的飯菜的節目，倡導節約；C篇選取一篇關於世界語言種類隨著人類社會發展而逐漸減少的說明文，倡導保護人類歷史與文明；D篇介紹新舊電器使用與能源消耗調查的文章，關注環保。這些選材符合新課標中「人與社會」「人與自然」「人與自我」的主題。
完形填空講述的是作者從象棋大師那裡學到了人生重要一課：做決定前，要審時度勢，評估所有可能性，最後做出最佳選擇。
語法填空選取的是一篇有關跑步的好處和注意事項的說明文，傳遞健康的生活方式和積極向上的生活態度。
短文改錯通過作者幾次回到農村老家感受到的農村變化，體現了隨著國家的快速發展，人民生活發生的巨大變化。
寫作部分要求考生寫一封郵件告知外國朋友在中國家庭做客的基本習俗。傳播了中國文化，又不拘泥於介紹中國文化。這樣的題目設置引導學生在傳承和發揚中華民族優秀傳統文化和偉大民族精神的同時，堅定理想信念，增強文化自信。
試題考點考查全面，布局合理，很好地體現了「服務選才」。
聽力部分的錄音材料既涵蓋學生十分熟悉的日常話題，如學習、業餘活動、旅遊、個人經歷等，也包括一些具有挑戰性的話題，如租房等。
閱讀理解不僅包括理解篇章內容具體信息、作出簡單推斷的考查，還包括理解篇章的主旨要義、識別作者的意圖、觀點和態度等較高層次能力的考查。
完形填空在語篇理解和邏輯推理基礎上考查考生詞語辨析和詞語搭配的能力。考生需要結合詞彙知識、語篇知識、生活常識和文化背景知識進行邏輯推理和綜合判斷。
書面表達情境設置貼近學生生活，學生可用素材豐富，但難點在於文化交流中如何用地道的英語表達傳統文化，避免表述時強硬的語氣。
政治：穩中有變 難度適中 點評人：邯鄲市第一中學隋莉
隋莉：市一中政治學科高級教師，大學本科學歷，長期擔任班主任工作，榮獲市優秀班主任等榮譽。現為河北省骨幹教師、河北省中小學學科名師。（來源：邯鄲市第一中學校園網）
2018年高考文科綜合全國I卷政治部分的試題由12個選擇題和3個非選擇題組成，選擇題佔48分，非選擇題佔52分。與往年相比，今年的政治試題穩中有變、難度適中。題型、各模塊分布等基本穩定，試題的設問也都屬於常規設問，學生答題中不會出現大的失誤。「一體四層四翼」的高考評價體系在2018年高考政治試卷中得到了很好的體現。
2018年高考政治命題圍繞「立德樹人、服務選拔、導向教學」精心選材，涉及「共享經濟、快遞業發展、基層民主建設、中國話語的海外認知度、中醫藥文化的發展、生態環境保護、以人民為中心的價值理念、修憲與社會主義民主政治、改革開放40周年」等，精心選取素材，
建構試題情景，引導學生增強國家意識和民族自信心自豪感，落實立德樹人的根本任務，將個人活動與國家發展緊密結合，提高思想政治素質，促進學生全面發展。
2018年高考政治命題圍繞「必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值」四層考查目標用心組題，尤其是多角度、多層次考查學生的學科素養，引導學生適應時代發展要求。如學科核心素養中理性精神要求的能夠運用馬克思主義立場、觀點和方法觀察事物、分析問題、解決矛盾，引導學生培養理論思維能力，如第40題以改革開放40周年為背景，要求學生運用生產力和生產關係的辯證關係原理分析不斷改革的必要性和重要性。法治意識主要包括規則意識、程序意識和權利義務意識等，第39題通過引導學生對憲法修改過程的分析進一步明確憲法修改要堅持黨的領導、依照法定程序推進、廣泛凝聚共識，認識到中國特色社會主義的特點和優勢就是堅持把黨的領導、人民當家作主、依法治國有機結合起來，提高學生對我國社會主義民主政治偉大實踐的正確認識和把握，能夠理解法治是人類文明演進中逐步形成的國家治理方式，增強憲法意識。
2018年高考政治命題在「四翼」考查中增強了基礎性和應用性的考查，如第12題以表格形式考查勞動價值理論中的基礎知識。聚焦熱點問題，強調理論聯繫實際，體現應用性要求。引導學生關注思維能力訓練，體現創新性要求。
生物：注重基本能力和素養的考查 點評人：邯鄲市第一中學 高雪梅
高雪梅：畢業於河北師範大學生物教育專業。河北省特級教師、河北省中小學學科名師、河北省省級骨幹教師、市級骨幹教師，邯鄲市名師，中學高級教師，市一中生物中心組組長。（來源：邯鄲市第一中學校園網）
2018年高考理綜生物試題類型及試卷長度依然保持不變，試題內容考查突出生物學科知識主幹，整套試題無偏、難、怪題；注重基本能力，基本素養考查，沒有計算型題目，突出生物學重概念、重實驗思維、重過程理解、重推理的實驗性科學的特點。穩中求變，和2017年高考相比，選擇題難度加大，簡答題在設問上重視學生理性思維的考查，54分的簡答題中考查學生簡單記憶的不足10分。這要求我們在今後的教學中，要弱化簡單記憶，重視對學生思維能力的培養；弱化題海訓練，重視對教材內容的挖掘。具體分析如下：
重視實驗探究能力考查
2018年高考生物試題繼
續加強對實驗與探究能力的考查，引導中學生物教學重視實驗。在2017年高考試題基礎上更加突出了實驗探究能力的考查，要求教師更加重視實驗教學，在教學過程中不能僅限於課本實驗的簡單講解，要更加重視對學生實驗思維能力的培養。
重視學生分析能力的考查，突出對語言表達能力的考查
在生物學課程的長期學習過程以及日常生活實踐過程中，自覺運用生物學知識對接觸可及的生物學問題進行思考與解釋，體會科學研究過程與思維方法，科學精準地進行語言和文字的表達與交流，是實現生物學科素養培育目標達成的有效路徑之一。全卷每道題都需要學生綜合分析做出回答。高考生物試題考查學生綜合分析能力，有利於區分考生的水平，有助於高校對人才的選拔。同時突出語言表達能力的考查，引導教師加強對學生語言表達能力的重視與培養。
重視考查主幹知識，引導教學回歸本質
試題優化考試內容，精選命題素材，從學科主幹知識出發進行命題，著重考查學生對學科必備知識的深入理解和靈活運用，注重學科內知識的綜合。因此教師在教學過程中，不要盲目帶領學生大搞偏、難、怪題，忽視對學科主幹知識的教學，捨本逐末。
地理：穩中求新 難易適度 點評人：邯鄲市第一中學馬春
馬春：河北師大地理專業畢業，中學地理高級教師、邯鄲市名師、骨幹教師。教學成績優異，多次擔任高三文科畢業班地理教學任務（來源：邯鄲市第一中學校園網）
與2017年全國Ⅰ捲地理試題相比，2018年的試題從命題形式、考查內容上沒有出現大的變化，從考查難度上看則要簡單很多，基本沒有出現偏題、怪題。所考查知識點大都是平時考生所熟悉的，或通過知識遷移能很快找到答題思路的內容。與前幾年不同的是今年Ⅰ卷考題中沒有出現植被和農業內容。
2018年地理試題整體延續了近年高考地理試卷的特點，選取了比較新穎的材料和設問角度，特別注重考查考生的地理學科核心素養，與時代同步，貼近學生認知水平，貼近實踐，體現了全國1卷穩中求新、綜合全面的特點。具體總結如下：
依託了時代背景，感受時代變化
卷I地理命題緊跟改革腳步，突出體現了全球化的地理格局，注重考查學生整合地理知識、探求和解決地理問題的能力，要求考生擴展視野、放眼世界，具有鮮明的學科特色。如，試卷第36題以「一帶一路」和全球化合作為背景，探究中俄兩國各自在「俄羅斯天然氣勘探開發、液化、運輸項目」中的優勢，將區域地理和時代熱點有機結合，引導學生全面客觀地看待當代中國、深入感受中國和世界的變化。
高考全國試卷評析
從生活實踐出發，關注日常出現的地理現象和問題
鼓勵學生結合地理原理和學科思想方法進行思考，解答日常實踐中的問題。如9-11題組從「乘長途客車從重慶經遵義至畢節旅遊」出發，展現了形象生動的地理情景，通過「長途客車選座」來討論日出方位問題，引導考生運用地理知識和原理來分析和解釋現實問題，體現了「對生活有用的地理」這一學科理念。
立足學科綜合思維，重視地圖考查
今年卷Ⅰ試題基於地理考試大綱，考查地理基本要素，如地貌、氣候、水文、人口、城市、工業、交通、旅遊和環境問題等內容，覆蓋面廣。選擇題考到的知識點有地溫的垂直變化、重慶市的人口變化、地殼上升運動導致河流下切侵蝕、河流流速與搬運作用的關係、地形對交通和氣候的影響等。非選擇題中考到了港口建設對區域經濟發展的影響、自然條件對工程減少的影響、交通建設的意義、溼地的形成條件、蒸發與降水對地表徑流的影響、影響溼地水體鹽度變化的因素等。試卷中特別體現出地理各要素間的相互影響對學科基本素養整體性綜合思維考查。這些都是地理主幹知識，也是地理備考中倍受重視的考點。
地圖是地理試卷中的最突出特色，本試卷也考查學生的圖像判讀能力和對題目關鍵信息的提取能力，注重培養學生的區域認知能力和綜合思維。圖表（包括折線圖）類題目依舊是年年必考，很注重考查考生的數據分析能力。等值線圖近5年都沒有出現，但今後備考也不能忽視。綜合題依舊採用了常見的地圖形式，並在圖中提供多種信息，考查考生提取信息的能力。
2019年的地理備考已經拉開序幕，參考2018年試題的特點，必須做到夯實基礎、把握時代脈搏、觀察生活、構建地理知識體系、培養學科核心素養、提高圖像分析和材料解析能力。無論考題怎樣變化，考查內容都是我們學科的基礎知識。
化學：立足基礎 銳意求新 點評人：邯鄲市第一中學張迎紅
張迎紅：化學高級教師，學科組長，學科競賽教練員。市優秀教師，河北省新世紀「三三三人才工程」第三層次人選。主持的「十一五」課題榮獲市第三屆優秀教育科研成果一等獎。（來源：邯鄲市第一中學校園網）
2018年高考全國Ⅰ卷理綜化學部分，第Ⅰ卷7—13題為選擇題，分值為42分；第Ⅱ卷26—28題為必修模塊試題，分值為43分，選修模塊共兩道題，每題15分。
一、試題特點
2018年全國Ⅰ卷跟往年相比，考查的知識點分布穩中有變，整體難度降低，試題均
有豐富多樣的取材背景，信息呈現方式新穎多樣，有較好的區分度。主要具有以下幾個特點：
1、立德樹人，弘揚愛國精神第13題呈現了我國化學領域新近取得的創新科研成果——「一種對天然氣中二氧化碳、硫化氫的高效協同去除轉化裝置」。以此為背景，在考試的同時向考生展示我國當今科技成果，充分發揮了學科的愛國情懷導向和育人功能。
2、聯繫實際，培養學科素養第7題以回收新能源汽車的動力電池正極材料為載體，引導學生關注環境保護與能源問題，增強資源再利用意識；第27題通過焦亞硫酸鈉可作為葡萄酒中的抗氧化劑的相關信息，引導學生發現、體會化學品在生活中的應用。試題選材廣泛，將環保、醫藥、材料、能源等內容作為試題素材，設置問題進行考查，能夠有效引導學生認識和關心社會熱點問題，樹立可持續發展觀及綠色化學的觀念，學以致用，有助於培養其良好的學科素養。
3、圖文並茂，引領學習方式2018年高考化學試題的題幹文字都不長，注重將化學知識以數據、表格、圖表、實驗裝置、結構模型、工藝流程等多種方式呈現，有利於對考生獲取信息、吸收和整合信息能力的考查。
4、注重基礎回歸教材
選擇題側重對化學基礎知識和基本技能的考查，立足教材，難度較小。第8、9題等均為課本內容，分別對應必修二第三章第四節《基本營養物質》和必修二第三章第三節《生活中兩種常見的有機物》。
5、注重綜合能力立意
工藝流程題取材於真實的工業生產和日常生活，涉及知識複雜多樣，體現了化學學科知識廣泛的社會基礎和應用價值，多年來一直是考查學生綜合能力的重要題型。27題以在工業生產和日常生活中有著廣泛用途的無機物焦亞硫酸鈉的製備為背景，綜合考查元素化合物知識、電化學原理、滴定分析、方程式及電極反應式的書寫等問題，突出考查了考生分析、利用信息解決實際問題的綜合能力。28題以綠色硝化劑NO在含能材料和醫藥工業中具有廣泛應用的信息為背景，綜合考查了化學原理核心知識，具有很高的能力要求。此題所考查的知識和能力具有鮮明的導向性，突出了化學教學中對學生「核心素養」的培養的基本要求。
6、突出實驗重視創新
26題以無機物醋酸亞鉻的製備為背景，所考內容源於「氫氧化亞鐵的製備」實驗，突出對基礎實驗知識和技能的考查，難度不大，但在知識遷移、創新能力培養等方面對今後的實驗教學起到了很好的引領示範作用。
7、注重知識整合，考查方式多樣
35題中，第一電離能、鍵能、晶格能等三個基本概念藉助於伯恩·哈勃循環合理地成為一個知識體系，題目以一種全新的方式對概念和知識進行考查，注重知識間的聯繫。運用聯繫的觀點開展教學和進行教學評價具有非常積極的作用。
二、試題總體評價
命題遵循「穩中求變、立足基礎、突出能力、銳意求新」的指導思想，堅持學以致用。試題取材廣泛，結合生產生活以及科技發展密切相關的知識進行考查，具有明顯的導向作用，很好地落實了「基礎性、應用性、綜合性和創新性」的考查要求。整套試卷能夠體現新課標的要求，強調知識整合與知識點滲透，突出了「必備知識、關鍵能力與科學素養」的人才培養與評價目標。
文科數學：注重基礎求創新 點評人：邯鄲市第一中學張風雷老師
張風雷：中學數學高級教師，邯鄲市骨幹教師，邯鄲市十佳班主任，市教育系統未成年人思想道德建設工作先進個人。（來源：邯鄲市第一中學校園網）
2018年高考數學（文科）試卷，在保持結構總體穩定的基礎上，科學靈活地確定試題的內容,合理調控整體難度，貫徹高考內容改革的要求。
注重基礎重視主幹
在填空選擇題中，考查了集合、複數、三角函數解三角形、平面向量、線性規劃等基礎知識點。而主幹部分，重點對函數與導數、立體幾何、解析幾何、數列、概率統計等進行了考查。圍繞主幹內容加強對基本概念、基本思想方法和關鍵能力的考查，杜絕偏題、怪題和繁難試題。這就要求學生在回歸教材的同時注重自我提升。
考查能力追求創新
增強試題的靈活性和開放性，考查考生靈活運用所學知識
解決實際問題的能力。如第9題三視圖沒有考查常見的體積、表面積問題，而是求曲面兩點最短距離；再如第17題數列通過層層遞進、逐步深入的設問展現了思維的過程，充滿了探究的味道。
貼近實際強調應用
採用大題、小題結合的方式，全面、深入考查應用能力。第3題為新農村建設前後經濟收入增長比例問題；第19題為家庭節約用水問題，試題的第一問是完成頻率分布直方圖，第二問根據整理的數據以頻率估計概率，第三問計算節水量。這些題很好地考查概率與統計的思想和方法，考題情景豐富，貼近生活，體現了數學與社會的密切聯繫，體現了高考改革中加強應用性、實踐性的特點。
難易適中比例適當
從考卷看，文科選擇題前8題、填空題前3題、解答題前3解都非常注重基礎，其後文科增加中檔題，通過這樣的設計不僅提高了文科試題的得分率，有利於考生正常發揮水平。而且也保證了命題的合理性，難度層層遞增，方便區分選拔。
考查方法突出思想
在解答題部分，試卷均對高中數學中的重點內容進行了考查，包括數列、立體幾何、概率統計、解析幾何、導數五大版塊和二選一問題。以知識為載體，立意於能力，讓數學方法和數學思想貫穿於整張試卷的解答過程之中。
語文試卷：穩中有變重閱讀 點評人：邯鄲市第一中學 餘衛華
餘衛華：中學高級教師，2000年畢業於河北師範大學中文系，高三年級備課組組長。邯鄲市第一屆高中語文十佳青年教師，邯鄲市優秀教師。（來源：邯鄲市第一中學校園網）
與往年的高考相比，2018年高考全國Ⅰ卷的語文試題具有對焦更精準、視野更宏闊、導向更明確等特點。具體而言，主要體現在以下三個方面：
穩中求變，考查全面
此次語文試題最大的變化莫過於閱讀量的增加：往年單獨考查的成語、病句、銜接，今年統一到了一則文本中，加強了對語境的考查；其次，實用類文本閱讀和古詩文閱讀中的雙選題變為單選，難度降低。
試卷雖然有新變化，考查的內容卻並未超出考綱。
價值引領，視野宏闊
社會主義核心價值觀成為2018年高考語文試題的靈魂。不管是對諸子學這類傳統文化的繼承和發展，還是對趙一曼英雄本色的頌揚；不管是對社會時政、前沿科技的關注，還是對魯芝廉潔忠君、李賀熱
忱報國的讚美……無一不體現內涵的深刻和人文的光輝，耐人咀嚼。
尤其是作文，選材厚重，七個年份的標誌性事件和對未來的規劃，「世紀寶寶」們不僅是參與者，更是見證者。社會責任、歷史擔當、中國夢想、人生使命等融匯在一起，要求學生以主人公的姿態關注世界變化，引導學生走出「小我」，走向以天下為己任的「大我」。
精準大氣，凸顯素養
語文學科核心素養是語文試題的命題圭臬，語言建構、文化理解、思維發展和審美鑑賞時時在試題中閃現光輝。例如考查日常積累的近義成語辨析、交際運用的語體選擇屬於語言建構；考查思維發展的則是新聞材料中比較報導側重點的不同，表明觀點並闡述理由；對小說和詩歌的考查更多側重
在審美鑑賞上等。
同時，今年的試題對知識點的考查更加精準，逐漸擺脫了答題套路的影響，更加注重學生對母語綜合應用的能力考查，越發貼近語文教學的本真。例如《趙一曼女士》中的第5題，不再直接問人物形象的特點，而是指向更為明確——「拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻」，而且，它還要求學生必須先理解這兩個詞語的意思，才能準確找到信息，這樣就避免了學生大撒網式地堆砌。
總而言之，在新教改、新考改逐漸深入的過程中，2018年的全國Ⅰ捲起到了非常明顯的導向作用。閱讀和寫作各佔半壁江山，這明確告訴我們，有質量的閱讀將是學習中的重頭戲；情懷、責任和「大我」必然成為人才的道德標準；全面備考意識是考生衝擊高考的法寶。
理科數學：堅持「立意」重應用 點評人：邯鄲市第一中學 鄭宇鄰
鄭宇鄰：中學高級教師，市一中數學組教研組長，市學科名師，優秀備課組長（來源：邯鄲市第一中學校園網）
2018年高考理科數學試題堅持了「知識立意」與「能力立意」並重的原則。試題立足教材，以基礎知識為載體考查學生的邏輯思維能力、運算求解能力、綜合運用數學知識解決問題的能力；在熟悉的情景下考查學生的數學核心素養和探究意識。
強調通性通法堅持能力立意
在2018年新課標考試大綱中，對數學能力的要求，試卷中都有明顯體現：第1、2、4、13、14、16、17題考查了學生的數據處理能力、運算求解能力；第6、7、12題考查了空間想像能力、抽象概況能力、推理論證能力；應用意識和創新意識。
解答題中18題的立體幾何考查了面面垂直和線面角的一般方法，重點考查學生的邏輯推理能力；第22題側重極直互化和直線與圓的位置關係等，這些題都是平時模考試題中的常見類型，能夠使學生較好地進入答題狀態。
立足基礎堅持創新
試卷依據課程標準和考試說明，強調回歸基礎知識和基本技能的重要性，如注重對函數與導數、三角函數與解三角形、立體幾何、解析幾何等內容的考查。選擇題、填空題和解答題涉及的知識模塊從複數、集合、數列、平面向量等都著眼於考查基本概念、性質、公式的理解和靈活應用。
試卷保持穩定的同時也體現著綜合創新：第16題關於三角函數的最值問題，第20題的第一問，即函數與概率的綜合求最值，都體現了導數工具在研究函數最值方面的一般性應用。第7題對三視圖的考查打破了往年對幾何體的體積表面積的考查方式，考查了側面展開圖中兩點間距離最短問題，使學生很容易聯想到螞蟻爬行的最短路徑問題。
注重實際應用強調核心素養
試卷貼近生產生活實際，體現了數學應用價值，如第10題用古希臘數學家希波克拉底所研究的幾何圖形為背景考查了幾何概型的概率計算問題。第20題概率統計題跟往年相比，放到了壓軸題的位置，試題難度略有提高。這些試題所涉及的數學抽象和推理、數學應用和數學建模，都對學生的核心素養進行了很好的考查。
總之，試題以能力立意為主，基礎性大題突出考查學科思想方法和學科綜合能力；系統研究各主幹知識的走向、趨勢；打破常規思路的創新方法，研究情理之中的通性通法、意料之外的捷徑妙法。因此，在新一輪的備考上要重視現場學習能力、現場應用能力（歸納推理、演繹推理、新概念的分析等）、呈現方式的創新（變向思維、逆向思維）。
物理試卷 點評人：邯鄲市第一中學 饒細寶老師
饒細寶：中學物理中級教師，2016年獲「邯鄲市高考優秀教師」稱號。（來源：邯鄲市第一中學校園網）
物理：難度適中題精巧
2018年高考物理新課標全國I卷以《課程標準》《考試大綱》為依據，聚焦學科主幹內容，突出基礎性、綜合性、應用性和創新性。今年物理題難度適中，計算量不大，更好地關注了物理學知識本身，體現了以考查學生物理思維能力、分析問題能力、推理判斷能力為主的命題思路。
物理試題第一部分為選擇題，佔48分。第二部分為主
觀題，佔62分，其中實驗題為15分，計算題為32分，選考（2選1）15分，全卷為110分。試題中力學分為41分，佔37％；電磁學分為54分，佔49％；選考（2選1）15分，佔14％。
突出主幹模型常規
所有考題中涉及的一個或多個物理模型都是常見或重點的模型，應用的知識也是學生熟悉的牛頓運動力學、動量、能量、電場、磁場等重點知識。試題中14、15、18、21、24題均涉及勻變速直線運動，試題中18、20、25題均涉及圓周運動。
注重理論聯繫實際
試題中第14題涉及了高鐵，試題中第20題涉及了引力波，第23題探究熱敏電阻的溫度特性，第25題中的研究對象不再是某個帶電粒子，而是用大家熟悉的氕核和氘核來替代。
重視知識的綜合應用
許多題目都是綜合考查好幾個知識點。試題中第15題綜合考查了牛頓運動定律相關力學圖像。試題中第18題綜合考查了勻變速直線運動、圓周運動和斜拋運動三種運動形式，考查了動能定理和機械能。
選擇題構思精巧
選擇題仍然是8道，14—18題為單選題，19—21
題為多選題。主要考查高中物理中的基本概念、基本規律、基本模型，試題中力學、電磁學各4道，整體難度不大。試題構思精巧、注重知識綜合考查。譬如第16題在已知合場強方向的情形下考查電場的疊加問題，第20題將引力波和傳統的雙星模型有機結合。
實驗題關注思維能力和素養
實驗題的構成依然是一道力學、一道電學，力學實驗題主要考查實驗原理、常規儀器的讀數問題。電學實驗為電阻測量的創新實驗，實驗裝置和原理以及數據處理均有所創新，考查學生理解、分析綜合的能力。該部分更加關注同學們的實驗思維能力和科學探究素養，這就要求我們在學習物理知識的時候不僅僅要掌握考綱要求的實驗，還要掌握每個物理概念的推導和思維過程。
計算題突出考查知識和規律
計算題24題主要考查豎直上拋和動量守恆定律，2017年將3-5變為必考內容，且計算題25題考查動量定理；今年計算考查了動量守恆定律，難度都不大，全面考查了動量的核心知識點。25題為組合場問題，主要考查帶電粒子在電
場中的偏轉和在磁場中的勻速圓周運動，考得比較基礎，相比去年計算難度明顯降低，突出了物理知識和物理規律的考查，對成績中遊的學生利好。
選考題突出基礎性
選考題分別來自選修3-3、3-4，要求考生從給出的兩道物理題中任選一題作答，本部分內容難度不大，突出了基礎性。選做題部分變化較小，選修3-3選做題依然考查的是分子動理論和熱力學第一定律，計算題還是理想氣體狀態方程的應用。選修3-4還是機械波和光學的考查，只是題型相比去年有了變化，計算題考查的是機械波，比起幾何光學的計算，難度略有下降。
對新一輪高考備考的幾點建議
重視基本概念、基本規律的強化訓練，每章複習完讓學生歸納總結知識體系和思維導圖；強化主幹知識的專題講座和反覆訓練，掌握重點模型的分析方法；關注科技前沿發展與高中物理知識的結合，如2018年4月24日發射嫦娥四號中繼衛星「鵲橋」；加強審題能力的培養，強化計算題的規範性訓練；重視考試大綱、新課標高考試題的研究，把握命題的方向。
歷史試卷 點評人：邯鄲市第一中學 王海華老師
王海華老師介紹：中學高級教師，市第一中學歷史學科中心組長，市骨幹教師，河北省名師工作室成員，曾獲河北省優質課比賽一等獎，全國高中歷史講課比賽一等獎。（來源：邯鄲市第一中學校園網）
歷史：避免難題重素養
今年的高考文綜歷史試卷避免了「偏、難、怪、深」題，是一份較為合格的試卷。命題遵循「一體四層四翼」評價體系的要求，按照「穩中求變，變中求新」的思路，注重對學科主幹知識、基本能力和歷史學科素養的綜合考查。
試卷內容上，中國古代史、中國近現代史和世界史基本保持了「三分天下」的格局，中國近現代史和世界史的比重略高，與往年的比例大體一致。必修一、三的比重加大，這符合當下我國關注政治，文化自信的實際，符合當今學術界注重文化史和社會史研究的傾向。
選擇題難度不大
選擇題所選用的情景材料基本上由現代文替代了文言文和外國文獻的譯文，試題材料的閱讀障礙大為減少。選擇題的選項設計，注意了排除法的使用，在一定程度上降低了難度。除了文字型選擇題，還有像27題的圖片、31題的漫畫、35題的表格，這些圖表題不僅增加卷面的活躍感，更是增加了試題的信息量，加大了對考生發現問題、解決問
題能力的考查力度。
非選擇題四個變化
41題，由以往形式上的兩問變為三問，但分值未變。
42題，材料為世界名著內容梗概，這種通過文學作品的描述來回扣重大歷史事件，更能考查學生的綜合能力，閱讀過《魯賓遜漂流記》的學生會更加得心應手。讓學生自由提取情節，進行概述和評論，意味著作答空間和思維視域進一步開放，答題的自由度有了明顯的擴大和開放，闡釋和論證的空間更大。
46題，往年是通過20世紀的戰爭與和平考查大國國際關係，今年的立意是通過國際關係的變化來反映我國對世界形勢的判斷。
47題，往年是通過事件反映某一個人物的貢獻和品德，今年的試題涉及到「華盛頓」和「羅斯福」兩個人物，考查的是美國外交政策的變化，人物本身不是重點。
呼應社會熱點，體現價值觀引領
今年的試題不刻意迴避熱點，精心選擇反映時代主
題、貼近社會的題材，特別突出了對傳統文化、黨史、社會主義核心價值觀、馬克思主義等的考查。例如24題的中國傳統文化、32題的人文精神、33題的馬克思主義、34題的史學史論、41題的村民自治、46題的中國共產黨在複雜多變的國際關係中的探索等，都是社會、學術熱點。其中，27題的明朝外交、28題的清朝外交、31題的中國共產黨的外交，三題對比，反映歷史學科以試題為載體，強調歷史的實際應用功能。引導學生認識到在國際環境局勢複雜多變的今天，外交的重要性。當下，樹立學生正確的信念和價值觀，是歷史教育中重要的一環。高考試題需引領高中歷史教學，有利於學生養成追求進步的進取精神、民主法治的現代意識、放眼世界的全球視野等。
對教學的一些啟示
基於當前高考歷史試題都是新材料、新情景，更注重考查能力的現實，我們在日常教學中，既要講清知識的長度，又要突出知識的寬度，還需要我們關注社會熱點問題
與教學的結合，「歷史問題熱點化，熱點問題歷史化」。在課堂教學中全面提升學生的史學素養和綜合能力。